Impact d'un programme d'études en santé mentale pour les élèves du secondaire sur les connaissances et la stigmatisation
Étude sur la sensibilisation à la santé mentale des jeunes et projet de recherche sur l'intervention précoce
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Élèves inscrits au cours sur les modes de vie sains des écoles secondaires communautaires participantes de la région d'Ottawa.
Critère d'exclusion:
- Élèves non inscrits au cours sur les modes de vie sains des écoles secondaires communautaires participantes de la région d'Ottawa.
- Élèves dont le niveau de lecture et de compréhension de l'anglais est inférieur à la sixième année
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur actif: Curriculum
Le programme est une ressource de littératie en santé mentale conçue pour éclairer les programmes d'études secondaires et contient six modules distincts : 1) la stigmatisation de la maladie mentale; 2) comprendre la santé mentale et la maladie mentale; 3) des informations sur des maladies mentales spécifiques ; 4) expériences de maladie mentale; 5) chercher de l'aide et trouver du soutien; et 6) l'importance d'une santé mentale positive. Un assistant de recherche a formé les enseignants sur le contenu du Guide pédagogique lors d'une session d'une demi-journée. Les enseignants ont mis en œuvre le Guide pédagogique, qui nécessite environ 6 heures de temps en classe, pendant l'enseignement régulier du cours sur les modes de vie sains. |
Une ressource éducative en santé mentale offerte en classe par des éducateurs formés
Autres noms:
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Comparateur actif: Curriculum + Suivi eLearning
Le programme est une ressource de littératie en santé mentale conçue pour éclairer les programmes d'études secondaires et contient six modules distincts : 1) la stigmatisation de la maladie mentale; 2) comprendre la santé mentale et la maladie mentale; 3) des informations sur des maladies mentales spécifiques ; 4) expériences de maladie mentale; 5) chercher de l'aide et trouver du soutien; et 6) l'importance d'une santé mentale positive. Un assistant de recherche a formé les enseignants sur le contenu du Guide pédagogique lors d'une session d'une demi-journée. Les enseignants ont mis en œuvre le Guide pédagogique, qui nécessite environ 6 heures de temps en classe, pendant l'enseignement régulier du cours sur les modes de vie sains. Les étudiants sont invités à suivre des modules de suivi en ligne. Ces modules ne sont accessibles qu'après avoir suivi le cours Healthy Living. |
Une ressource éducative en santé mentale offerte en classe par des éducateurs formés
Autres noms:
Un module d'éducation en ligne sur la santé mentale auquel les étudiants accèdent individuellement
Autres noms:
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Aucune intervention: Enseigner comme d'habitude (contrôle)
Les écoles randomisées dans ce volet de l'étude ont reçu le cours de vie saine sans mélange, enseigné comme d'habitude.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle d'auto-évaluation des connaissances sur la maladie mentale
Délai: Immédiatement après la livraison du Guide pédagogique
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15 questions à choix multiples sur la maladie mentale calculées pour fournir un score total de connaissances en santé mentale pour chaque participant
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Immédiatement après la livraison du Guide pédagogique
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Échelle d'auto-évaluation des attitudes à l'égard de la maladie mentale
Délai: Immédiatement après la livraison du Guide pédagogique
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Une échelle de Likert de 8 déclarations sur les caractéristiques des personnes atteintes de maladie mentale calculées pour fournir un score total d'attitudes positives envers la maladie mentale pour chaque participant
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Immédiatement après la livraison du Guide pédagogique
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Robert P Milin, MD, Associate Professor
Publications et liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 2010011
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