Nouvelle mesure des déficits sociaux chez les enfants (OATS)

Les troubles du spectre autistique (TSA) présentent des troubles de l'interaction sociale et de la communication. Les traitements médicamenteux et comportementaux des TSA connaissent un développement rapide, mais nos outils de diagnostic ne sont pas adaptés à l'évaluation de l'efficacité. L'Autisme-Diagnosis Observational Schedule (ADOS) est un entretien clinique avec l'enfant et l'étalon-or pour le diagnostic. Cependant, ce test est subjectif, bien sûr granuleux et coûteux, excluant les tests répétés du même enfant pour évaluer l'efficacité du traitement et les évaluations de contrôle à grande échelle des enfants au développement typique (TD). Pour ces raisons, l'ADOS peut entraver l'imagerie et la recherche génétique.

À la lumière de ces préoccupations, le test d'animation de l'Oregon pour la réciprocité sociale (OATS) sera développé pour évaluer des phénotypes comportementaux autistiques distincts, notamment l'attention conjointe, l'empathie, l'imitation et le manque de cohérence narrative. L'idée principale de l'OATS est que des personnages animés et des scénarios sociaux sont présentés sur un écran d'ordinateur tandis que les réponses de l'enfant sont enregistrées par une caméra vidéo, un microphone et un équipement de suivi oculaire. Des animations sont utilisées pour tester chaque phénotype comportemental de l'autisme. La vision à long terme de l'OATS est d'évaluer les réponses comportementales et physiologiques des enfants autistes, y compris la variabilité de la fréquence cardiaque, la dilatation des pupilles et l'EEG. Notre premier objectif est d'utiliser des animations existantes pour construire un "Prototype" OATS qui discrimine les enfants autistes des enfants normaux (Objectif 1). À partir de ces résultats et de l'utilisation d'une bibliothèque définie d'images fixes posées, nous concevrons notre propre plate-forme d'animation pour évaluer les différences entre les enfants autistes et normaux (Objectif 2).