Treinamento de visão auditiva de equilíbrio (Bal-A-Vis-X) e treinamento aeróbico em crianças com transtorno do espectro autista (Bal-A-Vis-X)

Autismo é um termo guarda-chuva para um transtorno neuropsiquiátrico ao longo da vida que se enquadra na categoria de deficiências generalizadas de desenvolvimento. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma síndrome que frequentemente se desenvolve na primeira infância, caracterizada por comprometimento da fala, problemas encontrados na comunicação com o ambiente, exibição de certas habilidades e retardo no desenvolvimento de quase todas as funções cognitivas. O autismo é um "distúrbio do espectro" variando em gravidade em cada indivíduo. Os sintomas do transtorno autista surgem durante os primeiros 2 anos de vida. Problemas com o avanço da linguagem e interação social são as principais preocupações relatadas pelos pais aos 2 anos de idade.

Evidências têm sugerido que a deficiência motora é provavelmente o marcador mais previsível, perto de problemas sociocomunicativos, para problemas de escala de desequilíbrio mental, como transtorno do espectro autista. Essas anomalias motoras podem ter ramificações básicas para os eventos psicológicos e sociais resultantes. De qualquer forma, esse território de melhoria é especialmente examinado no cenário relacionado ao desequilíbrio mental, e os programas de mediação precoce normalmente se concentram nos sintomas centrais do transtorno do autismo. Embora a natureza restrita da literatura impeça os pesquisadores de tirarem conclusões definitivas, os resultados das pesquisas mencionadas neste estudo verificaram melhorias provavelmente enormes nas habilidades motoras de crianças autistas após as intervenções fisioterapêuticas.

A atividade física desempenha um papel importante na melhoria da cognição, melhorando as funções executivas das crianças para realizar atividades da vida diária em crianças com transtornos do espectro do autismo e retardo mental Um relato de caso organizado e ratificado pelo departamento de reabilitação da Universidade de Lowa, para determinar a eficácia do Equilíbrio Rítmico Exercícios auditivos e visuais como intervenção adjuvante ao protocolo de fisioterapia convencional administrado em crianças com autismo e TDAH. Uma criança de 6 anos com diagnóstico de TDAH e autismo foi recrutada no estudo com grandes dificuldades reconhecidas em força e agilidade. Um protocolo de 9 semanas do programa Bal-A-Vis-X envolvendo uma abordagem multissistêmica foi incorporado além do protocolo básico de reabilitação pediátrica. Uma melhora notável nas funções motoras grossas da criança foi observada conforme medido pelo Teste Bruininks-Oseretsky de Proficiência Motora, Segunda Edição após a intervenção.

Foi realizado um estudo piloto para verificar o efeito dos Exercícios de Equilíbrio Rítmico, Auditivo e Visual na atenção seletiva dos escolares. Foi administrado um treinamento de 10 minutos de Bal-A-Vis-X duas vezes por semana durante oito semanas. Ganhos significativos em atenção focada e concentração foram relatados e medidos após a intervenção em alunos.

Foi realizada uma pesquisa investigando o efeito do protocolo Bal-A-Vis-X em alunos do ensino fundamental do departamento de educação especial. Um efeito positivo do treinamento Bal-A-Vis-X é observado na atenção à tarefa durante atividades acadêmicas em crianças com TDAH, Autismo e outros indivíduos com deficiência mental Treinamento de exercícios de equilíbrio, audição e visão para reabilitação de crianças com TEA. A evidência para a implementação de dois protocolos de reabilitação de crianças com TEA é escassa. Assim, o objetivo deste estudo é comparar os efeitos dos Exercícios de Equilíbrio Rítmico, Auditivo, Visual e Treinamento Aeróbico em crianças com Transtorno do Espectro Autista.