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Kreatives Drama in der Physiotherapie- und Rehabilitationspädagogik

15. Juni 2022 aktualisiert von: Nuray Alaca, Acibadem University

Die wahrgenommene Auswirkung der in das kreative Drama integrierten Vermittlung von Kommunikationsfähigkeiten auf das Einfühlungsvermögen und die Kommunikationsfähigkeiten von Physiotherapie- und Rehabilitationsstudenten, die sich mit dem Patienten entwickeln: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Kandidaten, die die Gesundheitsdienstleistungen der Zukunft erbringen, sollten bereit sein, sichere und beste Gesundheitsdienstleistungen anzubieten. Um dies zu erreichen, wird empfohlen, bei der Ausbildung von Gesundheitspersonal neue Schulungsprogramme und -methoden einzusetzen, die ähnliche Situationen wie das Arbeitsumfeld ermöglichen. Es gibt nur sehr wenige Studien zu den Empathie- und Kommunikationswahrnehmungen, die eine kreative Theaterpädagogik bei Studenten der Physiotherapie- und Rehabilitationsabteilung beim Patienten hervorrufen wird. Daher zielten die Forscher in dieser Studie darauf ab, die wahrgenommene Wirkung des Kommunikationstrainings in Kombination mit kreativem Drama auf das Einfühlungsvermögen und die Kommunikationsfähigkeiten von Physiotherapie- und Rehabilitationsstudenten zu untersuchen, die sich mit dem Patienten entwickeln werden.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • İstanbul, Truthahn, +90
        • Acıbadem University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 25 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Sie sind bereit, im Herbst- oder Frühlingssemester den Kurs FZT 233 „Effektive Kommunikation mit kreativem Drama im Gesundheitswesen“ zu belegen.

Ausschlusskriterien:

  • Wunsch, auf eigenen Wunsch den Kurs FZT 233 „Effektive Kommunikation mit kreativem Drama im Gesundheitswesen“ zu belegen.

    • Ich möchte nicht an der Studie teilnehmen
    • Bei Ihnen wurde eine psychische Störung diagnostiziert und/oder Sie befinden sich in psychologischer Behandlung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Screening
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Aktiver Komparator: Kreative Theatergruppe
Sonstiges: Kreative Schauspielausbildung
Der Kurs „Effektive Kommunikation mit kreativem Drama im Gesundheitswesen“ wird den Studierenden 14 Wochen lang 2 Stunden pro Woche angeboten.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Fragebogen zur zwischenmenschlichen Kommunikation
Zeitfenster: Änderung vom Basisfragebogen zur interpersonellen Kommunikation nach 14 Wochen
Es wird angegeben, dass die ersten vier Elemente mit Kommunikationsangst und die letzten vier Elemente mit Kommunikationsvertrauen zusammenhängen. Für jeden Punkt gibt es eine 5-stufige Likert-Skala zwischen 1 = stimme überhaupt nicht zu und 5 = stimme völlig zu. Hohe Werte weisen auf eine schlechte Kommunikation hin
Änderung vom Basisfragebogen zur interpersonellen Kommunikation nach 14 Wochen
Jefferson Doctor Empathie-Skala
Zeitfenster: Änderung gegenüber der Baseline-Empathieskala von Jefferson Doctor nach 14 Wochen
Der Bewertungsbereich liegt zwischen 20 und 140, wobei höhere Durchschnittswerte ein höheres Maß an Empathie bedeuten.
Änderung gegenüber der Baseline-Empathieskala von Jefferson Doctor nach 14 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Visuelle analoge Skalenkommunikation
Zeitfenster: Änderung der visuellen Analogskala zum Ausgangswert nach 14 Wochen
Eine visuelle Analogskala zwischen 0 und 10 wird verwendet, um die Kommunikation zu bewerten, die auftreten kann, wenn Studierende zu Beginn und am Ende des Semesters in die klinische Praxis gehen und den Patienten treffen. Null wird auf „Keine“ gesetzt, 10 wird auf das Maximum gesetzt, das mir einfällt.
Änderung der visuellen Analogskala zum Ausgangswert nach 14 Wochen
Visuelle Analogskala – Angst/Stress
Zeitfenster: Änderung der visuellen Analogskala zum Ausgangswert nach 14 Wochen
Eine visuelle Analogskala zwischen 0 und 10 wird verwendet, um die Angst/den Stress zu bewerten, der auftreten kann, wenn Studierende zu Beginn und am Ende des Semesters in die klinische Praxis gehen und wenn sie den Patienten treffen. Null wird auf „Keine“ gesetzt, 10 wird auf das Maximum gesetzt, das mir einfällt.
Änderung der visuellen Analogskala zum Ausgangswert nach 14 Wochen
Visuelle analoge Skalenmotivation
Zeitfenster: Änderung der visuellen Analogskala zum Ausgangswert nach 14 Wochen
Eine visuelle Analogskala zwischen 0 und 10 wird verwendet, um die Motivation zu bewerten, die auftreten kann, wenn Studierende zu Beginn und am Ende des Semesters in die klinische Praxis gehen und den Patienten treffen. Null wird auf „Keine“ gesetzt, 10 wird auf das Maximum gesetzt, das mir einfällt.
Änderung der visuellen Analogskala zum Ausgangswert nach 14 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Acibadem University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

16. September 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

15. Januar 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

15. Februar 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

28. Dezember 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Januar 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. Januar 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

16. Juni 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

15. Juni 2022

Zuletzt verifiziert

1. Juni 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • ATADEK-2021/22/06

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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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