- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT05913557
Projet pilote d'ouverture radicale pour les adolescents (ROA)
Cibler le mécanisme transdiagnostique de suivi et de surcontrôle des performances à l'adolescence : adaptation et faisabilité
Aperçu de l'étude
Statut
Intervention / Traitement
Description détaillée
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- Première phase 1
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Missouri
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Saint Louis, Missouri, États-Unis, 63110
- Washington University School of Medicine
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
Adolescentes atteintes de HPM/OC : adolescentes et jeunes adultes atteintes d'AN et de troubles de l'alimentation apparentés et d'autres troubles de HPM/OC. Les critères d'inclusion incluent les âges 13-21, le sexe féminin, et doivent être caractérisés par une HPM/OC dimensionnelle élevée. Les critères d'inclusion exigent également un trouble psychiatrique et/ou une déficience liée à HPM/OC, y compris un diagnostic d'AN, une pathologie de trouble de l'alimentation liée à l'AN qui se caractérise par HPM/OC (trouble de l'alimentation non spécifié ; EDNOS ; avec HPM/OC élevé). OC), et/ou un diagnostic d'un trouble connexe caractérisé par HPM/OC, à savoir un trouble obsessionnel compulsif (TOC) ou un trouble d'anxiété sociale. Surtout, non seulement une maladie psychiatrique, mais une maladie psychiatrique caractérisée par HPM/OC est requise. Les participants ne seront pas exclus en raison de l'état de leurs médicaments. Les autres inclusions incluent : pour les adolescents de moins de 17 ans, le consentement et la participation d'un soignant légal. Les autres inclusions incluent si vous participez à une thérapie au-delà de la session de référence : vivre dans la région de Saint-Louis (pour assister aux sessions) et la volonté d'avoir RO DBT-A comme seul traitement psychosocial engagé (le traitement médicamenteux peut continuer).
Adolescentes en bonne santé : adolescentes et jeunes adultes âgées de 13 à 21 ans appariées à l'échantillon de patients en fonction de l'âge et du sexe (toutes les femmes). Critères d'inclusion : pas de diagnostic de troubles de HPM/OC, y compris AN et troubles de l'alimentation associés, TOC ou trouble d'anxiété sociale, capacité à terminer l'EEG et la session de référence, et scores inférieurs au seuil clinique sur un questionnaire, le jeune Auto-rapport (YSR).
Critère d'exclusion:
Adolescents atteints de HPM/OC : les critères d'exclusion comprennent : sexe masculin, hors tranche d'âge, retards de développement ou cognitifs importants, convulsions ou autre trouble neurologique majeur, traumatisme crânien grave, incapacité à comprendre, parler et lire suffisamment l'anglais (à la fois l'adolescent et le soignant s'il est âgé de moins de 18 ans).
Adolescents en bonne santé : Critères d'exclusion : sexe masculin, hors tranche d'âge, retards de développement ou cognitifs importants, crise d'épilepsie ou autre trouble neurologique majeur, traumatisme crânien grave, incapacité à comprendre, parler et lire suffisamment l'anglais (adolescent et soignant s'il a moins de 18 ans), ou trouble de l'AN, TOC, trouble d'anxiété sociale.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe de traitement
Les participants ont effectué une évaluation de base, ont reçu 4 mois de thérapie RO DBT, puis ont effectué une évaluation de suivi.
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La thérapie comportementale dialectique radicalement ouverte (RO DBT) est un type de thérapie cognitivo-comportementale développé par le Dr Thomas Lynch pour les troubles de contrôle émotionnel excessif.
RO DBT est un traitement indiqué pour les patients souffrant de multiples troubles psychiatriques, y compris les diagnostics de dépression chronique, les troubles anxieux résistants au traitement, l'anorexie mentale, les troubles du spectre autistique et les troubles de la personnalité évitante, paranoïaque et obsessionnelle-compulsive.
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Aucune intervention: Aucun groupe de traitement
Les participants ont terminé l'évaluation de base mais n'ont pas reçu de traitement.
Un petit sous-ensemble a également effectué une évaluation de suivi.
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Aucune intervention: Contrôles sains
Les participants ont terminé l'évaluation de base mais n'ont pas reçu de traitement.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changements dans les amplitudes de la négativité liée à l'erreur (ERN)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Les données ERN sont obtenues lors de séances d'électroencéphalogramme (EEG) au cours desquelles les participants s'engagent dans plusieurs tâches comportementales.
Ces tâches incluent les Flankers (le participant doit appuyer rapidement sur une touche fléchée qui correspond à la pointe de flèche centrale représentée à l'écran)
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Changements dans les scores sur Overcontrol Youth Checklist (OCYC)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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L'OCYC est une liste de contrôle d'auto-évaluation validée qui évalue les niveaux de surveillance et de surcontrôle de l'hyper-performance.
On demande au jeune de répondre par oui/non à une variété de questions axées sur la personnalité.
Un score total est généré, ainsi qu'un score de frustration/rigidité et un score de préoccupation sociale/perfectionnisme.
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Changements dans les scores de la mesure des traits de sur- et sous-contrôle des adolescents (OUT'M)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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L'OUT'M est une liste de contrôle d'auto-évaluation validée qui évalue les niveaux de surcontrôle ainsi que de sous-contrôle.
Les jeunes sont invités à s'évaluer sur une variété de traits de personnalité en utilisant une échelle de 0 à 6.
Des scores de surcontrôle et de sous-contrôle sont générés.
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Changements dans la récompense comportementale Répondre à l'aide de l'échelle de l'expérience temporelle du plaisir (TEPS), y compris les sous-échelles d'anticipation et de consommation
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Le TEPS est une mesure en 18 items, notés de un ("très faux pour moi") à six ("très vrai pour moi" ; α = 0,89).
Des exemples d'items incluent "J'attends avec impatience beaucoup de choses dans ma vie" (anticipation) et "J'aime prendre une grande bouffée d'air frais quand je marche dehors" (consummatoire).
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Changements dans les amplitudes de positivité de récompense (RewP)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Les données RewP sont obtenues lors de séances d'électroencéphalogramme (EEG) au cours desquelles les participants s'engagent dans une tâche comportementale consistant à ouvrir une porte et à recevoir une petite somme d'argent à gagner s'ils ouvrent la bonne porte, ou à perdre une petite somme d'argent s'ils ne s'ouvrent pas la "bonne" porte.
Le RewP est mesuré en examinant la réponse neuronale à gagner de l'argent en soustrayant la réponse neuronale à perdre de l'argent.
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changements dans la symptomatologie de l'alimentation perturbatrice à l'aide du questionnaire d'examen sur les troubles de l'alimentation (EDE-Q)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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L'EDE-Q est une mesure d'auto-évaluation de la pathologie du trouble de l'alimentation au cours des 28 derniers jours.
Il s'agit d'une échelle de 36 items en 7 points (Fairburn & Beglin, 1994).
Le score global résultant (α = 0,83) et quatre sous-échelles sont composés de moyennes d'items qui, lorsqu'elles sont supérieures à 4, indiquent une pathologie alimentaire cliniquement significative.
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Changements dans la symptomatologie anxieuse à l'aide de Screen for Child Anxiety Related Disorders (SCARED)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Le SCARED est une échelle de 41 items (α = 0,90) notés de zéro ("Pas vrai ou presque jamais vrai") à deux ("Très vrai ou souvent vrai").
Les scores totaux additionnés (α = 0,90) sur 25 indiquent une anxiété cliniquement significative.
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Modifications de la déficience fonctionnelle à l'aide du questionnaire sur la satisfaction et la satisfaction de la qualité de vie pédiatrique (PQLES-Q)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Le PQLES-Q est une échelle de 15 éléments, avec des éléments notés de un ("Très mauvais") à six ("Très bon") où les 14 premiers éléments sont additionnés pour un score total et le dernier élément est une autodéclaration mesure globale (α = 0,93).
Des scores plus élevés indiquent une satisfaction et un plaisir plus élevés.
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Changements dans la déficience sociale à l'aide de l'échelle de connectivité sociale (SCS)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Le SCS est une mesure à 8 éléments, notés de un (« d'accord ») à six (« pas d'accord ») et additionnés, avec des scores plus élevés indiquant plus de liens sociaux (α = 0,91).
Un exemple d'item du SCS est "Je me sens si éloigné des gens".
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Modifications de la symptomatologie dépressive à l'aide du Child Depression Inventory (CDI)
Délai: Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Le CDI est une échelle de 27 items notés de 0 à 2 et additionnés pour créer un score total.
La question sur la suicidalité a été omise, donnant 26 questions.
Le T-score du score total a été utilisé (α = 0,92).
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Au départ (tous les groupes), 4 mois (groupe de traitement, aucun groupe de traitement [sous-ensemble complétant le suivi])
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 201912169
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
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