- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT02879240
Dessins animés et coopération chez les jeunes enfants recevant des médicaments inhalés (DISTRACT)
Efficacité des dessins animés pour améliorer la coopération lors de l'administration de traitements par inhalation aux jeunes enfants asthmatiques
Jusqu'à 50 % des nourrissons et jeunes enfants pleurent lors de l'administration de leur traitement inhalé pour leur asthme. Il en résulte une diminution des dépôts pulmonaires, et donc une diminution de l'efficacité de leur traitement inhalé.
L'objectif de cette étude est d'évaluer si les dessins animés peuvent augmenter la coopération des jeunes enfants asthmatiques qui ne sont pas coopératifs lors de l'administration de leur thérapie ICS par un pMDI/spacer.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Le Chesnay, France, 78150
- Department of pediatrics, Mignot Hospital
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Paris, France, 75015
- Department of pediatric pulmonology, Hopital Robert Debré
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Paris, France, 75015
- Department of pediatric pulmonology, Necker Hospital
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Dyade parent-enfant.
- Le parent doit être âgé de 18 ans ou plus et posséder un smartphone capable d'enregistrer des vidéos et d'afficher des dessins animés.
- L'enfant doit être âgé de 6 à 47 mois, nécessiter une corticothérapie inhalée, utiliser un inhalateur-doseur sous pression et une chambre d'inhalation, et avoir des difficultés de coopération au moins la moitié du temps la dernière semaine.
Critère d'exclusion:
- Enfants ayant des antécédents médicaux d'épilepsie, ou une déficience visuelle ou auditive non corrigée par un appareil/traitement approprié.
- Parents ne parlant ni français ni anglais.
- Parents incapables de faire fonctionner l'application mobile utilisée pour enregistrer les vidéos de l'enfant malgré les explications répétées.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Autre: Groupe animé dessin animé-écran noir (AB)
Dans ce groupe, les enfants seront exposés à un dessin animé lors de la délivrance de leur traitement inhalé deux fois par jour pendant une semaine, puis ils seront exposés à un écran noir dans les mêmes conditions pendant une autre semaine.
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Un dessin animé choisi par les parents s'affiche sur un smartphone fixé sur l'entretoise de l'enfant.
Une vidéo affichant un écran noir sert de témoin, et s'affiche sur un smartphone fixé sur l'entretoise de l'enfant.
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Autre: Écran noir de groupe - dessin animé (BA)
Dans ce groupe, les enfants seront exposés à un écran noir lors de la délivrance de leur traitement inhalé deux fois par jour pendant une semaine, puis ils seront exposés à un dessin animé dans les mêmes conditions pendant une autre semaine.
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Un dessin animé choisi par les parents s'affiche sur un smartphone fixé sur l'entretoise de l'enfant.
Une vidéo affichant un écran noir sert de témoin, et s'affiche sur un smartphone fixé sur l'entretoise de l'enfant.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Fraction de temps pendant laquelle l'enfant est non coopératif
Délai: A la fin des trois semaines (jour 21)
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Durée pendant laquelle l'enfant pleure ou bouge hors du masque, divisée par la durée totale nécessaire à l'administration du traitement inhalé
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A la fin des trois semaines (jour 21)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Fraction de temps pendant laquelle l'enfant pleure
Délai: A la fin des trois semaines (jour 21)
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Durée pendant laquelle l'enfant pleure divisée par la durée totale nécessaire à l'administration du traitement inhalé
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A la fin des trois semaines (jour 21)
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Fraction de temps pendant laquelle l'enfant se déplace hors du masque
Délai: A la fin des trois semaines (jour 21)
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Durée pendant laquelle l'enfant se déplace hors du masque divisée par la durée totale nécessaire à l'administration du traitement inhalé
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A la fin des trois semaines (jour 21)
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Délai |
|---|---|
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Hétéro-évaluation de la coopération de l'enfant par le parent
Délai: A la fin des trois semaines (jour 21)
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A la fin des trois semaines (jour 21)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: David Drummond, M.D., Necker Hospital
Publications et liens utiles
Publications générales
- Guilbert TW, Morgan WJ, Zeiger RS, Mauger DT, Boehmer SJ, Szefler SJ, Bacharier LB, Lemanske RF Jr, Strunk RC, Allen DB, Bloomberg GR, Heldt G, Krawiec M, Larsen G, Liu AH, Chinchilli VM, Sorkness CA, Taussig LM, Martinez FD. Long-term inhaled corticosteroids in preschool children at high risk for asthma. N Engl J Med. 2006 May 11;354(19):1985-97. doi: 10.1056/NEJMoa051378.
- Lee J, Lee J, Lim H, Son JS, Lee JR, Kim DC, Ko S. Cartoon distraction alleviates anxiety in children during induction of anesthesia. Anesth Analg. 2012 Nov;115(5):1168-73. doi: 10.1213/ANE.0b013e31824fb469. Epub 2012 Sep 25.
- Iles R, Lister P, Edmunds AT. Crying significantly reduces absorption of aerosolised drug in infants. Arch Dis Child. 1999 Aug;81(2):163-5. doi: 10.1136/adc.81.2.163.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- Distract01
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