Favoriser la résilience chez les adolescents à risque. (FRAK)

Contexte Certaines études menées auprès d'adolescents ont rapporté l'impact de la pandémie de maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) sur la santé mentale. Dans la littérature, la résilience était liée à une santé mentale positive et était définie par certains auteurs comme une bonne santé mentale et un bon fonctionnement psychosocial malgré l'exposition au risque ou à l'adversité (Collishaw et al., 2016). De plus, la résilience était également considérée comme importante pour développer des interventions visant à prévenir ou à traiter les troubles mentaux, en particulier l'anxiété, la dépression et le stress. Les écoles ont été identifiées comme l'un des cadres clés pour promouvoir la résilience des enfants et des jeunes en cette période de pandémie de COVID-19, où les inégalités sociales sont devenues encore plus évidentes et les symptômes dépressifs ont augmenté. Le but de cet essai est d'évaluer l'efficacité d'une intervention scolaire de résilience chez les adolescents et de comprendre si la formation scolaire peut améliorer les niveaux de résilience ou augmenter le bien-être psychologique, tout en réduisant l'humeur dépressive.

Hypothèse : Les adolescents à risque entre 12 et 15 ans qui reçoivent une intervention scolaire de résilience par des infirmières scolaires, obtiendront des scores plus élevés sur les échelles de résilience par rapport au groupe témoin, juste après l'intervention et 6 mois après l'intervention

Méthode:

L'étude est un essai contrôlé randomisé en grappes (ECR). Les écoles qui souhaitent participer signeront un accord pour participer au projet. Les écoles seront réparties au hasard dans les groupes de contrôle et d'intervention par un chercheur externe à l'aide d'un nombre aléatoire généré par ordinateur.

L'intervention sera réalisée durant la période scolaire (janvier à juin 2022), par des infirmières en soins primaires faisant partie du comité d'experts et de l'équipe de recherche. Les étudiants suivront une formation spécifique composée de six séances de 55 minutes, une fois par semaine.

La collecte des données débutera en janvier 2022 et se terminera en décembre 2022.

Les données seront recueillies au départ avant l'intervention (T1), après 6 semaines après l'intervention (T2) et 6 mois après l'intervention en tant que suivi (T3).

L'évaluation de l'efficacité de l'intervention sera effectuée à l'aide de l'échelle psychométrique CYRM-32 (comme résultat principal) qui nous permettra de déterminer les changements de résilience.

En utilisant l'écart-type de l'échelle CYRM-32 des résultats primaires, la taille minimale de l'échantillon a été calculée à 70 étudiants dans chaque groupe, en utilisant GRANMO (https://www.imim.es/ofertadeserveis/software-public/granmo/). Un taux de perte de suivi de 10 % a été estimé.