Une intervention in situ dirigée par l'enfant pour promouvoir la compétence de régulation des émotions au milieu de l'enfance : protocole pour un essai contrôlé randomisé exploratoire

L'intervention prend la forme d'un jouet en peluche interactif, conçu pour être remis à l'enfant et le soutenir dans l'instant apaisant ; voir (Theofanopoulou et al 2019, Slovak et al 2018) pour la conception et les données des déploiements précédents.

Le jouet est présenté à l'enfant comme une créature anxieuse qui a besoin de l'attention bienveillante des humains. Lorsqu'il est ramassé, le jouet émet un rythme cardiaque frénétique qui ralentit si l'enfant utilise des mouvements de caresses calmes. Si le jouet est apaisé assez longtemps, il se transforme en une vibration ronronnante indiquant un état calme et satisfait.

Modèle logique sous-jacent à l'intervention :

• Niveau 1 : soutien apaisant sur le moment aux enfants dans les moments émotionnels où ils tenteraient de se calmer.
• Niveau 2 : mécanismes qui facilitent l'engagement à long terme avec l'intervention, en s'appuyant sur l'expérience subjective positive du niveau 1.
• Niveau 3 : changement dans les pratiques d'ER des enfants et les croyances implicites sur l'émotion, après une expérience répétée des niveaux 1-2.

L'objectif de cette étude est d'évaluer l'impact de l'accès à l'intervention Purrble, par rapport à un contrôle actif sous la forme d'un jouet en peluche non interactif, sur la régulation quotidienne des émotions de l'enfant (résultat principal) ainsi qu'une gamme d'effets secondaires résultats sur une période d'un mois.

Les chercheurs émettent l'hypothèse que l'engagement avec une intervention de régulation des émotions in situ, «ascendante», qui permet d'apaiser les enfants sur le moment, entraînera des changements mesurables dans les comportements d'autorégulation des enfants au fil du temps.

Les enquêteurs soutiennent qu'une comparaison avec un contrôle non actif - comme une liste d'attente / un traitement habituel (c'est-à-dire rien) - ne nous permettrait pas de distinguer l'impact hypothétique sur l'apaisement instantané de l'interactivité par rapport au émergence de nouvelles routines familiales ; et serait également ouvert à un biais de désirabilité sociale inégale.

Cependant, du point de vue du modèle logique hypothétique (niveaux 1 à 3), il n'est pas nécessaire que le contrôle actif ait exactement le même facteur de forme que le jouet actif, tant qu'il est comparable en taille, forme et attrait. . En fait, les enquêteurs ont explicitement décidé de ne pas utiliser les unités Purrble désactivées comme contrôles actifs en raison du risque accru de levée de l'aveugle, par lequel les participants recherchent ou rencontrent Purrble en ligne (ou remarquent le boîtier en plastique avec de l'électronique à l'intérieur du jouet), et supposent leur unité fonctionne mal.

Mesure composite en fin de journée de la capacité de régulation des émotions perçues de l'enfant tout au long de la journée. Le score composite pour chaque jour sera calculé comme la valeur moyenne des 4 éléments :

• Aujourd'hui, dans quelle mesure l'enfant de la participante a-t-il pu supporter les choses difficiles avec aisance ?
• Aujourd'hui, dans quelle mesure l'enfant du participant s'est-il facilement déclenché ou contrarié ?
• Aujourd'hui, dans quelle mesure l'enfant du participant était-il capable de se calmer facilement s'il était bouleversé ?
• Aujourd'hui, dans quelle mesure l'enfant du participant est-il devenu très émotif même après les plus petites choses ?

Ces éléments ont été sélectionnés comme exploitant le comportement de régulation des émotions proximales qui (a) serait affecté si l'intervention était efficace, (b) directement observable par les parents, (c) basé sur l'état pour permettre une mesure quotidienne, (d) lié au théorie de l'intervention du changement.

Les enquêteurs recueilleront des données d'entrevues semi-structurées avec les parents de jusqu'à 40 % de l'échantillon du groupe expérimental (20-25 familles) et environ 25 % du groupe témoin (15 familles).

Les enquêteurs viseront spécifiquement à recruter des familles qui présentent le changement le plus élevé / le plus faible dans les données sur les résultats au cours de la période primaire afin de comprendre qualitativement les modérateurs potentiels de la réponse à l'intervention pour les recherches futures.

Le guide d'entretien semi-structuré explorera l'engagement avec le jouet; tout changement qualitatif dans les modèles de comportement de l'enfant ou de la famille que les parents remarquent ; l'appropriation (c'est-à-dire comment l'intervention a fini par être utilisée par les différents participants) et la trajectoire d'utilisation dans le temps.