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VestibulOTherapy : impact vestibulaire sur l'apprentissage

30 mars 2023 mis à jour par: VestibulOTherapy
Question de recherche : L'engagement quotidien dans des activités adaptées à la recherche vestibulaire fondée sur des données probantes entraînera-t-il une amélioration de l'attention et des résultats d'apprentissage pour les enfants âgés de 6 à 9 ans après une intervention en classe de 8 semaines ?

Aperçu de l'étude

Statut

Actif, ne recrute pas

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

La « vestibulothérapie » est un cadre de référence émergent visant à aider les enfants neurotypiques avec des systèmes vestibulaires sous-performants à développer des voies neuronales soutenant la communication et l'apprentissage.

Théorie basée sur une revue systématique : étant donné une activation vestibulaire adéquate par le biais d'activités ciblées (dans un système vestibulaire autrement sous-performant), la myélinisation et la neuroplasticité se propagent le long des voies d'apprentissage conduisant à une plus grande connectivité neuronale et à une plus grande efficacité pour le séquençage, l'ordonnance, l'attention, la mémoire, le schéma corporel, cognition spatiale, fonction exécutive et intéroception.

À la suite des interventions vestibulaires prescrites et des attributs acquis soutenant l'apprentissage, les élèves connaîtront une croissance et une réussite scolaires accrues, comme indiqué par le modèle suivant.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Anticipé)

15

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Wisconsin
      • La Crosse, Wisconsin, États-Unis, 54601
        • School District of La Crosse

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

6 ans à 10 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • développement neurotypique
  • entre 6 et 10 ans
  • défis de performance à l'école dans les domaines des mathématiques, de l'orthographe, de l'organisation, de la séquence, de l'attention ou de l'engagement
  • démontrer les attributs du dysfonctionnement vestibulaire selon le profil vestibulaire
  • peut avoir un TDA ou un TDAH
  • Peut avoir des difficultés avec l'articulation de la parole
  • bon potentiel d'apprentissage et de participation aux interventions prescrites

Critère d'exclusion:

  • Développement neurodivers (à l'exception du TDAH ou du TDA)
  • Absence de défis vestibulaires
  • Absence de défis d'apprentissage.
  • incapable de participer aux interventions de façon routinière en raison de l'assiduité ou d'autres limitations.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Autre
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation séquentielle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Interventions en classe
Les élèves de cinq classes participeront à des activités vestibulaires prescrites intégrées dans les programmes d'apprentissage pour déterminer l'impact de l'intervention sur les résultats d'apprentissage, en particulier la mémoire, le séquençage, l'attention et les résultats liés aux ordonnances.
Comportemental: VestibuTOthérapie

Pour cette étude, les interventions axées sur les activités suivantes se produiront dans les environnements d'apprentissage naturels afin que de généreuses opportunités existent pour la plasticité et la croissance neurales.

Chaque élève participera à 20 à 30 minutes / jour d'activités intermittentes en classe, ainsi qu'à 20 à 30 minutes de travail de stabilité quotidien intégré aux routines de la classe, y compris se stabiliser sur un tabouret Hokki ou un tabouret en T ou se tenir debout sur une planche d'équilibre pendant la sédentarité. travail, comme l'heure du cercle ou la lecture à voix haute.

Autres noms:
  • ergothérapie

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Modification des rapports sur les notes académiques
Délai: Données de base établies au recrutement, suivies d'une collecte hebdomadaire de données sur les scores d'orthographe et de mathématiques pendant douze semaines, et à nouveau une fois trois mois après l'intervention
Examen des dossiers académiques : Les dossiers de mathématiques, d'orthographe et de lecture du 1er semestre de l'école indiqueront les tendances des performances des élèves. Immédiatement après et six mois après l'intervention, les tendances seront comparées pour déterminer si un changement significatif se produit dans ces variables dépendantes. Pendant et immédiatement après l'intervention, des tests d'orthographe et de mathématiques seront passés à des jours réguliers de la semaine pour éviter les variations dans les données. Les données numériques seront représentées graphiquement pour illustrer et examiner les tendances et la pente au fil du temps afin de déterminer l'importance du changement.
Données de base établies au recrutement, suivies d'une collecte hebdomadaire de données sur les scores d'orthographe et de mathématiques pendant douze semaines, et à nouveau une fois trois mois après l'intervention
Attributs vestibulaires
Délai: jusqu'à douze semaines
Le profil vestibulaire - pédiatrique (VP-P) sera complété au moment du recrutement. Les attributs les plus saillants seront surveillés chaque semaine tout au long de l'intervention.
jusqu'à douze semaines
Temps consacré à la tâche / Attention
Délai: jusqu'à douze semaines
Mesures du temps passé à la tâche reflétant la participation active et l'attention pendant l'enseignement
jusqu'à douze semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

VestibulOTherapy

Collaborateurs

Boston University
University of Wisconsin, La Crosse

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Constance L Wall, OTD, Boston University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

7 mars 2023

Achèvement primaire (Anticipé)

5 mai 2023

Achèvement de l'étude (Anticipé)

25 octobre 2023

Dates d'inscription aux études

Première soumission

8 mars 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

30 mars 2023

Première publication (Réel)

31 mars 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

31 mars 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

30 mars 2023

Dernière vérification

1 mars 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 03072023

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

OUI

Description du régime IPD

Toutes les données individuelles des participants recueillies au cours de l'essai, après l'anonymisation, seront partagées par le biais de publications liées aux résultats de la recherche.

Délai de partage IPD

Immédiatement après la publication. Pas de date de fin.

Critères d'accès au partage IPD

Toute personne souhaitant accéder aux données.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • PROTOCOLE D'ÉTUDE
  • SÈVE
  • CIF
  • RSE

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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