Éduquer les patients sur la prise en charge de la vessie hyperactive : instructions écrites ou verbales

Contexte : L'hyperactivité vésicale (VSA) est une affection courante chez les femmes ménopausées, nécessitant une approche de traitement à multiples facettes qui nécessite la rétention par le patient des informations qui lui sont données en clinique. Le rappel des recommandations est un élément clé de la conformité. Des outils pédagogiques supplémentaires tels que des documents à distribuer et des informations audiovisuelles ont été étudiés pour leur capacité à améliorer le rappel des informations par les patients et à augmenter la satisfaction à l'égard de la rencontre clinique.

Objectif : Déterminer si une liste écrite de sept stratégies de prise en charge de la vessie hyperactive permet d'améliorer le rappel immédiat et différé de ces recommandations chez les femmes ménopausées présentant une vessie hyperactive par rapport à une discussion verbale traditionnelle.

Méthodes : Dans cet essai contrôlé randomisé en simple aveugle, le rappel immédiat et différé (2 semaines) des patients de sept stratégies de prise en charge de l'hyperactivité vésicale sera comparé entre deux groupes. Le groupe d'intervention recevra une liste manuscrite lors de sa discussion verbale sur le traitement de l'hyperactivité vésicale tandis que le groupe témoin recevra des soins standard (discussion verbale uniquement). Le rappel immédiat et différé sera évalué par un membre de l'équipe d'étude qui a été aveuglé aux affectations de groupe des participants.

Résultats : Les résultats de cette étude peuvent guider les cliniciens dans le mode le plus efficace de fournir des recommandations de traitement aux patientes ménopausées atteintes d'hyperactivité vésicale.