Équilibrer l'entraînement de la vision auditive (Bal-A-Vis-X) et l'entraînement aérobie chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (Bal-A-Vis-X)

L'autisme est un terme générique désignant un trouble neuropsychiatrique permanent qui entre dans la catégorie des troubles envahissants du développement. Le trouble du spectre autistique (TSA) est un syndrome qui se développe souvent dans la petite enfance, caractérisé par une altération de la parole, des problèmes rencontrés dans la communication avec l'environnement, la démonstration de certaines compétences et un retard de développement dans presque toutes les fonctions cognitives. L'autisme est un "trouble du spectre" variant en gravité chez chaque individu. Les symptômes du trouble autistique surviennent au cours des 2 premières années de la vie. Les problèmes d'avancement du langage et d'interaction sociale sont les principales préoccupations signalées par les parents à l'âge de 2 ans.

Les preuves ont suggéré que l'incapacité motrice est très probablement les marqueurs les plus prévisibles, proches des défis socio-communicatifs, pour les problèmes de gamme de déséquilibre mental tels que les troubles du spectre autistique. Ces anomalies motrices pourraient avoir des ramifications fondamentales pour la tournure des événements psychologiques et sociaux qui en résultent. Dans tous les cas, ce territoire d'amélioration est particulièrement sous-examiné dans le contexte lié au déséquilibre mental, et les programmes de médiation précoce se concentrent normalement sur les principaux symptômes du trouble autistique. Bien que la nature confinée de la littérature empêche les chercheurs de tirer des conclusions définitives, les résultats de la recherche mentionnés dans cette étude ont probablement vérifié d'énormes améliorations dans les capacités motrices des enfants autistes après les interventions de physiothérapie.

L'activité physique joue un rôle important dans l'amélioration de la cognition, l'amélioration des fonctions exécutives des enfants pour effectuer les activités de la vie quotidienne chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique et de retard mental Un rapport de cas organisé et ratifié par le département de réadaptation de l'Université de Lowa, pour déterminer l'efficacité de l'équilibre rythmique , des exercices auditifs et visuels en tant qu'intervention complémentaire au protocole de physiothérapie conventionnel administré à un enfant atteint d'autisme et de TDAH. Un protocole de 9 semaines du programme Bal-A-Vis-X impliquant une approche multi-système a été incorporé en plus du protocole de réadaptation pédiatrique de base. Une amélioration notable des fonctions motrices globales de l'enfant a été observée, telle que mesurée par le test de compétence motrice de Bruininks-Oseretsky, deuxième édition après l'intervention.

Une étude pilote a été menée pour déterminer l'effet des exercices d'équilibre rythmique, auditif et visuel sur l'attention sélective des étudiants. Une formation de 10 minutes de Bal-A-Vis-X deux fois par semaine pendant huit semaines a été administrée. Des gains significatifs d'attention focalisée et de concentration ont été rapportés et mesurés après l'intervention chez les étudiants.

Une recherche portant sur l'effet du protocole Bal-A-Vis-X sur les élèves du primaire du département d'éducation spéciale a été menée. Un effet positif de l'entraînement Bal-A-Vis-X est observé sur l'attention aux tâches pendant les activités scolaires chez les enfants atteints de TDAH, d'autisme et d'autres personnes handicapées mentales. Les dossiers de recherche antérieurs sont évidents que les thérapeutes ont déterminé l'effet individuel de l'entraînement aérobie et rythmique. Exercices d'équilibre, d'audition et de vision pour la réadaptation des enfants autistes. Les preuves de la mise en œuvre de deux protocoles de réadaptation des enfants autistes sont rares. Le but de cette étude est donc de comparer les effets de l'équilibre rythmique, des exercices auditifs et visuels et de l'entraînement aérobie chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique.