L'effet d'une intervention basée sur des théories implicites de la personnalité sur la prévention de la violence dans les relations amoureuses chez les adolescents
7 novembre 2018 mis à jour par: Esther Calvete, University of Deusto
Prévention des comportements agressifs chez les adolescents par une intervention basée sur des théories implicites de la personnalité
Cette étude évalue l'efficacité d'une intervention basée sur les théories implicites de la personnalité (ITP) pour prévenir la violence dans les fréquentations chez les adolescents espagnols.
La moitié des participants ont reçu l'intervention ITP, tandis que l'autre moitié a reçu une intervention éducative.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La violence entre partenaires intimes est un problème qui survient à l'adolescence et qui cause de graves souffrances.
Puisque les premières relations amoureuses s'établissent à l'adolescence, la mise en place d'interventions préventives à ce stade de développement ouvre une fenêtre d'opportunité pour la prévention de l'agressivité du partenaire.
Les programmes de prévention antérieurs ont montré leur efficacité à modifier les cognitions et les attitudes liées à la violence dans les fréquentations, bien que des changements de comportement aient été signalés dans très peu de cas.
De récentes interventions brèves innovantes basées sur les théories de l'entité changeante de la personnalité (c.
Par conséquent, l'objectif principal de cette étude est d'examiner si une brève intervention d'une heure basée sur la promotion de l'idée que les gens peuvent changer s'avère efficace dans la prévention de la perpétration et de la victimisation des comportements agressifs dans les fréquentations (à la fois en ligne - abus de rencontres en ligne - et traditionnels). -agressivité dans les rencontres en face-à-face-) chez les adolescents.
De plus, un autre objectif du projet est d'examiner si le sexe modère les effets de l'intervention sur les changements dans la violence dans les fréquentations.
L'étude implique l'évaluation de l'intervention dans un échantillon d'environ 400 adolescents (13-18 ans), répartis au hasard dans des conditions expérimentales et de contrôle.
Il s'agit d'une expérimentation de terrain menée dans des lycées et impliquant de multiples mesures dans le temps (auto-rapports et rapports des parents).
En résumé, le projet vise à répondre au défi de la santé et du bien-être de la population par un essai contrôlé randomisé avec de multiples sources de mesure et dans une perspective biopsychosociale.
L'intervention ITP a le potentiel de devenir une intervention universelle pour aider à réduire les taux de violence dans les fréquentations chez les adolescents.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
402
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
13 ans à 18 ans (Enfant, Adulte)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Consentement éclairé des adolescents et de leurs parents.
- Être à l'aise en espagnol.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Théorie incrémentale de la personnalité
Intervention comportementale d'une heure (basée sur l'ITP) consistant en plusieurs tâches à réaliser sur papier individuellement.
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L'intervention expérimentale (développée à l'origine par David S. Yeager et ses collègues) enseigne que les individus ont le potentiel de changer.
Il comporte trois parties principales.
Tout d'abord, les participants sont invités à lire des études scientifiques qui fournissent des preuves que les comportements sont contrôlés par « les pensées et les sentiments dans le cerveau » et que les voies cérébrales ont le potentiel d'être modifiées dans les bonnes circonstances.
Deuxièmement, les participants ont lu plusieurs témoignages prétendument écrits par des classes supérieures pour apporter de la crédibilité à l'ITP.
Enfin, les participants sont invités à écrire leur propre version d'un tel récit.
Il a été démontré que cet exercice d'écriture auto-persuasif facilite l'intériorisation du message d'intervention, en s'appuyant sur une longue lignée de recherches sur la dissonance cognitive.
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Autre: Intervention éducative
Intervention pédagogique d'une heure (sur le cerveau humain) consistant en plusieurs tâches à réaliser sur papier individuellement.
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L'intervention éducative impliquait des informations scientifiques sur le cerveau humain.
Il a été conçu pour être parallèle à l'intervention expérimentale et, par conséquent, il comporte également trois parties principales.
Tout d'abord, les participants sont invités à lire des informations scientifiques sur les différentes zones du cerveau et leurs spécialités.
Deuxièmement, les participants ont lu plusieurs témoignages écrits par des élèves de la classe supérieure sur leur passage au lycée et sur la façon dont leur cerveau les aide à s'adapter au nouvel espace et à toutes les différences physiques du bâtiment et des classes.
Enfin, les participants sont invités à écrire une lettre à un autre élève expliquant les principales choses qu'il ou elle a apprises sur le cerveau et qu'il juge importantes pour s'adapter au nouvel environnement physique au secondaire.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement par rapport aux scores de base du questionnaire sur la violence dans les fréquentations (développé par l'équipe de recherche) à 2 semaines, 6 mois et 12 mois.
Délai: Baseline, 2 semaines, 6 mois et 12 mois.
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Comportements agressifs autodéclarés dans les fréquentations au cours des 6 derniers mois (dernière semaine dans le suivi d'une semaine) mesurés par 25 éléments notés de 0 à 3 (0 = jamais ; 3 = souvent), donnant un total compris entre 0 et 75.
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Baseline, 2 semaines, 6 mois et 12 mois.
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Sous-échelle d'affection et de communication de l'échelle de style parental (Oliva, Parra, Sanchez-Queija et López, 2007) pour les parents.
Délai: Base de référence et 6 mois.
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8 items rapportés par les parents des adolescents de la sous-échelle affection et communication, qui évalue le soutien et les soins apportés par les parents, leur capacité à être là et la communication entre eux.
Chaque item est noté de 1 à 6 (1 = pas du tout vrai à 6 = tout à fait vrai), ce qui donne un total compris entre 8 et 48.
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Base de référence et 6 mois.
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Esther Calvete, PhD, University of Deusto
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
3 octobre 2016
Achèvement primaire (Réel)
1 mars 2018
Achèvement de l'étude (Réel)
1 mars 2018
Dates d'inscription aux études
Première soumission
28 juin 2018
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
28 juin 2018
Première publication (Réel)
11 juillet 2018
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
9 novembre 2018
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
7 novembre 2018
Dernière vérification
1 novembre 2018
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- PI_2016_1_0023
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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INDÉCIS
Description du régime IPD
Les données individuelles des participants seront fournies aux revues dans lesquelles il est prévu de publier les résultats de l'étude.
De plus, l'IP et l'équipe de recherche envisageront de mettre l'IPD à la disposition d'autres chercheurs après la publication des résultats de l'étude.
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .