- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT04359563
Ty. Mysl! | Posílení první linie péče o duševní zdraví pro mladé lidi trpící chronickými onemocněními pomocí všímavosti
Ty. Mysl! | Posílení prvořadé péče o duševní zdraví u mladých lidí trpících chronickými stavy s všímavostí: Náhodný návrh rozložených uvnitř subjektů
Adolescenti s chronickými onemocněními často zažívají vysokou úroveň stresu, úzkosti a deprese a sníženou kvalitu života. Bylo zjištěno, že intervence založené na všímavosti (MBI) zlepšují emoční stres u klinické i neklinické populace. Nedávné recenze naznačují, že MBI jsou slibnou technikou na podporu dospívajících s chronickým onemocněním při zvládání jejich symptomů a v konečném důsledku zvyšují kvalitu jejich života.
Chcete-li otestovat účinky MBI na emoční stres a kvalitu života a vymezit základní mechanismy, You.Mind! studie používá randomizovaný odstupňovaný design v rámci jednotlivých subjektů. 30 dospívajících s chronickým onemocněním (s přihlédnutím k předčasnému ukončení) bude randomizováno do základní fáze 14 až 28 dnů, po které bude následovat MBI, sestávající ze 4 online skupinových sezení a online podpory rozložené do 8 týdnů. Výsledky budou posuzovány krátkými, opakovanými měřeními v průběhu základní linie, tréninkové a následné fáze a pomocí standardizovaných dotazníků a měření vzorků zkušeností před randomizací, po intervenci a 3měsíčním sledování. Analýza bude založena na obecném lineárním modelování a víceúrovňovém modelování smíšených efektů. Vyšetřovatelé předpokládají, že MBI může pomoci dospívajícím s chronickým onemocněním snížit příznaky stresu, úzkosti a deprese a zvýšit kvalitu jejich života.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
Vlaams-Brabant
-
Leuven, Vlaams-Brabant, Belgie, 3000
- KU Leuven
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Adolescenti trpí chronickým onemocněním trvajícím jeden rok nebo déle, které zhoršuje funkční mobilitu a/nebo vyžaduje trvalou lékařskou péči.
- Měli by rozumět a mluvit holandsky.
- Písemný informovaný souhlas (včetně informovaného souhlasu rodiče pro osoby <18 let) poté, co byl informován o všech aspektech studie.
Kritéria vyloučení:
- Důkaz o současné nebo celoživotní těžké duševní nemoci.
- Současná léčba psychiatrické poruchy.
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Intervence založená na všímavosti
Program MBI se řídí standardizovaným protokolem vyvinutým z příruček MBSR (Kabat-Zinn, 1990) a MBCT (Segal et al., 2012) a je přizpůsoben dospívající populaci.
Úpravy jsou založeny na rozsáhlých zkušenostech vyšetřovatele s všímavostí a adolescenty v různých kontextech.
Klíčové cíle jsou: (1) zvýšit povědomí o zážitku současného okamžiku; (2) učit postoji otevřenosti a přijetí (nesouzení) vůči vlastní zkušenosti.
Tento akceptující postoj mění vztah člověka k zážitku, protože jde o odpoutanou a nereaktivní orientaci.
Účastníci se učí rozpoznávat zapletení s vlastními myšlenkami a emocemi a dochází ke zvýšenému porozumění jejich spontánním reakcím.
Pokud si adolescenti osvojí tyto dovednosti, jejich negativní emoce a kognice již nebudou posilovány, čímž vznikne příležitost vypořádat se s problematickými myšlenkami a pocity.
|
MBI se skládá ze čtyř 2h online skupinových sezení rozložených do osmi týdnů. Mezi sezeními bude účastníkům nabídnuta online podpora, která jim pomůže v jejich praxi. Každé sezení se skládá z řízených cvičení všímavosti (např. zaměření na dech, skenování těla, dechového prostoru, všímavá jóga, meditace vhledu, meditace v procházce), sdílení zkušeností z těchto cvičení, reflexe v malých skupinách, psychoedukace (např. , deprese, sebepéče) a přezkoumání domácích praktik. Přehled základních prvků je uveden ve Van der Gucht et al. (2017b). MBI je podporován domácími úkoly a zvukovým materiálem. Skupiny budou mít 5 účastníků, celkem tedy 6 skupin. MBI budou poskytovat vysoce kvalifikovaní certifikovaní trenéři s více než 10 lety zkušeností s meditací všímavosti a rozsáhlými zkušenostmi s prací s dospívajícími. Trenéři budou pravidelně navštěvovat inter- a supervize, aby zkontrolovali věrnost léčby a dodržování trenéra. |
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna v emočním stresu
Časové okno: Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
K měření pocitů úzkosti, stresu a deprese v přítomném okamžiku se používá 3-položková vizuální analogová škála v rozsahu od 0 do 100 s kotvami „vůbec ne“ a „velmi moc“.
Stejná stupnice se používá pro všechny ostatní vizuální analogové stupnice.
|
Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
|
Změna v Pediatric Quality of Life InventoryTM (PedsQLTM 4.0; Varni, Seid & Kurtin, 2001)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
PedsQLTM je 23-položková škála navržená k posouzení čtyř oblastí zdraví, konkrétně fyzického fungování, emočního fungování, sociálního fungování a školního fungování u adolescentů za poslední měsíc.
Položky jsou skóre na 5bodové Likertově stupnici v rozsahu od "0" (nikdy) do "4" (téměř vždy).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna ve škálách deprese a úzkosti (DASS-21; Lovibond & Lovibond, 1995)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
DASS je škála s 21 položkami a skládá se ze tří dílčích škál, které měří příznaky deprese, úzkosti a stresu za poslední týden.
Položky jsou hodnoceny na 4-bodové Likertově stupnici v rozmezí od „0“ (to se mě vůbec netýkalo) do „3“ (platí pro mě velmi často nebo většinou).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
|
Změna v Leuven Anhedonia Self-report Scale (LASS; Bastin, Nelis, Raes, Vasey, & Bijttebier, 2018)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
LASS je 12-položková škála navržená k posouzení konzumačních, anticipačních a motivačních aspektů anhedonie za poslední dva týdny.
Položky jsou hodnoceny na 5bodové Likertově stupnici v rozsahu od „1“ (zcela nepravda) do „5“ (zcela pravdivá).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
|
Změna v subškále tlumení dotazníku Responses to Positive Affect (RPA; Feldman, Joormann, & Johnson, 2008)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
Tlumící subškála RPA se používá k měření tlumivých reakcí na pozitivní afektivní stavy pomocí 6 položek na 4-bodové Likertově škále v rozsahu od „1“ (téměř nikdy) do „4“ (téměř vždy).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
|
Změna ve škále nepřijetí a potlačení negativních emocí (NASNES)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
NASNES je 10bodová škála navržená tak, aby vyhodnotila míru potlačování vs. přijímání negativních emocí na 7bodové Likertově škále od „1“ (vůbec ne) do „7“ (velmi hodně).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
|
Změna v subškále základních charakteristik dotazníku perseverativního myšlení (PTQ; Ehring et al., 2011)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
Subškála základních charakteristik PTQ měří hlavní charakteristiky opakujícího se negativního myšlení, jmenovitě opakovatelnost, vtíravost a obtížnost odpoutat se.
Jeho 9 položek je hodnoceno na 5bodové Likertově stupnici od „0“ (nikdy) do „4“ (vždy).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
|
Změna na škále sebe-soucitu – krátká forma (SCS-SF; Raes, Pommier, Neff a van Gucht, 2011)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
Krátká 12položková škála sebesoucitu hodnotí hlavní složky sebesoucitu, jmenovitě sebelaskavost vs. sebeposouzení, obyčejná lidskost vs. izolace a všímavost vs. přílišná identifikace.
Položky jsou hodnoceny na 5bodové Likertově stupnici od „1“ (téměř nikdy) do „5“ (téměř vždy).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
|
Změna v krátké formě komplexního inventáře zážitků všímavosti (CHIME-SF; Johnson, Burke, Brinkman, & Wade, 2017)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
24-položkový CHIME-SF měří různé schopnosti všímavosti, včetně uvědomění si vnitřních zkušeností, uvědomění si vnějších zážitků, jednání s vědomím, přijímání a neodsuzující postoj, nereaktivní decentralizace, otevřenost prožitkům, uvědomění si relativnosti myšlení a bystré porozumění pomocí 6bodová Likertova škála v rozsahu od "1" (téměř nikdy) do "6" (téměř vždy).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
|
Změna v upravené verzi dotazníku Pain Solutions Questionnaire (PaSol; de Vlieger, van den Bussche, Eccleston, & Crombez, 2006)
Časové okno: Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
14bodová adaptovaná škála PaSol se používá k měření toho, jak účastníci akceptují svou nemoc/stav na 7bodové Likertově škále v rozsahu od „1“ (vůbec ne) do „6“ (velmi hodně).
|
Před základní fází (před měřením), v týdnu po intervenci (po měření) a 3 měsíce po intervenci (sledování)
|
|
Změna v (ne)přijímání negativních emocí
Časové okno: Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
2položková vizuální analogová škála hodnotí přijetí a nepřijetí negativních emocí od posledního pípnutí.
|
Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
|
Změna v Anhedonii
Časové okno: Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
Vizuální analogová stupnice o 3 položkách v rozsahu od 0 do 100 s kotvami „vůbec ne“ a „velmi mnoho“ měří aspekty anhedonie v přítomném okamžiku.
Výsledné skóre bude vypočítáno jako průměr jednotlivých položek.
|
Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
|
Změna v tlumení
Časové okno: Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
Jednopoložková vizuální analogová škála v rozsahu od 0 do 100 s kotvami „vůbec ne“ a „velmi mnoho“ se používá k posouzení utlumení pozitivních emocí od posledního pípnutí.
|
Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
|
Změna v opakovaném negativním myšlení (RNT) – starosti
Časové okno: Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
K měření obav od posledního pípnutí se používá jednopoložková vizuální analogová stupnice v rozsahu od 0 do 100 s kotvami „vůbec ne“ a „velmi moc“.
|
Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
|
Změna v soucitu se sebou samým
Časové okno: Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
Vizuální analogová stupnice s jednou položkou v rozsahu od 0 do 100 s kotvami „vůbec ne“ a „velmi mnoho“ měří sebesoucit od posledního pípnutí.
|
Před základní fází (před měřením), během základní fáze, během intervenční fáze, v týdnu po intervenci (po měření), během následné fáze a 3 měsíce po intervenci (následné měření )
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Průzkum škod a nepříjemných zážitků (HUES)
Časové okno: V týdnu po zákroku (po měření)
|
HUES je navržen tak, aby vyhodnotil nepříjemné a negativní účinky po cvičení všímavosti.
Jeho 10 položek je kombinací otevřených otázek a uzavřených otázek hodnocených na různých Likertových škálách.
|
V týdnu po zákroku (po měření)
|
|
Pozitivní a negativní aspekty všímavosti
Časové okno: 3 měsíce po zákroku (sledování)
|
Pro otevřené hodnocení obtíží a silných stránek MBI účastníci popíší tři pozitivní a tři negativní aspekty své praxe meditace všímavosti.
|
3 měsíce po zákroku (sledování)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Katleen Van der Gucht, PhD, KU Leuven
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- Varni JW, Seid M, Kurtin PS. PedsQL 4.0: reliability and validity of the Pediatric Quality of Life Inventory version 4.0 generic core scales in healthy and patient populations. Med Care. 2001 Aug;39(8):800-12. doi: 10.1097/00005650-200108000-00006.
- Blanck P, Perleth S, Heidenreich T, Kroger P, Ditzen B, Bents H, Mander J. Effects of mindfulness exercises as stand-alone intervention on symptoms of anxiety and depression: Systematic review and meta-analysis. Behav Res Ther. 2018 Mar;102:25-35. doi: 10.1016/j.brat.2017.12.002. Epub 2017 Dec 20.
- Ehring T, Zetsche U, Weidacker K, Wahl K, Schonfeld S, Ehlers A. The Perseverative Thinking Questionnaire (PTQ): validation of a content-independent measure of repetitive negative thinking. J Behav Ther Exp Psychiatry. 2011 Jun;42(2):225-32. doi: 10.1016/j.jbtep.2010.12.003. Epub 2010 Dec 21.
- Raes F, Pommier E, Neff KD, Van Gucht D. Construction and factorial validation of a short form of the Self-Compassion Scale. Clin Psychol Psychother. 2011 May-Jun;18(3):250-5. doi: 10.1002/cpp.702. Epub 2010 Jun 8.
- Barlow JH, Ellard DR. The psychosocial well-being of children with chronic disease, their parents and siblings: an overview of the research evidence base. Child Care Health Dev. 2006 Jan;32(1):19-31. doi: 10.1111/j.1365-2214.2006.00591.x.
- Bastin M, Nelis S, Raes F, Vasey MW, Bijttebier P. Party Pooper or Life of the Party: Dampening and Enhancing of Positive Affect in a Peer Context. J Abnorm Child Psychol. 2018 Feb;46(2):399-414. doi: 10.1007/s10802-017-0296-3.
- De Vlieger P, Van den Bussche E, Eccleston C, Crombez G. Finding a solution to the problem of pain: conceptual formulation and the development of the Pain Solutions Questionnaire (PaSol). Pain. 2006 Aug;123(3):285-293. doi: 10.1016/j.pain.2006.03.005. Epub 2006 May 3.
- Feldman GC, Joormann J, Johnson SL. Responses to Positive Affect: A Self-Report Measure of Rumination and Dampening. Cognit Ther Res. 2008 Aug 1;32(4):507-525. doi: 10.1007/s10608-006-9083-0.
- Johnson C, Burke C, Brinkman S, Wade T. Development and validation of a multifactor mindfulness scale in youth: The Comprehensive Inventory of Mindfulness Experiences-Adolescents (CHIME-A). Psychol Assess. 2017 Mar;29(3):264-281. doi: 10.1037/pas0000342. Epub 2016 Jun 2.
- Kabat-Zinn J. Full catastrophe living: How to cope with stress, pain and illness using mindful meditation. New York: Delacorte. 1990.
- Lovibond SH, Lovibond PF. Manual for the depression anxiety stress scales. Psychology Foundation of Australia. 1996.
- Pinquart M, Shen Y. Depressive symptoms in children and adolescents with chronic physical illness: an updated meta-analysis. J Pediatr Psychol. 2011 May;36(4):375-84. doi: 10.1093/jpepsy/jsq104. Epub 2010 Nov 18.
- Santos T, de Matos MG, Simoes C, Leal I, do Ceu Machado M. (Health-related) quality of life and psychosocial factors in adolescents with chronic disease: a systematic literature review. Int J Adolesc Med Health. 2017 Nov 23;31(4). doi: 10.1515/ijamh-2017-0037.
- Segal ZV, Williams JMG. Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Depression: A New Approach to Preventing Relapse (2nd ed.). New York: Guilford Publications Inc. 2012.
- Van der Gucht K, Takano K, Kuppens P, Raes F. Potential Moderators of the Effects of a School-Based Mindfulness Program on Symptoms of Depression in Adolescents. Mindfulness. 2017; 8(3): 797-806. https://doi.org/10.1007/s12671-016-0658-x
- Van der Gucht K, Takano K, Labarque V, Vandenabeele K, Nolf N, Kuylen S, Cosyns V, Van Broeck N, Kuppens P, Raes F. A Mindfulness-Based Intervention for Adolescents and Young Adults After Cancer Treatment: Effects on Quality of Life, Emotional Distress, and Cognitive Vulnerability. J Adolesc Young Adult Oncol. 2017 Jun;6(2):307-317. doi: 10.1089/jayao.2016.0070. Epub 2016 Dec 21.
- Abujaradeh H, Safadi R, Sereika SM, Kahle CT, Cohen SM. Mindfulness-Based Interventions Among Adolescents With Chronic Diseases in Clinical Settings: A Systematic Review. J Pediatr Health Care. 2018 Sep-Oct;32(5):455-472. doi: 10.1016/j.pedhc.2018.04.001. Epub 2018 Jun 22.
- Ahola Kohut S, Stinson J, Davies-Chalmers C, Ruskin D, van Wyk M. Mindfulness-Based Interventions in Clinical Samples of Adolescents with Chronic Illness: A Systematic Review. J Altern Complement Med. 2017 Aug;23(8):581-589. doi: 10.1089/acm.2016.0316. Epub 2017 Mar 29.
- Xunlin NG, Lau Y, Klainin-Yobas P. The effectiveness of mindfulness-based interventions among cancer patients and survivors: a systematic review and meta-analysis. Support Care Cancer. 2020 Apr;28(4):1563-1578. doi: 10.1007/s00520-019-05219-9. Epub 2019 Dec 13.
- Greeson JM, Chin GR. Mindfulness and physical disease: a concise review. Curr Opin Psychol. 2019 Aug;28:204-210. doi: 10.1016/j.copsyc.2018.12.014. Epub 2018 Dec 27.
- Greeson JM, Zarrin H, Smoski MJ, Brantley JG, Lynch TR, Webber DM, Hall MH, Suarez EC, Wolever RQ. Mindfulness Meditation Targets Transdiagnostic Symptoms Implicated in Stress-Related Disorders: Understanding Relationships between Changes in Mindfulness, Sleep Quality, and Physical Symptoms. Evid Based Complement Alternat Med. 2018 May 13;2018:4505191. doi: 10.1155/2018/4505191. eCollection 2018.
- Hofmann SG, Gomez AF. Mindfulness-Based Interventions for Anxiety and Depression. Psychiatr Clin North Am. 2017 Dec;40(4):739-749. doi: 10.1016/j.psc.2017.08.008. Epub 2017 Sep 18.
- Kock M, Van Hoecke E, Raes F, Van der Gucht K. Study protocol for You.Mind!: boosting first-line mental health care for YOUngsters suffering from chronic conditions with mindfulness: a randomised staggered within-subjects design. BMJ Open. 2021 Apr 9;11(4):e042648. doi: 10.1136/bmjopen-2020-042648.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- S63485
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
- MÍZA
- ANALYTIC_CODE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Intervence založená na všímavosti
-
Peking UniversityZatím nenabírámeEmocionální porucha | Emocionální úzkostČína
-
Sarah MorrowLawson Health Research InstituteDokončeno
-
State University of New York at BuffaloPatient-Centered Outcomes Research InstituteDokončeno
-
Peking UniversityZatím nenabírámeEmocionální úzkostČína
-
Peking UniversityZatím nenabírámeEmocionální úzkost
-
University of MiamiDokončeno
-
University of Texas at AustinDokončenoOsamělostSpojené státy
-
Singapore General HospitalDokončenoDeprese | Mrtvice | Stres | ÚzkostSingapur
-
Children's Hospital of Eastern OntarioThe Hospital for Sick Children; University of Ottawa; British Columbia Children... a další spolupracovníciZatím nenabírámeMírné traumatické poranění mozku, otřes mozku | Otřesy mozku | Mírný otřes mozkuKanada