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- Essai clinique NCT04359563
Ça te derange! | Stimuler les soins de santé mentale de première ligne pour les jeunes souffrant de maladies chroniques grâce à la pleine conscience
Ça te derange! | Stimuler les soins de santé mentale de première ligne pour les jeunes souffrant de maladies chroniques grâce à la pleine conscience : une conception intra-sujets échelonnée randomisée
Les adolescents atteints de maladies chroniques éprouvent souvent des niveaux élevés de stress, d'anxiété et de dépression et une qualité de vie réduite. Il a été constaté que les interventions basées sur la pleine conscience (MBI) améliorent la détresse émotionnelle dans les populations cliniques et non cliniques. Des revues récentes suggèrent que les MBI sont une technique prometteuse pour aider les adolescents atteints d'une maladie chronique à gérer leurs symptômes et, en fin de compte, à améliorer leur qualité de vie.
Pour tester les effets d'un MBI sur la détresse émotionnelle et la qualité de vie et délimiter les mécanismes sous-jacents, le You.Mind! L'étude utilise une conception intra-sujets échelonnée randomisée. 30 adolescents atteints d'une maladie chronique (en tenant compte du décrochage) seront randomisés pour une phase de référence de 14 à 28 jours suivie d'un MBI, composé de 4 séances de groupe en ligne et d'un soutien en ligne répartis sur 8 semaines. Les résultats seront évalués par des mesures courtes et répétées tout au long des phases de référence, de formation et de suivi et par des questionnaires standardisés et des mesures d'échantillonnage d'expérience avant la randomisation, après l'intervention et au suivi de 3 mois. L'analyse sera basée sur une modélisation linéaire générale et une modélisation multiniveaux à effets mixtes. Les enquêteurs émettent l'hypothèse qu'un MBI peut aider les adolescents atteints d'une maladie chronique à réduire leurs symptômes de stress, d'anxiété et de dépression, et à améliorer leur qualité de vie.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Vlaams-Brabant
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Leuven, Vlaams-Brabant, Belgique, 3000
- KU Leuven
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Les adolescents souffrent d'une maladie chronique d'une durée d'un an ou plus qui altère la mobilité fonctionnelle et/ou nécessite des soins médicaux continus.
- Ils doivent comprendre et parler le néerlandais.
- Consentement éclairé écrit (y compris le consentement éclairé d'un parent pour les moins de 18 ans) après avoir été informé de tous les aspects de l'étude.
Critère d'exclusion:
- Preuve d'une maladie mentale grave actuelle ou à vie.
- Traitement actuel d'un trouble psychiatrique.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Intervention basée sur la pleine conscience
Le programme MBI adhère à un protocole standardisé élaboré à partir des manuels MBSR (Kabat-Zinn, 1990) et MBCT (Segal et al., 2012) et est adapté à une population adolescente.
Les ajustements sont basés sur la vaste expérience de l'enquêteur avec la pleine conscience et les adolescents dans différents contextes.
Les principaux objectifs sont les suivants : (1) accroître la prise de conscience de son expérience du moment présent ; (2) enseigner une attitude d'ouverture et d'acceptation (sans jugement) envers son expérience.
Cette attitude d'acceptation modifie la relation de la personne avec l'expérience, étant une orientation détachée et non réactive.
Les participants apprennent à reconnaître l'enchevêtrement avec leurs pensées et leurs émotions et il y a une meilleure compréhension de leurs réactions spontanées.
Si les adolescents adoptent ces compétences, leurs émotions et cognitions négatives ne seront plus renforcées, créant ainsi l'opportunité de gérer des pensées et des sentiments problématiques.
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Le MBI consiste en quatre sessions de groupe en ligne de 2h réparties sur huit semaines. Entre les sessions, un support en ligne sera proposé pour accompagner les participants dans leur pratique. Chaque séance consiste en des exercices de pleine conscience guidés (par exemple, concentration sur la respiration, balayage corporel, espace respiratoire, yoga conscient, méditation perspicace, marche méditative), partage d'expériences de ces exercices, réflexions en petits groupes, psychoéducation (par exemple, stress , dépression, soins personnels) et examen des pratiques à domicile. Un aperçu des éléments de base est donné dans Van der Gucht et al. (2017b). Le MBI est soutenu par des devoirs et du matériel audio. Les groupes comprendront 5 participants, ce qui donne 6 groupes au total. Le MBI sera dispensé par des formateurs certifiés hautement qualifiés avec plus de 10 ans d'expérience dans la méditation de pleine conscience et une vaste expérience de travail avec les adolescents. Les formateurs assisteront régulièrement à des moments d'inter- et de supervision pour vérifier la fidélité au traitement et l'observance du formateur. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement dans la détresse émotionnelle
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Une échelle visuelle analogique à 3 items allant de 0 à 100 avec les ancres "pas du tout" et "beaucoup" est utilisée pour mesurer les sentiments d'anxiété, de stress et de dépression dans le moment présent.
La même échelle est utilisée pour toutes les autres échelles visuelles analogiques.
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Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Modification de l'inventaire pédiatrique de la qualité de vie (PedsQLTM 4.0 ; Varni, Seid et Kurtin, 2001)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Le PedsQLTM est une échelle de 23 éléments conçue pour évaluer quatre domaines de la santé, à savoir le fonctionnement physique, le fonctionnement émotionnel, le fonctionnement social et le fonctionnement scolaire chez les adolescents au cours du mois écoulé.
Les items sont des scores sur une échelle de Likert en 5 points allant de "0" (jamais) à "4" (presque toujours).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Modification des échelles de dépression et d'anxiété (DASS-21 ; Lovibond et Lovibond, 1995)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Le DASS est une échelle de 21 éléments et se compose de trois sous-échelles qui mesurent les symptômes de dépression, d'anxiété et de stress au cours de la semaine écoulée.
Les éléments sont notés sur une échelle de Likert à 4 points allant de « 0 » (ne s'applique pas du tout à moi) à « 3 » (s'applique à moi très souvent ou la plupart du temps).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Modification de l'échelle d'auto-évaluation de l'anhédonie de Louvain (LASS ; Bastin, Nelis, Raes, Vasey et Bijttebier, 2018)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Le LASS est une échelle de 12 éléments conçue pour évaluer les aspects consommatoires, anticipatifs et motivationnels de l'anhédonie au cours des deux dernières semaines.
Les items sont notés sur une échelle de Likert en 5 points allant de "1" (complètement faux) à "5" (complètement vrai).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Modification de la sous-échelle d'amortissement du questionnaire Réponses à l'affect positif (RPA ; Feldman, Joormann et Johnson, 2008)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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La sous-échelle d'amortissement du RPA est utilisée pour mesurer les réponses d'amortissement aux états affectifs positifs en utilisant 6 éléments sur une échelle de Likert à 4 points allant de "1" (presque jamais) à "4" (presque toujours).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Modification de l'échelle de non-acceptation et de suppression des émotions négatives (NASNES)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Le NASNES est une échelle de 10 éléments conçue pour évaluer l'étendue de la suppression par rapport à l'acceptation des émotions négatives sur une échelle de Likert en 7 points allant de "1" (pas du tout) à "7" (beaucoup).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Modification de la sous-échelle des caractéristiques essentielles du questionnaire sur la pensée persévérante (PTQ ; Ehring et al., 2011)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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La sous-échelle des caractéristiques fondamentales du PTQ mesure les principales caractéristiques de la pensée négative répétitive, à savoir la répétitivité, l'intrusion et la difficulté à se désengager.
Ses 9 items sont notés sur une échelle de Likert en 5 points allant de « 0 » (jamais) à « 4 » (toujours).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Changement dans l'échelle d'auto-compassion - forme courte (SCS-SF ; Raes, Pommier, Neff et van Gucht, 2011)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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La forme abrégée en 12 points de l'échelle d'auto-compassion évalue les principales composantes de l'auto-compassion, à savoir la bienveillance contre l'auto-jugement, l'humanité commune contre l'isolement et la pleine conscience contre la sur-identification.
Les items sont notés sur une échelle de Likert en 5 points allant de "1" (presque jamais) à "5" (presque toujours).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Modification de la forme abrégée de l'inventaire complet des expériences de pleine conscience (CHIME-SF ; Johnson, Burke, Brinkman et Wade, 2017)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Le CHIME-SF en 24 items mesure différentes compétences de pleine conscience, y compris la conscience des expériences internes, la conscience des expériences externes, l'action consciente, l'attitude d'acceptation et de non-jugement, le décentrement non réactif, l'ouverture aux expériences, la conscience de la relativité de la pensée et la compréhension perspicace à l'aide d'un Échelle de Likert en 6 points allant de "1" (presque jamais) à "6" (presque toujours).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Modification de la version adaptée du Pain Solutions Questionnaire (PaSol ; de Vlieger, van den Bussche, Eccleston et Crombez, 2006)
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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L'échelle PaSol adaptée en 14 items est utilisée pour mesurer l'acceptation par les participants de leur maladie/condition sur une échelle de Likert en 7 points allant de "1" (pas du tout) à "6" (beaucoup).
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Avant la phase de référence (pré-mesure), dans la semaine après l'intervention (post-mesure) et 3 mois après l'intervention (suivi)
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Changement dans la (non) acceptation des émotions négatives
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Une échelle visuelle analogique à 2 items évalue l'acceptation et la non-acceptation des émotions négatives depuis le dernier bip.
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Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Changement en Anhédonie
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Une échelle visuelle analogique à 3 items allant de 0 à 100 avec les ancres "pas du tout" et "beaucoup" mesure les aspects de l'anhédonie dans le moment présent.
Le score final sera calculé comme la moyenne des items individuels.
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Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Changement d'amortissement
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Une échelle visuelle analogique allant de 0 à 100 avec les ancres "pas du tout" et "beaucoup" est utilisée pour évaluer l'atténuation des émotions positives depuis le dernier bip.
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Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Changement dans la pensée négative répétitive (RNT) - inquiétude
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Une échelle visuelle analogique à un seul item allant de 0 à 100 avec les ancres "pas du tout" et "beaucoup" est utilisée pour mesurer l'inquiétude depuis le dernier bip.
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Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Changement d'auto-compassion
Délai: Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Une échelle visuelle analogique allant de 0 à 100 avec les ancres "pas du tout" et "beaucoup" mesure l'auto-compassion depuis le dernier bip.
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Avant la phase de référence (pré-mesure), pendant la phase de référence, pendant la phase d'intervention, dans la semaine après l'intervention (post-mesure), pendant la phase de suivi et 3 mois après l'intervention (mesure de suivi )
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Enquête sur les méfaits et les expériences désagréables (HUES)
Délai: Dans la semaine suivant l'intervention (post-mesure)
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Le HUES est conçu pour évaluer les effets désagréables et négatifs suite à la pratique de la pleine conscience.
Ses 10 items sont une combinaison de questions ouvertes et de questions fermées notées sur différentes échelles de Likert.
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Dans la semaine suivant l'intervention (post-mesure)
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Aspects positifs et négatifs de la pleine conscience
Délai: 3 mois après l'intervention (suivi)
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Pour une évaluation ouverte des difficultés et des forces du MBI, les participants décriront trois aspects positifs et trois aspects négatifs de leur pratique de méditation pleine conscience.
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3 mois après l'intervention (suivi)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Katleen Van der Gucht, PhD, KU Leuven
Publications et liens utiles
Publications générales
- Varni JW, Seid M, Kurtin PS. PedsQL 4.0: reliability and validity of the Pediatric Quality of Life Inventory version 4.0 generic core scales in healthy and patient populations. Med Care. 2001 Aug;39(8):800-12. doi: 10.1097/00005650-200108000-00006.
- Blanck P, Perleth S, Heidenreich T, Kroger P, Ditzen B, Bents H, Mander J. Effects of mindfulness exercises as stand-alone intervention on symptoms of anxiety and depression: Systematic review and meta-analysis. Behav Res Ther. 2018 Mar;102:25-35. doi: 10.1016/j.brat.2017.12.002. Epub 2017 Dec 20.
- Ehring T, Zetsche U, Weidacker K, Wahl K, Schonfeld S, Ehlers A. The Perseverative Thinking Questionnaire (PTQ): validation of a content-independent measure of repetitive negative thinking. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2011 Jun;42(2):225-32. doi: 10.1016/j.jbtep.2010.12.003. Epub 2010 Dec 21.
- Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
- Barlow JH, Ellard DR. The psychosocial well-being of children with chronic disease, their parents and siblings: an overview of the research evidence base. Child Care Health Dev. 2006 Jan;32(1):19-31. doi: 10.1111/j.1365-2214.2006.00591.x.
- Bastin M, Nelis S, Raes F, Vasey MW, Bijttebier P. Party Pooper or Life of the Party: Dampening and Enhancing of Positive Affect in a Peer Context. J Abnorm Child Psychol. 2018 Feb;46(2):399-414. doi: 10.1007/s10802-017-0296-3.
- De Vlieger P, Van den Bussche E, Eccleston C, Crombez G. Finding a solution to the problem of pain: conceptual formulation and the development of the Pain Solutions Questionnaire (PaSol). Pain. 2006 Aug;123(3):285-293. doi: 10.1016/j.pain.2006.03.005. Epub 2006 May 3.
- Feldman GC, Joormann J, Johnson SL. Responses to Positive Affect: A Self-Report Measure of Rumination and Dampening. Cognit Ther Res. 2008 Aug 1;32(4):507-525. doi: 10.1007/s10608-006-9083-0.
- Johnson C, Burke C, Brinkman S, Wade T. Development and validation of a multifactor mindfulness scale in youth: The Comprehensive Inventory of Mindfulness Experiences-Adolescents (CHIME-A). Psychol Assess. 2017 Mar;29(3):264-281. doi: 10.1037/pas0000342. Epub 2016 Jun 2.
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- Van der Gucht K, Takano K, Kuppens P, Raes F. Potential Moderators of the Effects of a School-Based Mindfulness Program on Symptoms of Depression in Adolescents. Mindfulness. 2017; 8(3): 797-806. https://doi.org/10.1007/s12671-016-0658-x
- Van der Gucht K, Takano K, Labarque V, Vandenabeele K, Nolf N, Kuylen S, Cosyns V, Van Broeck N, Kuppens P, Raes F. A Mindfulness-Based Intervention for Adolescents and Young Adults After Cancer Treatment: Effects on Quality of Life, Emotional Distress, and Cognitive Vulnerability. J Adolesc Young Adult Oncol. 2017 Jun;6(2):307-317. doi: 10.1089/jayao.2016.0070. Epub 2016 Dec 21.
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Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
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Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
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