Traitement de l'information multisensorielle dans les troubles du spectre autistique
Explorer la cognition sociale dans les troubles du spectre autistique avec une tâche de mémoire à long terme. Étude contrôlée sur des enfants de 8 à 13 ans
Introduction:
Le trouble du spectre autistique se caractérise par des déficits dans trois domaines fonctionnels : le langage et la communication, la réciprocité sociale et la présence d'intérêts restreints/comportements répétitifs. Il y a aussi des déficits dans la cognition sociale. Lors d'une conversation en face à face, un auditeur entend non seulement ce que dit un locuteur, mais voit également les gestes articulatoires qui accompagnent ces sons. Les signaux de parole nécessitent alors un traitement multisensoriel. Les troubles de la liaison perceptive multisensorielle peuvent être particulièrement pertinents dans les TSA, étant donné que les caractéristiques caractéristiques du trouble comprennent des difficultés d'élocution, de communication et d'interactions sociales.
Objectifs:
L'enquêteur suggère que le traitement multisensoriel atypique dans les TSA peut avoir un impact sur la perception de la parole et le traitement social.
Objectifs :
Méthodes :
Cette étude pilote mesure les scores de rappel libre dans 3 listes de présentation de mots après 30 minutes. Dans la première condition (CI), les mots ne font qu'écouter. Dans la deuxième condition (CII), les mots sont associés à une image du visage d'un homme. Dans la troisième condition (CIII), les mots sont associés à une vidéo d'un homme parlant. Trois listes sont homogènes en termes de caractéristiques des mots (fréquence lexicale, norme de valence émotionnelle, imagiabilité). Les participants étaient des enfants de 7 à 13 ans au développement typique (TD) (N = 19) et des enfants TSA (N = 19).
L'investigateur créerait de nouveaux outils pour explorer le traitement d'une information sociale. Ces outils doivent être au plus proche d'une interaction sociale écologique.
Aperçu de l'étude
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Garçon ou fille,
- 7 - 13 ans,
- Présentant un diagnostic DSM IV de trouble du spectre autistique : détecté par l'échelle ADI (Autism Diagnostic Interview) ou par ADOLESCENTS (Autism Diagnostic Observation Schedule) : autiste typique. Ces patients ne répondent pas au diagnostic de psychose selon Kiddie-SADS,
- QI total supérieur ou égal à 50, examen datant de moins d'un an avant l'inclusion,
- enfants francophones,
- Signature du consentement éclairé par les parents et l'enfant,
- Affiliation à la Sécurité Sociale.
Critère d'exclusion:
- Pathologies génétiques, neurologiques ou neurosensorielles,
- Diagnostic de trouble intrusif au développement non précisé : TED notre,
- Ne seront pas inclus les patients qui participeraient à un programme ou une étude de rééducation aux aptitudes sociales.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Autre: patient autiste
patient souffrant de troubles autistiques
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Autre: volontaires sains
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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taux de rappel au bout de 30 minutes entre le groupe autiste et le groupe témoin( %)
Délai: 30 minutes
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Comparaison entre le groupe autiste et le groupe témoin de la différence entre le taux de rappel en 30 minutes des mots proposés dans les séquences vidéo et audio.
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30 minutes
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Différence des scores des mots rappels (%)
Délai: 30 minutes
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Différence des scores de rappels entre les deux groupes, immédiatement après l'intervention et 30 minutes après l'intervention
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30 minutes
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 13AOI09
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