Drame créatif dans l'enseignement de la physiothérapie et de la réadaptation
15 juin 2022 mis à jour par: Nuray Alaca, Acibadem University
L'effet perçu de l'enseignement des compétences en communication intégré au théâtre créatif sur l'empathie et les compétences de communication des étudiants en physiothérapie et en réadaptation à développer avec le patient : une étude contrôlée randomisée
Les candidats qui fourniront les services de santé du futur doivent être prêts à fournir les meilleurs services de soins de santé sûrs.
Pour y parvenir, il est recommandé d'utiliser de nouveaux programmes et méthodes de formation qui offriront des situations similaires à l'environnement de travail dans la formation des agents de santé.
Il existe très peu d'études sur les perceptions d'empathie et de communication que l'éducation théâtrale créative créera avec le patient sur les étudiants du département de physiothérapie et de réadaptation.
Par conséquent, cette étude, les enquêteurs visaient à étudier l'effet perçu de la formation aux compétences de communication intégrée au théâtre créatif sur l'empathie et les compétences de communication des étudiants en physiothérapie et en réadaptation qui se développeront avec le patient.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
40
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
-
-
-
İstanbul, Turquie, +90
- Acıbadem University
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans à 25 ans (Adulte)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Être disposé à suivre le cours FZT 233 Communication efficace avec théâtre créatif en santé au cours de l'un des semestres d'automne ou de printemps.
Critère d'exclusion:
Désir de suivre le cours FZT 233 Communication efficace avec théâtre créatif en santé à sa propre demande.
- Ne pas vouloir participer à l'étude
- Avoir un trouble psychologique diagnostiqué et/ou recevoir un traitement psychologique
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Dépistage
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Aucune intervention: Groupe de contrôle
|
|
|
Comparateur actif: Groupe de théâtre créatif
|
Communication efficace avec le cours de théâtre créatif en santé sera donné aux étudiants pendant 2 heures par semaine pendant 14 semaines.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
questionnaire de communication interpersonnelle
Délai: Changement par rapport au questionnaire de base sur la communication interpersonnelle à 14 semaines
|
Il est indiqué que les quatre premiers items sont liés à l'anxiété de communication et les quatre derniers items sont liés à la confiance dans la communication.
Chaque item a une échelle de Likert en 5 points entre 1 = pas du tout d'accord 5 = tout à fait d'accord.
Des valeurs élevées indiquent une mauvaise communication
|
Changement par rapport au questionnaire de base sur la communication interpersonnelle à 14 semaines
|
|
Échelle d'empathie du médecin de Jefferson
Délai: Changement par rapport à l'échelle d'empathie Jefferson Doctor de base à 14 semaines
|
La plage de scores va de 20 à 140, les scores moyens les plus élevés représentant des niveaux d'empathie plus élevés.
|
Changement par rapport à l'échelle d'empathie Jefferson Doctor de base à 14 semaines
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Communication à l'échelle analogique visuelle
Délai: Changement par rapport à la ligne de base Échelle analogique visuelle à 14 semaines
|
Une échelle visuelle analogique entre 0 et 10 sera utilisée pour évaluer la communication qui peut se produire lorsque les étudiants entrent en pratique clinique au début et à la fin du trimestre et lorsqu'ils rencontrent le patient.
Zéro sera défini sur aucun, 10 sera défini sur le maximum auquel je peux penser.
|
Changement par rapport à la ligne de base Échelle analogique visuelle à 14 semaines
|
|
Échelle visuelle analogique-anxiété/stress
Délai: Changement par rapport à la ligne de base Échelle analogique visuelle à 14 semaines
|
Une échelle visuelle analogique entre 0 et 10 sera utilisée pour évaluer l'anxiété/stress qui peut survenir lorsque les étudiants entrent en pratique clinique au début et à la fin du trimestre et lorsqu'ils rencontrent le patient.
Zéro sera défini sur aucun, 10 sera défini sur le maximum auquel je peux penser.
|
Changement par rapport à la ligne de base Échelle analogique visuelle à 14 semaines
|
|
Échelle visuelle analogique-motivation
Délai: Changement par rapport à la ligne de base Échelle analogique visuelle à 14 semaines
|
Une échelle visuelle analogique entre 0 et 10 sera utilisée pour évaluer la motivation qui peut survenir lorsque les étudiants entrent en pratique clinique au début et à la fin du trimestre et lorsqu'ils rencontrent le patient.
Zéro sera défini sur aucun, 10 sera défini sur le maximum auquel je peux penser.
|
Changement par rapport à la ligne de base Échelle analogique visuelle à 14 semaines
|
Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
16 septembre 2021
Achèvement primaire (Réel)
15 janvier 2022
Achèvement de l'étude (Réel)
15 février 2022
Dates d'inscription aux études
Première soumission
28 décembre 2021
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
12 janvier 2022
Première publication (Réel)
26 janvier 2022
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
16 juin 2022
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
15 juin 2022
Dernière vérification
1 juin 2022
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- ATADEK-2021/22/06
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
INDÉCIS
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .