Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av en læreplan for psykisk helse for elever på videregående skoler på kunnskap og stigma

24. september 2015 oppdatert av: Robert Milin, University of Ottawa

Ungdoms mental helse bevisstgjøringsstudie og tidlig intervensjonsforskningsprosjekt

Denne studien undersøker effektiviteten av en skolebasert intervensjon for mental helse for elever på videregående skole, for å forbedre kunnskap om mental helse og redusere stigma. Tjuefire videregående skoler i det regionale området Ottawa, Canada ble tilfeldig tildelt enten læreplanen eller kontrollbetingelsen i forholdet to til én. Den pedagogiske læreplanen ble integrert i klasse 11 og 12 Provincial "Healthy Living" kurs, levert av lærere, og erstattet eksisterende pedagogisk innhold om psykisk helse.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Det er begrenset bevis og konsensus om effektiviteten av skolebaserte utdanningsprogrammer for psykisk helse, og ingen standardisering for undervisning i psykisk helse på skolene. Denne studien undersøker effektiviteten av en skolebasert intervensjon for mental helse for ungdom, på kunnskap og stigma. Et sekundært mål var å bestemme generaliserbarheten og anvendeligheten til en pedagogisk ressurs for psykisk helse i videregående skoler.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

534

Fase

  • Ikke aktuelt

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

14 år til 19 år (Barn, Voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Studenter meldte seg på Healthy Living-kurset til deltakende videregående skoler i Ottawa-området.

Ekskluderingskriterier:

  • Studenter som ikke er påmeldt Healthy Living-kurset til deltakende høyskoler i Ottawa-området.
  • Elever med engelsk lese- og forståelsesnivå lavere enn sjette klasse

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Aktiv komparator: Læreplan

Læreplanen er en kunnskapsressurs for mental helse utviklet for å informere videregående skoles læreplaner og inneholder seks forskjellige moduler: 1) stigma av psykisk sykdom; 2) forstå psykisk helse og psykiske lidelser; 3) informasjon om spesifikke psykiske lidelser; 4) opplevelser av psykiske lidelser; 5) søke hjelp og finne støtte; og 6) viktigheten av positiv mental helse.

En forskningsassistent trente lærere på The Curriculum Guide-innhold i en halvdagsøkt. Lærere implementerte The Curriculum Guide, som krever ca. 6 timers klasseromstid, under vanlig undervisning av Healthy Living-kurset.
Atferdsmessig: Læreplan
En pedagogisk ressurs for psykisk helse levert i klasserommet av trente lærere
Andre navn:
  • Læreplanguiden
Aktiv komparator: Læreplan +eLearning Oppfølging

Læreplanen er en kunnskapsressurs for mental helse utviklet for å informere videregående skoles læreplaner og inneholder seks forskjellige moduler: 1) stigma av psykisk sykdom; 2) forstå psykisk helse og psykiske lidelser; 3) informasjon om spesifikke psykiske lidelser; 4) opplevelser av psykiske lidelser; 5) søke hjelp og finne støtte; og 6) viktigheten av positiv mental helse.

En forskningsassistent trente lærere på The Curriculum Guide-innhold i en halvdagsøkt. Lærere implementerte The Curriculum Guide, som krever ca. 6 timers klasseromstid, under vanlig undervisning av Healthy Living-kurset. Studentene blir bedt om å fullføre oppfølgingsmoduler online. Disse modulene er kun tilgjengelige etter fullført kurs i Healthy Living.
Atferdsmessig: Læreplan
En pedagogisk ressurs for psykisk helse levert i klasserommet av trente lærere
Andre navn:
  • Læreplanguiden
Atferdsmessig: e-læringsoppfølging
En nettbasert opplæringsmodul for psykisk helse som studentene får tilgang til individuelt
Andre navn:
  • nettbasert oppfølgingslæringsmodul
Ingen inngripen: Undervisning som vanlig (kontroll)
Skoler som ble randomisert til denne delen av studien mottok det uforfalskede Healthy Living-kurset, undervist som vanlig.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Selvrapport Kunnskap om psykisk sykdomsskala
Tidsramme: Umiddelbart etter fullført levering av pensumguiden
15 flervalgsspørsmål om psykiske lidelser beregnet for å gi en total score på kunnskap om mental helse for hver deltaker
Umiddelbart etter fullført levering av pensumguiden
Self-Rapport holdninger til psykisk sykdom skala
Tidsramme: Umiddelbart etter fullført levering av pensumguiden
En Likert-skala på 8 utsagn om karakteristika til individer med psykiske lidelser beregnet for å gi en total score på positive holdninger til psykiske lidelser for hver deltaker
Umiddelbart etter fullført levering av pensumguiden

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Ottawa

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Robert P Milin, MD, Associate professor

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. oktober 2011

Primær fullføring (Faktiske)

1. september 2013

Studiet fullført (Faktiske)

1. september 2013

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

18. september 2015

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

24. september 2015

Først lagt ut (Anslag)

28. september 2015

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

28. september 2015

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

24. september 2015

Sist bekreftet

1. september 2015

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 2010011

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere