Nomenclature basée sur les neurosciences (NbN) comme outil pédagogique

Au cours des dernières décennies, l'intérêt des étudiants en médecine pour une carrière en santé mentale semble être en déclin1. Il existe de multiples facteurs responsables du manque d'intérêt apparent pour la psychiatrie, l'un d'eux peut être la perception que les fondements scientifiques de la psychiatrie et de la psychopharmacologie sont plus faibles par rapport à d'autres domaines de la médecine.

Au fur et à mesure que le domaine de la psychopharmacologie évolue, la terminologie utilisée pour décrire les différentes classes de médicaments devient de plus en plus alambiquée : à l'heure où le même agent est utilisé pour le traitement de plusieurs troubles différents, la nomenclature en usage est basée sur l'indication et divisée en classes qui sont basés sur la maladie - tels que les antidépresseurs, les antipsychotiques et les anxiolytiques. Ces classes, à leur tour, sont divisées en sous-classes comme "Atypique" ou "Seconde Génération" - des termes qui donnent peu d'informations sur les propriétés pharmacologiques du médicament lui-même.

Cet écart entre la dénomination actuelle des psychotropes et la manière dont ils sont utilisés dans la pratique clinique est déroutant à la fois pour le clinicien et le patient - et comme il ne reflète pas les connaissances scientifiques actuelles, peut affecter la façon dont les jeunes professionnels de la santé perçoivent la profession de psychiatrie.

Dans le but d'examiner les moyens d'améliorer la nomenclature actuelle en psychopharmacologie, en 2008, le groupe de travail sur la nomenclature a été lancé, composé de représentants de cinq organisations internationales : ECNP - European College of Neuropsychopharmacology, ACNP - American College of Neuropsychopharmacology, AsCNP - Asian College of Neuropsychopharmacology , CINP - Collège international de neuropsychopharmacologie, IUPHAR - Union internationale de pharmacologie fondamentale et clinique.2 Le résultat de cet effort est la Nomenclature basée sur les neurosciences (NbN) - une nomenclature axée sur la pharmacologie qui se concentre sur la réflexion des connaissances actuelles et sur la compréhension du système neuronal en cours de modification ("domaine pharmacologique") et de son mode/mécanisme d'action ( ''mode d'action'')3. Le NbN a été largement accepté à la fois par les cliniciens et les principales revues psychiatriques4. La nécessité de réviser les méthodes d'enseignement de la psychopharmacologie a été examinée au fil des ans, avec différentes stratégies suggérées5. À notre connaissance, cette recherche est la première à examiner si le fait de mettre davantage l'accent sur les neurosciences dans l'enseignement des psychotropes, grâce à l'utilisation d'une nouvelle terminologie, permet d'atteindre l'objectif d'améliorer la vision des étudiants en médecine sur la psychiatrie.