Balance Auditory Vision Training (Bal-A-Vis-X) e allenamento aerobico nei bambini con disturbo dello spettro autistico (Bal-A-Vis-X)

L'autismo è un termine generico per un disturbo neuropsichiatrico permanente che rientra nella categoria delle disabilità pervasive dello sviluppo. Il Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) è una sindrome che si sviluppa spesso nella prima infanzia, caratterizzata da compromissione del linguaggio, problemi riscontrati nella comunicazione con l'ambiente, esibizione di determinate abilità e ritardo dello sviluppo in quasi tutte le funzioni cognitive. L'autismo è un "disturbo dello spettro" che varia in gravità in ogni individuo. I sintomi del disturbo autistico insorgono durante i primi 2 anni di vita. I problemi con l'avanzamento del linguaggio e l'interazione sociale sono le principali preoccupazioni segnalate dai genitori entro i 2 anni di età.

L'evidenza ha suggerito che la disabilità motoria è molto probabilmente i marcatori più prevedibili, accanto alle sfide socio-comunicative, per problemi di gamma di squilibrio mentale come il disturbo dello spettro autistico. Queste anomalie motorie potrebbero avere ramificazioni di base per la conseguente svolta psicologica e sociale degli eventi. In ogni caso, questo territorio di miglioramento è particolarmente sotto esame nel contesto correlato allo squilibrio mentale e i primi programmi di mediazione normalmente si concentrano sui sintomi principali del disturbo autistico. Sebbene la natura ristretta della letteratura impedisca ai ricercatori di trarre conclusioni definitive, i risultati della ricerca menzionata in questo studio hanno verificato probabilmente enormi miglioramenti nelle capacità motorie dei bambini autistici dopo gli interventi di terapia fisica.

L'attività fisica svolge un ruolo importante nel migliorare la cognizione, migliorare le funzioni esecutive dei bambini per svolgere le attività della vita quotidiana nei bambini con disturbi dello spettro autistico e ritardo mentale Un caso clinico organizzato e ratificato dal dipartimento di riabilitazione dell'Università di Lowa, per determinare l'efficacia dell'equilibrio ritmico Esercizi uditivi, visivi e uditivi come intervento aggiuntivo al protocollo di terapia fisica convenzionale somministrato a bambini con autismo e ADHD. Nello studio è stato reclutato un bambino di 6 anni con diagnosi di ADHD e autismo con maggiori difficoltà riconosciute di forza e agilità. Oltre al protocollo di riabilitazione pediatrica di base, è stato incorporato un protocollo di 9 settimane del programma Bal-A-Vis-X che prevede un approccio multisistemico. Dopo l'intervento è stato osservato un notevole miglioramento delle funzioni motorie grossolane del bambino, come misurato dal Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition.

È stato condotto uno studio pilota per accertare l'effetto degli esercizi di equilibrio ritmico, uditivo e visivo sull'attenzione selettiva degli studenti. È stato somministrato un allenamento Bal-A-Vis-X di 10 minuti due volte a settimana per otto settimane. Guadagni significativi nell'attenzione focalizzata e nella concentrazione sono stati segnalati e misurati dopo l'intervento negli studenti.

È stata condotta una ricerca per indagare l'effetto del protocollo Bal-A-Vis-X sugli studenti delle scuole elementari del dipartimento di educazione speciale. Un effetto positivo dell'allenamento Bal-A-Vis-X è stato osservato nell'attenzione al compito durante le attività scolastiche nei bambini con ADHD, autismo e altri individui con disabilità mentali. Esercizi di equilibrio, uditivo e visivo per la riabilitazione dei bambini ASD. Le prove per l'attuazione di due protocolli per la riabilitazione dei bambini ASD sono scarse. Quindi lo scopo di questo studio è confrontare gli effetti dell'equilibrio ritmico, degli esercizi uditivi e visivi e dell'allenamento aerobico nei bambini con disturbo dello spettro autistico.