Colloqui motivazionali per aumentare il coinvolgimento dei genitori nella programmazione genitoriale preventiva

I programmi basati sull'evidenza volti a migliorare le capacità genitoriali sono efficaci e i pediatri identificano molti genitori che potrebbero beneficiare di tali programmi. I bambini a basso reddito hanno alti tassi di problemi comportamentali e il loro sistema familiare e le esposizioni ambientali spesso portano a livelli di rischio cumulativi e scoraggianti per scarsi risultati funzionali; è molto probabile che i loro genitori traggano beneficio dal sostegno genitoriale. Tuttavia, le famiglie a basso reddito hanno maggiori probabilità di abbandonare gli interventi genitoriali, il che significa che le famiglie e i bambini con i maggiori bisogni ricevono il minimo sostegno. Meno del 25% delle famiglie a basso reddito reclutate nei programmi per genitori parteciperà anche solo a una sessione e solo circa la metà di questi genitori parteciperà a più della metà delle sessioni offerte. Gli obiettivi di questo processo sono:

Obiettivo 1: verificare l'ipotesi che la fornitura di interviste motivazionali (MI), rispetto a una condizione di controllo dell'attenzione (AC), aumenterà l'impegno dei genitori a basso reddito di bambini in età prescolare in un gruppo di competenze genitoriali basato sull'evidenza (l'Incredibile Anni Serie (IYS)). Per questo studio, il risultato dell'impegno è operativamente definito come l'intenzione di partecipare alle sessioni IYS, la partecipazione e la soddisfazione per il programma IYS.

Obiettivo 2: verificare l'ipotesi che l'effetto dell'IM sull'impegno nell'IYS sarà influenzato dai seguenti moderatori: autoefficacia genitoriale, problemi comportamentali del bambino e depressione materna.

I ricercatori ipotizzano che l'effetto dell'IM sull'impegno sarà maggiore tra i genitori con minore autoefficacia genitoriale e genitori di bambini con più problemi comportamentali, ma minore tra i genitori con più sintomi depressivi materni.

Gli investigatori utilizzeranno un disegno di studio controllato randomizzato (RCT) stratificato per valutare l'impatto dell'IM sull'impegno dei genitori in un intervento sulle abilità genitoriali preventive ben convalidato, l'Incredible Years Series (IYS).