Application de la technologie d'assistance Eye-Gaze ​​pour les enfants et les jeunes ayant des besoins complexes

Arrière-plan. Les enfants et les jeunes ayant de graves handicaps physiques ont souvent des déficiences mentales concomitantes et des besoins complexes en matière de communication et d'établissement de relations avec les autres. Les déficiences limitent leur participation et leur autonomie dans la vie familiale, scolaire et communautaire. En utilisant leurs yeux, les seuls mouvements qu'ils peuvent contrôler volontairement, ils peuvent augmenter la communication. Des recherches pertinentes ont montré que l'utilisation de l'AT avec le regard oculaire était faisable pour les enfants souffrant de handicaps physiques graves pour faire des choix, communiquer, interagir ou effectuer des tâches scolaires malgré des courbes d'apprentissage différentes. L'utilisation de la technologie peut augmenter les possibilités d'engagement et d'autodétermination pour les enfants et les jeunes ayant des handicaps physiques et des besoins de communication complexes dans le contexte familial ou à l'école, mais la recherche est relativement limitée. Il faut encore plus d'études à travers les pays et un suivi à long terme pour étudier les effets de l'utilisation de l'AT avec regard oculaire dans la vie.

Objectifs de l'étude. Il y a deux objectifs dans ce projet de recherche. Objectif 1 : Étudier les effets préliminaires de l'AT oculaire sur la participation quotidienne à la vie quotidienne pour les enfants et les jeunes ayant de graves handicaps physiques et des difficultés de communication à Taïwan.

Objectif 2 : Étudier l'adhésion à l'intervention AT avec regard oculaire pour les enfants et les jeunes ayant de graves handicaps physiques et des difficultés de communication, et la satisfaction des soignants concernant le soutien des enfants et des jeunes à utiliser l'AT avec regard oculaire dans la vie quotidienne à Taïwan.

Méthodes. Cette étude est menée sous la forme d'un modèle à sujet unique avec plusieurs lignes de base sur les individus. Les inclusions sont non concurrentes et les lignes de base avant le début de l'intervention ont été randomisées avec des intervalles inégaux de 14 à 30 jours.

Cette étude recrute des participants du nord de Taiwan. L'équipe de chercheurs contacte les praticiens dans les hôpitaux, les écoles ou les centres de développement pour aider au recrutement.

Procédure d'étude. L'intervention eye-gaze AT sera menée pendant six mois et suivie jusqu'à sept mois depuis la fourniture. Avant le début de l'intervention, chacun des cinq participants est assigné au hasard à l'une des durées de référence prédéterminées (14 à 30 jours).

Des mesures répétées ont été effectuées dans la période de référence avec un minimum de cinq points de données pour juger de la stabilité des capacités de l'enfant et dans la phase d'intervention pour établir les tendances des données dans les niveaux de deux variables dépendantes, l'utilisation de l'ordinateur dans la vie quotidienne (mesurée par le journal d'utilisation de l'ordinateur le long avec les données de journal du programme FocusMe (FocusMe Inc., Londres, Royaume-Uni)) et la performance des activités des enfants à l'aide du regard oculaire AT (échelle de performance de la mesure canadienne de la performance occupationnelle (MPOC) évaluée par le parent ou l'enseignant). Manipulation systématique de la variable indépendante, l'intervention eye-gaze AT a été introduite dans la phase d'intervention. Le processus a été reproduit pour au moins cinq participants afin de démontrer les effets de l'expérience-contrôle.

En outre, d'autres résultats liés à l'activité et à la participation, aux fonctions et structures corporelles et aux dimensions environnementales basées sur le cadre ICF-CY seront collectés au départ, après l'intervention de 3 mois, après l'intervention de 6 mois et 7 mois après la prestation.

Analyses statistiques. L'analyse visuelle des données d'un cas unique sera utilisée pour déterminer s'il y aura une relation entre les variables indépendantes et dépendantes. Les données des variables continues seront présentées sous forme de graphiques à inspecter visuellement concernant le changement de modèle de données à travers les phases séparément.

En raison de la petite taille de l'échantillon, des statistiques descriptives seront utilisées pour résumer les résultats des mesures des résultats et rapportées à l'aide du résumé narratif. Pour COPM, le changement de score de plus de deux points est considéré comme une amélioration cliniquement significative à la fois sur l'échelle de performance et de satisfaction. En outre, atteindre le niveau attendu (0) sur un objectif GAS est considéré comme une réalisation réussie de l'objectif.