Entrevues motivationnelles pour accroître l'engagement des parents dans les programmes de prévention parentale

Les programmes fondés sur des données probantes visant à améliorer les compétences parentales sont efficaces et les pédiatres identifient de nombreux parents qui pourraient bénéficier de ces programmes. Les enfants à faible revenu ont des taux élevés de problèmes de comportement et leur système familial et les expositions environnementales entraînent souvent des niveaux cumulatifs et décourageants de risque de mauvais résultats fonctionnels ; leurs parents sont très susceptibles de bénéficier de soutiens parentaux. Cependant, les familles à faible revenu sont les plus susceptibles d'abandonner les interventions parentales, ce qui signifie que les familles et les enfants qui en ont le plus besoin reçoivent le moins de soutien. Moins de 25 % des familles à faible revenu recrutées dans les programmes de formation des parents participeront à ne serait-ce qu'une seule séance, et seulement environ la moitié de ces parents participeront à plus de la moitié des séances offertes. Les objectifs de cet essai sont :

Objectif 1 : Tester l'hypothèse selon laquelle la fourniture d'entretiens motivationnels (EM), par rapport à une condition de contrôle de l'attention (AC), augmentera l'engagement des parents à faible revenu d'enfants d'âge préscolaire dans un groupe de compétences parentales fondé sur des preuves (l'incroyable Série Années (IYS)). Pour cette étude, le résultat de l'engagement est défini sur le plan opérationnel comme l'intention d'assister aux sessions de l'IYS, la participation et la satisfaction à l'égard du programme de l'IYS.

Objectif 2 : Tester l'hypothèse selon laquelle l'effet de l'EM sur l'engagement dans l'IYS sera influencé par les modérateurs suivants : l'auto-efficacité parentale, les problèmes de comportement de l'enfant et la dépression maternelle.

Les enquêteurs émettent l'hypothèse que l'effet de l'IM sur l'engagement sera plus important chez les parents ayant une auto-efficacité parentale plus faible et les parents d'enfants ayant plus de problèmes de comportement, mais moins chez les parents ayant plus de symptômes dépressifs maternels.

Les enquêteurs utiliseront une conception d'essais contrôlés randomisés (ECR) stratifiés pour évaluer l'impact de l'EM sur l'engagement des parents dans une intervention préventive bien validée sur les compétences parentales, la série Incredible Years (IYS).