- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT04318067
La mélatonine dans le TDAH et les problèmes de sommeil (MELAS)
Mélatonine - Production et libération chez les enfants et les adolescents atteints de TDAH et de problèmes de sommeil chroniques et effets de la mélatonine sur le sommeil
Le traitement par la mélatonine est souvent initié de manière insuffisante car il n'a pas été établi avant le début du traitement si l'enfant avait ou non une libération retardée de mélatonine endogène. À la clinique, il a en outre été observé que la durée pendant laquelle un enfant ressent un effet du traitement à la mélatonine varie considérablement.
Dans un contexte clinique, le traitement à la mélatonine est de plus en plus utilisé (www.Medstat.dk). Cependant, il n'y a pas de tradition au Danemark de mesurer le taux de mélatonine endogène avant d'initier un tel traitement. Par conséquent, il n'y a aucun moyen de savoir dans quelle mesure les problèmes de sommeil ont effectivement été causés par une libération retardée de mélatonine.
Il ne semble pas exister d'études sur la différence d'effet d'un traitement à la mélatonine chez l'enfant et l'adolescent selon qu'ils ont ou non un DLMO retardé. De même, il n'y a pas d'études incluant des adolescents.
Comme on peut le voir, il est important d'acquérir plus de connaissances sur la libération normale de mélatonine et la libération de mélatonine dans un groupe d'enfants et d'adolescents avec une variété de diagnostics psychiatriques. Il est également essentiel de rechercher s'il existe des différences dans la libération de mélatonine chez les enfants et les adolescents souffrant de troubles chroniques de l'endormissement et chez les enfants et les adolescents qui n'ont pas de troubles du sommeil.
Aperçu de l'étude
Statut
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Anticipé)
Phase
- Phase 4
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Allan Hvolby, MD, Ph.D
- Numéro de téléphone: 0045 99447300
- E-mail: allan.hvolby@rsyd.dk
Lieux d'étude
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Esbjerg, Danemark, 6715
- Recrutement
- Child and Adolescent Psychiatric department
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Contact:
- Allan Hvolby, M.D., Ph.D
- E-mail: allan.hvolby@rsyd.dk
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Enfants âgés de 6 à 13 ans adressés au service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent pour examen/traitement du TDAH
- Problèmes chroniques de sommeil vérifiés
- Début mesuré de la mélatonine dans la lumière tamisée
Critère d'exclusion:
- QI inférieur à 70
- Trouble de l'autisme
- Actuel ou ancien traité à la Mélatonine
- Allergie à la mélatonine
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Troubles du sommeil i Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
Les enfants âgés de 6 à 12 ans souffrant de TDAH et de problèmes de sommeil seront traités avec de la mélatonine 3 mg une fois par jour (avant le coucher)
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La mélatonine 3 mg est administrée par jour - au coucher pendant 6 mois
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Latence d'endormissement (SOL)
Délai: 6 mois
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Combien de temps l'enfant utilise-t-il pour s'endormir après l'extinction des lumières ?
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6 mois
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Endormissement
Délai: 6 mois
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Heure à laquelle l'enfant s'endort
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6 mois
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Temps de sommeil total
Délai: 6 mois
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6 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité - Score d'échelle (TDAH-RS)
Délai: 6 mois
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Un score d'échelle mesurant les symptômes du TDAH sur une échelle de Likert à 4 points (0-3) .
18 Question avec un score total maximum de 54, le score total minimum est de 0 .
Un score plus élevé correspond à plus de symptômes.
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6 mois
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Échelle d'évaluation des déficiences fonctionnelles de Weiss (WFIRS)
Délai: 6 mois
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Évaluation sur différents scores de qualité de vie (QoL).
50 questions mesurant la qualité de vie à l'école, en milieu familial et dans les activités sociales sur une échelle de Likert à 4 points (0-3) avec un score total maximum de 150 (minimum 0) - Un score plus élevé correspond à plus de difficultés et à une qualité de vie inférieure
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6 mois
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Échelle des moments difficiles de la journée de Dundee (D-DTODS)
Délai: 6 mois
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Sur une échelle de Likert à 4 points (1-4), l'instrument évalue l'impact sur l'estime de soi et la qualité de vie de l'enfant et de la famille .
Le total maximum est de 40 points et indique une faible qualité de vie et le score minimum est de 10 et indique un fonctionnement normal et une qualité de vie élevée
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6 mois
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Échelle d'évaluation des effets secondaires
Délai: 6 mois
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Enregistrement de 17 effets secondaires possibles connus sur une échelle de Likert de 0 à 9 points chacun, avec un score total de 153 points indiquant des effets secondaires nombreux et graves et un minimum de 0 indiquant des effets secondaires nuls
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6 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Allan Hvolby, MD, Ph.D, Child and adolescent Psychiatric department, South Jutland
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Anticipé)
Achèvement de l'étude (Anticipé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
- Les troubles mentaux
- Processus pathologiques
- Maladies du système nerveux
- Manifestations neurologiques
- Dyskinésies
- Déficit de l'attention et troubles du comportement perturbateur
- Troubles neurodéveloppementaux
- Maladie
- Troubles du sommeil et de l'éveil
- Dyssomnies
- Parasomnies
- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
- Hyperkinésie
- Effets physiologiques des médicaments
- Mécanismes moléculaires de l'action pharmacologique
- Dépresseurs du système nerveux central
- Agents protecteurs
- Antioxydants
- Mélatonine
Autres numéros d'identification d'étude
- 18081070
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
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