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Un jeu interactif pour la prévention du VIH chez les jeunes adolescents

26 juin 2017 mis à jour par: Lynn E. Fiellin, Yale University

Un jeu vidéo interactif pour la prévention du VIH chez les jeunes adolescents

Le but de cette étude est d'évaluer, par le biais d'un essai clinique randomisé, l'efficacité d'un jeu vidéo interactif que les chercheurs développent pour réduire les comportements à risque chez les adolescents à risque.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Le but de cette étude est d'évaluer, par le biais d'un essai clinique randomisé, l'efficacité d'un jeu vidéo interactif que les chercheurs développent pour réduire les comportements à risque chez les adolescents à risque. Les chercheurs utilisent des composants éprouvés d'interventions de prévention du VIH, de théorie cognitive sociale, d'auto-efficacité, de théorie des perspectives, de cadrage de message et de principes de jeu vidéo pour développer et évaluer ce jeu vidéo interactif de prévention du VIH. Dans la phase 1 de ce projet, les enquêteurs ont travaillé avec Schell Games de Pittsburgh, PA, Digitalmill de Portland, ME, et la Farnam Neighborhood House à New Haven, CT pour développer notre jeu vidéo interactif avec la contribution de nos experts et se concentrer groupes et entretiens avec des adolescents. La phase 1 a été un processus itératif de développement dans lequel les chercheurs ont construit le logiciel du jeu dans le but de cibler la prévention du VIH dans notre population d'intérêt : les jeunes adolescents des minorités. Après le développement du jeu vidéo, les enquêteurs passeront à la phase 2 dans laquelle les enquêteurs inscriront 330 adolescents issus de minorités qui participent à l'un des nombreux programmes parascolaires dans la grande région de New Haven et leur assigneront de jouer soit le jeu expérimental ou un jeu de contrôle. Dans le jeu expérimental, le joueur se verra présenter une série de "défis à risque" l'aidant ainsi à développer des compétences de négociation et de refus en matière de sexe, de drogue et d'alcool.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

333

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Connecticut
      • New Haven, Connecticut, États-Unis, 06510
        • Yale School of Medicine

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

11 ans à 14 ans (ENFANT)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  1. 11-14 ans
  2. Capable de fournir l'assentiment/le consentement des parents/du tuteur
  3. Accepter de participer à un jeu vidéo sur ordinateur (disposé à s'asseoir devant un ordinateur pendant 75 minutes deux fois par semaine pour jouer au jeu)
  4. anglophone

Critère d'exclusion:

  1. Pas entre les âges de 11-14 ans
  2. Incapable de fournir l'assentiment/le consentement des parents/du tuteur
  3. Ne pas vouloir s'asseoir devant un ordinateur pendant 75 minutes deux fois par semaine pour jouer au jeu
  4. Non anglophone

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: LA PRÉVENTION
  • Répartition: ALÉATOIRE
  • Modèle interventionnel: PARALLÈLE
  • Masquage: AUCUN

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
EXPÉRIMENTAL: Jeu vidéo expérimental
Les participants joueront au jeu vidéo expérimental pendant 6 semaines. L'intervention sera dispensée en 12 séances, 2 fois par semaine pendant 6 semaines ; chaque session comprendra une heure et quart de jeu.
Comportemental: Jeu vidéo expérimental
Les participants joueront soit au jeu vidéo expérimental, soit au jeu vidéo de contrôle pendant 6 semaines. Les deux interventions seront fournies au cours de 12 séances, deux fois par semaine pendant 6 semaines ; chaque session comprendra une heure et quart de jeu.
AUTRE: Jeu vidéo prêt à l'emploi
Les participants joueront au jeu vidéo standard pendant 6 semaines. L'intervention sera dispensée en 12 séances, 2 fois par semaine pendant 6 semaines ; chaque session comprendra une heure et quart de jeu.
Comportemental: Jeu vidéo prêt à l'emploi
Les participants joueront soit au jeu vidéo expérimental, soit au jeu vidéo de contrôle pendant 6 semaines. Les deux interventions seront fournies au cours de 12 séances, deux fois par semaine pendant 6 semaines ; chaque session comprendra une heure et quart de jeu.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Retard dans l'initiation de l'activité sexuelle
Délai: 3 semaines
Le critère de jugement principal sera le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle. Le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle sera défini comme les personnes qui déclarent n'avoir jamais eu de rapports sexuels volontaires avant l'évaluation de base et qui continuent de ne pas initier d'activité sexuelle. Ceux qui déclarent avoir commencé à avoir des relations sexuelles entre la période de référence et la période de suivi sont définis comme ayant commencé une activité sexuelle.
3 semaines
Retard dans l'initiation de l'activité sexuelle
Délai: 6 semaines
Le critère de jugement principal sera le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle. Le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle sera défini comme les personnes qui déclarent n'avoir jamais eu de rapports sexuels volontaires avant l'évaluation de base et qui continuent de ne pas initier d'activité sexuelle. Ceux qui déclarent avoir commencé à avoir des relations sexuelles entre la période de référence et la période de suivi sont définis comme ayant commencé une activité sexuelle.
6 semaines
Retard dans l'initiation de l'activité sexuelle
Délai: 3 mois
Le critère de jugement principal sera le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle. Le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle sera défini comme les personnes qui déclarent n'avoir jamais eu de rapports sexuels volontaires avant l'évaluation de base et qui continuent de ne pas initier d'activité sexuelle. Ceux qui déclarent avoir commencé à avoir des relations sexuelles entre la période de référence et la période de suivi sont définis comme ayant commencé une activité sexuelle.
3 mois
Retard dans l'initiation de l'activité sexuelle
Délai: 6 mois
Le critère de jugement principal sera le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle. Le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle sera défini comme les personnes qui déclarent n'avoir jamais eu de rapports sexuels volontaires avant l'évaluation de base et qui continuent de ne pas initier d'activité sexuelle. Ceux qui déclarent avoir commencé à avoir des relations sexuelles entre la période de référence et la période de suivi sont définis comme ayant commencé une activité sexuelle.
6 mois
Retard dans l'initiation de l'activité sexuelle
Délai: 12 mois
Le critère de jugement principal sera le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle. Le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle sera défini comme les personnes qui déclarent n'avoir jamais eu de rapports sexuels volontaires avant l'évaluation de base et qui continuent de ne pas initier d'activité sexuelle. Ceux qui déclarent avoir commencé à avoir des relations sexuelles entre la période de référence et la période de suivi sont définis comme ayant commencé une activité sexuelle.
12 mois
Retard dans l'initiation de l'activité sexuelle
Délai: 24mois
Le critère de jugement principal sera le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle. Le retard dans l'initiation de l'activité sexuelle sera défini comme les personnes qui déclarent n'avoir jamais eu de rapports sexuels volontaires avant l'évaluation de base et qui continuent de ne pas initier d'activité sexuelle. Ceux qui déclarent avoir commencé à avoir des relations sexuelles entre la période de référence et la période de suivi sont définis comme ayant commencé une activité sexuelle.
24mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Connaissance des comportements à risque et de la transmission du VIH/SIDA
Délai: 3 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la connaissance du risque de VIH chez les jeunes adolescents des minorités.
3 semaines
Niveau de compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel
Délai: 3 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel chez les jeunes adolescents des minorités. La compétence sociale est définie comme des compétences qui permettent à l'individu d'atteindre des objectifs personnels dans l'interaction sociale tout en maintenant des relations positives avec les autres au fil du temps et dans toutes les situations. Cela sera capturé grâce aux données recueillies pendant le jeu, y compris la capacité du participant à négocier des situations sociales et à refuser avec succès les situations à risque.
3 semaines
Niveau d'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle
Délai: 3 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle chez les adolescents des minorités.Nous utiliserons 7 items pour évaluer l'auto-efficacité refuser les comportements sexuels. Les participants seront confrontés à la situation "Imaginez que vous êtes seul avec quelqu'un que vous aimez beaucoup", puis invités à indiquer dans quelle mesure ils sont convaincus qu'ils pourraient arrêter la personne si elle voulait (a) l'embrasser sur les lèvres, ( b) toucher leur poitrine ou leurs seins, (c) toucher leurs parties intimes sous la taille, (d) avoir des relations sexuelles orales ou (e) avoir des relations sexuelles vaginales. Les participants rapporteront à quel point ils sont confiants qu'ils pourraient refuser des relations sexuelles s'ils avaient bu ou avaient de forts sentiments sexuels pour quelqu'un. L'auto-efficacité pour l'utilisation du préservatif sera mesurée à l'aide de 5 éléments (par exemple, "Si vous vouliez acheter un préservatif, êtes-vous sûr que vous pourriez aller au magasin et en acheter un ?").
3 semaines
Comportements liés à la consommation de drogues et d'alcool
Délai: 3 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, diminue les comportements de consommation de drogue et d'alcool chez les jeunes adolescents des minorités.
3 semaines
Niveau d'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool
Délai: 3 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des habiletés de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool chez les adolescents des minorités.Évaluer l'auto-efficacité des participants à refuser les drogues, nous utiliserons 6 items adaptés de l'échelle DURSE (Drug Use Resistance Self-Efficacy Scale for Young Adolescents) (Carpenter & Howard, 2009). Nous administrerons 2 articles chacun pour les cigarettes, l'alcool et la marijuana évaluant la confiance des participants à refuser la drogue si elle est offerte par (a) un ami ou (b) un ami plus âgé d'un membre de la famille.
3 semaines
Comportements à risque en général
Délai: 3 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, réduit les comportements à risque globaux chez les jeunes adolescents des minorités.
3 semaines
Connaissance des comportements à risque et de la transmission du VIH/SIDA
Délai: 6 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la connaissance du risque de VIH chez les jeunes adolescents des minorités.
6 semaines
Connaissance des comportements à risque et de la transmission du VIH/SIDA
Délai: 3 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la connaissance du risque de VIH chez les jeunes adolescents des minorités.
3 mois
Connaissance des comportements à risque et de la transmission du VIH/SIDA
Délai: 6 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la connaissance du risque de VIH chez les jeunes adolescents des minorités.
6 mois
Connaissance des comportements à risque et de la transmission du VIH/SIDA
Délai: 12 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la connaissance du risque de VIH chez les jeunes adolescents des minorités.
12 mois
Connaissance des comportements à risque et de la transmission du VIH/SIDA
Délai: 24mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la connaissance du risque de VIH chez les jeunes adolescents des minorités.
24mois
Niveau de compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel
Délai: 6 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel chez les jeunes adolescents des minorités. La compétence sociale est définie comme des compétences qui permettre à l'individu d'atteindre des objectifs personnels dans l'interaction sociale tout en maintenant des relations positives avec les autres au fil du temps et dans toutes les situations. Cela sera capturé grâce aux données recueillies pendant le jeu, y compris la capacité du participant à négocier des situations sociales et à refuser avec succès les situations à risque.
6 semaines
Niveau de compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel
Délai: 3 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel chez les jeunes adolescents des minorités. La compétence sociale est définie comme des compétences qui permettre à l'individu d'atteindre des objectifs personnels dans l'interaction sociale tout en maintenant des relations positives avec les autres au fil du temps et dans toutes les situations. Cela sera capturé grâce aux données recueillies pendant le jeu, y compris la capacité du participant à négocier des situations sociales et à refuser avec succès les situations à risque.
3 mois
Niveau de compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel
Délai: 6 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel chez les jeunes adolescents des minorités. La compétence sociale est définie comme des compétences qui permettre à l'individu d'atteindre des objectifs personnels dans l'interaction sociale tout en maintenant des relations positives avec les autres au fil du temps et dans toutes les situations. Cela sera capturé grâce aux données recueillies pendant le jeu, y compris la capacité du participant à négocier des situations sociales et à refuser avec succès les situations à risque.
6 mois
Niveau de compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel
Délai: 12 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel chez les jeunes adolescents des minorités. La compétence sociale est définie comme des compétences qui permettent à l'individu d'atteindre des objectifs personnels dans l'interaction sociale tout en maintenant des relations positives avec les autres au fil du temps et dans toutes les situations. Cela sera capturé grâce aux données recueillies pendant le jeu, y compris la capacité du participant à négocier des situations sociales et à refuser avec succès les situations à risque.
12 mois
Niveau de compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel
Délai: 24mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente la compétence sociale dans l'utilisation des compétences de négociation et de refus dans l'environnement virtuel chez les jeunes adolescents des minorités. La compétence sociale est définie comme des compétences qui permettre à l'individu d'atteindre des objectifs personnels dans l'interaction sociale tout en maintenant des relations positives avec les autres au fil du temps et dans toutes les situations. Cela sera capturé grâce aux données recueillies pendant le jeu, y compris la capacité du participant à négocier des situations sociales et à refuser avec succès les situations à risque.
24mois
Niveau d'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle
Délai: 6 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle chez les adolescents des minorités.Nous utiliserons 7 items pour évaluer l'auto-efficacité refuser les comportements sexuels. Les participants seront confrontés à la situation "Imaginez que vous êtes seul avec quelqu'un que vous aimez beaucoup", puis invités à indiquer dans quelle mesure ils sont convaincus qu'ils pourraient arrêter la personne si elle voulait (a) l'embrasser sur les lèvres, ( b) toucher leur poitrine ou leurs seins, (c) toucher leurs parties intimes sous la taille, (d) avoir des relations sexuelles orales ou (e) avoir des relations sexuelles vaginales. Les participants rapporteront à quel point ils sont confiants qu'ils pourraient refuser des relations sexuelles s'ils avaient bu ou avaient de forts sentiments sexuels pour quelqu'un. L'auto-efficacité pour l'utilisation du préservatif sera mesurée à l'aide de 5 éléments (par exemple, "Si vous vouliez acheter un préservatif, êtes-vous sûr que vous pourriez aller au magasin et en acheter un ?").
6 semaines
Niveau d'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle
Délai: 3 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle chez les adolescents des minorités.Nous utiliserons 7 items pour évaluer l'auto-efficacité refuser les comportements sexuels. Les participants seront confrontés à la situation "Imaginez que vous êtes seul avec quelqu'un que vous aimez beaucoup", puis invités à indiquer dans quelle mesure ils sont convaincus qu'ils pourraient arrêter la personne si elle voulait (a) l'embrasser sur les lèvres, ( b) toucher leur poitrine ou leurs seins, (c) toucher leurs parties intimes sous la taille, (d) avoir des relations sexuelles orales ou (e) avoir des relations sexuelles vaginales. Les participants rapporteront à quel point ils sont confiants qu'ils pourraient refuser des relations sexuelles s'ils avaient bu ou avaient de forts sentiments sexuels pour quelqu'un. L'auto-efficacité pour l'utilisation du préservatif sera mesurée à l'aide de 5 éléments (par exemple, "Si vous vouliez acheter un préservatif, êtes-vous sûr que vous pourriez aller au magasin et en acheter un ?").
3 mois
Niveau d'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle
Délai: 6 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle chez les adolescents des minorités.Nous utiliserons 7 items pour évaluer l'auto-efficacité refuser les comportements sexuels. Les participants seront confrontés à la situation "Imaginez que vous êtes seul avec quelqu'un que vous aimez beaucoup", puis invités à indiquer dans quelle mesure ils sont convaincus qu'ils pourraient arrêter la personne si elle voulait (a) l'embrasser sur les lèvres, ( b) toucher leur poitrine ou leurs seins, (c) toucher leurs parties intimes sous la taille, (d) avoir des relations sexuelles orales ou (e) avoir des relations sexuelles vaginales. Les participants rapporteront à quel point ils sont confiants qu'ils pourraient refuser des relations sexuelles s'ils avaient bu ou avaient de forts sentiments sexuels pour quelqu'un. L'auto-efficacité pour l'utilisation du préservatif sera mesurée à l'aide de 5 éléments (par exemple, "Si vous vouliez acheter un préservatif, êtes-vous sûr que vous pourriez aller au magasin et en acheter un ?").
6 mois
Niveau d'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle
Délai: 12 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle chez les adolescents des minorités.Nous utiliserons 7 items pour évaluer l'auto-efficacité refuser les comportements sexuels. Les participants seront confrontés à la situation "Imaginez que vous êtes seul avec quelqu'un que vous aimez beaucoup", puis invités à indiquer dans quelle mesure ils sont convaincus qu'ils pourraient arrêter la personne si elle voulait (a) l'embrasser sur les lèvres, ( b) toucher leur poitrine ou leurs seins, (c) toucher leurs parties intimes sous la taille, (d) avoir des relations sexuelles orales ou (e) avoir des relations sexuelles vaginales. Les participants rapporteront à quel point ils sont confiants qu'ils pourraient refuser des relations sexuelles s'ils avaient bu ou avaient de forts sentiments sexuels pour quelqu'un. L'auto-efficacité pour l'utilisation du préservatif sera mesurée à l'aide de 5 éléments (par exemple, "Si vous vouliez acheter un préservatif, êtes-vous sûr que vous pourriez aller au magasin et en acheter un ?").
12 mois
Niveau d'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle
Délai: 24mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité concernant la négociation autour de l'initiation à l'activité sexuelle chez les adolescents des minorités.Nous utiliserons 7 items pour évaluer l'auto-efficacité refuser les comportements sexuels. Les participants seront confrontés à la situation "Imaginez que vous êtes seul avec quelqu'un que vous aimez beaucoup", puis invités à indiquer dans quelle mesure ils sont convaincus qu'ils pourraient arrêter la personne si elle voulait (a) l'embrasser sur les lèvres, ( b) toucher leur poitrine ou leurs seins, (c) toucher leurs parties intimes sous la taille, (d) avoir des relations sexuelles orales ou (e) avoir des relations sexuelles vaginales. Les participants rapporteront à quel point ils sont confiants qu'ils pourraient refuser des relations sexuelles s'ils avaient bu ou avaient de forts sentiments sexuels pour quelqu'un. L'auto-efficacité pour l'utilisation du préservatif sera mesurée à l'aide de 5 éléments (par exemple, "Si vous vouliez acheter un préservatif, êtes-vous sûr que vous pourriez aller au magasin et en acheter un ?").
24mois
Comportements liés à la consommation de drogues et d'alcool
Délai: 6 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, diminue les comportements de consommation de drogue et d'alcool chez les jeunes adolescents des minorités.
6 semaines
Comportements liés à la consommation de drogues et d'alcool
Délai: 3 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, diminue les comportements de consommation de drogue et d'alcool chez les jeunes adolescents des minorités.
3 mois
Comportements liés à la consommation de drogues et d'alcool
Délai: 6 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, diminue les comportements de consommation de drogue et d'alcool chez les jeunes adolescents des minorités.
6 mois
Comportements liés à la consommation de drogues et d'alcool
Délai: 12 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, diminue les comportements de consommation de drogue et d'alcool chez les jeunes adolescents des minorités.
12 mois
Comportements liés à la consommation de drogues et d'alcool
Délai: 24mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, diminue les comportements de consommation de drogue et d'alcool chez les jeunes adolescents des minorités.
24mois
Niveau d'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool
Délai: 6 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des habiletés de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool chez les adolescents des minorités.Évaluer l'auto-efficacité des participants à refuser les drogues, nous utiliserons 6 items adaptés de l'échelle DURSE (Drug Use Resistance Self-Efficacy Scale for Young Adolescents) (Carpenter & Howard, 2009). Nous administrerons 2 articles chacun pour les cigarettes, l'alcool et la marijuana évaluant la confiance des participants à refuser la drogue si elle est offerte par (a) un ami ou (b) un ami plus âgé d'un membre de la famille.
6 semaines
Niveau d'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool
Délai: 3 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des habiletés de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool chez les adolescents des minorités.Évaluer l'auto-efficacité des participants à refuser les drogues, nous utiliserons 6 items adaptés de l'échelle DURSE (Drug Use Resistance Self-Efficacy Scale for Young Adolescents) (Carpenter & Howard, 2009). Nous administrerons 2 articles chacun pour les cigarettes, l'alcool et la marijuana évaluant la confiance des participants à refuser la drogue si elle est offerte par (a) un ami ou (b) un ami plus âgé d'un membre de la famille.
3 mois
Niveau d'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool
Délai: 6 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des habiletés de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool chez les adolescents des minorités.Évaluer l'auto-efficacité des participants à refuser les drogues, nous utiliserons 6 items adaptés de l'échelle DURSE (Drug Use Resistance Self-Efficacy Scale for Young Adolescents) (Carpenter & Howard, 2009). Nous administrerons 2 articles chacun pour les cigarettes, l'alcool et la marijuana évaluant la confiance des participants à refuser la drogue si elle est offerte par (a) un ami ou (b) un ami plus âgé d'un membre de la famille.
6 mois
Niveau d'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool
Délai: 12 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des habiletés de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool chez les adolescents des minorités.Évaluer l'auto-efficacité des participants à refuser les drogues, nous utiliserons 6 items adaptés de l'échelle DURSE (Drug Use Resistance Self-Efficacy Scale for Young Adolescents) (Carpenter & Howard, 2009). Nous administrerons 2 articles chacun pour les cigarettes, l'alcool et la marijuana évaluant la confiance des participants à refuser la drogue si elle est offerte par (a) un ami ou (b) un ami plus âgé d'un membre de la famille.
12 mois
Niveau d'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool
Délai: 24mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des habiletés de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, augmente l'auto-efficacité dans les situations de négociation impliquant des offres de drogues et d'alcool chez les adolescents des minorités.Évaluer l'auto-efficacité des participants à refuser les drogues, nous utiliserons 6 items adaptés de l'échelle DURSE (Drug Use Resistance Self-Efficacy Scale for Young Adolescents) (Carpenter & Howard, 2009). Nous administrerons 2 articles chacun pour les cigarettes, l'alcool et la marijuana évaluant la confiance des participants à refuser la drogue si elle est offerte par (a) un ami ou (b) un ami plus âgé d'un membre de la famille.
24mois
Comportements à risque en général
Délai: 6 semaines
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, réduit les comportements à risque globaux chez les jeunes adolescents des minorités.
6 semaines
Comportements à risque en général
Délai: 3 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, réduit les comportements à risque globaux chez les jeunes adolescents des minorités.
3 mois
Comportements à risque en général
Délai: 6 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, réduit les comportements à risque globaux chez les jeunes adolescents des minorités.
6 mois
Comportements à risque en général
Délai: 12 mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, réduit les comportements à risque globaux chez les jeunes adolescents des minorités.
12 mois
Comportements à risque en général
Délai: 24mois
Déterminer si un jeu vidéo interactif axé sur le développement des compétences de négociation et de refus du sexe, de la drogue et de l'alcool, par rapport à un jeu de contrôle, réduit les comportements à risque globaux chez les jeunes adolescents des minorités.
24mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

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Yale University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Lynn E Fiellin, MD, Yale School of Medicine

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Liens utiles

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (RÉEL)

1 janvier 2013

Achèvement primaire (RÉEL)

18 juin 2016

Achèvement de l'étude (RÉEL)

18 juin 2016

Dates d'inscription aux études

Première soumission

9 août 2012

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

13 août 2012

Première publication (ESTIMATION)

16 août 2012

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (RÉEL)

27 juin 2017

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

26 juin 2017

Dernière vérification

1 février 2017

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • 1208010715

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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