Impacto de um currículo de saúde mental para alunos do ensino médio sobre o conhecimento e o estigma
Estudo de Conscientização sobre Saúde Mental Juvenil e Projeto de Pesquisa de Intervenção Precoce
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Alunos matriculados no curso Vida Saudável das escolas secundárias comunitárias participantes da área de Ottawa.
Critério de exclusão:
- Alunos não matriculados no curso Vida Saudável das escolas secundárias comunitárias participantes da área de Ottawa.
- Alunos com nível de leitura e compreensão de inglês inferior à sexta série
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Currículo
O currículo é um recurso de alfabetização em saúde mental projetado para informar os currículos do ensino médio e contém seis módulos distintos: 1) estigma da doença mental; 2) compreensão da saúde mental e da doença mental; 3) informações sobre doenças mentais específicas; 4) experiências de doença mental; 5) buscar ajuda e encontrar apoio; e 6) a importância da saúde mental positiva. Um assistente de pesquisa treinou professores no conteúdo do Guia Curricular em uma sessão de meio dia. Os professores implementaram o Guia Curricular, que requer aproximadamente 6 horas de aula, durante a instrução regular do curso Vida Saudável. |
Um recurso educacional de saúde mental entregue em sala de aula por educadores treinados
Outros nomes:
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Comparador Ativo: Currículo + Acompanhamento de eLearning
O currículo é um recurso de alfabetização em saúde mental projetado para informar os currículos do ensino médio e contém seis módulos distintos: 1) estigma da doença mental; 2) compreensão da saúde mental e da doença mental; 3) informações sobre doenças mentais específicas; 4) experiências de doença mental; 5) buscar ajuda e encontrar apoio; e 6) a importância da saúde mental positiva. Um assistente de pesquisa treinou professores no conteúdo do Guia Curricular em uma sessão de meio dia. Os professores implementaram o Guia Curricular, que requer aproximadamente 6 horas de aula, durante a instrução regular do curso Vida Saudável. Os alunos são convidados a completar os módulos de acompanhamento online. Esses módulos só são acessíveis após a conclusão do curso Vida Saudável. |
Um recurso educacional de saúde mental entregue em sala de aula por educadores treinados
Outros nomes:
Um módulo online de educação em saúde mental que os alunos acessam individualmente
Outros nomes:
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Sem intervenção: Ensinando como de costume (controle)
As escolas randomizadas para este braço do estudo receberam o curso de Vida Saudável não adulterado, ensinado como de costume.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de conhecimento de auto-relato de doença mental
Prazo: Imediatamente após a entrega completa do Guia Curricular
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15 perguntas de múltipla escolha sobre doenças mentais computadas para fornecer uma pontuação total de conhecimento de saúde mental para cada participante
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Imediatamente após a entrega completa do Guia Curricular
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Escala de atitudes de autorrelato em relação à doença mental
Prazo: Imediatamente após a entrega completa do Guia Curricular
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Uma escala Likert de 8 afirmações sobre características de indivíduos com doença mental calculada para fornecer uma pontuação total de atitudes positivas em relação à doença mental para cada participante
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Imediatamente após a entrega completa do Guia Curricular
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Robert P Milin, MD, Associate professor
Publicações e links úteis
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Estimativa)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimativa)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2010011
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