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Traitement assisté par l'IA pour les troubles résiduels des sons de la parole

7 janvier 2026 mis à jour par: Syracuse University
L'objectif de cet essai contrôlé randomisé est de déterminer comment la pratique à domicile assistée par l'intelligence artificielle peut améliorer l'apprentissage de la parole du son "r" chez les enfants d'âge scolaire présentant des troubles résiduels du son de la parole. Tous les enfants participants recevront 1 leçon d'élocution par semaine, par télépratique, pendant 5 semaines avec un orthophoniste humain. Certains participants recevront 3 sessions de discours par semaine avec un clinicien en Intelligence Artificielle (IA) pendant les mêmes 5 semaines que les sessions de clinicien humain (groupe d'ordre de traitement CONCURRENT), tandis que d'autres recevront 3 sessions de discours par semaine avec un clinicien en IA après les sessions du clinicien humain se terminent (groupe d'ordre de traitement SEQUENTIEL).

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Un traitement assisté par l'intelligence artificielle qui détecte les erreurs de prononciation dans un cadre d'apprentissage moteur fondé sur des preuves pourrait accroître l'accès à un traitement suffisamment intense et efficace malgré la pénurie de prestataires. Un système d'intelligence artificielle réussi qui peut prédire l'étalon-or clinique des perceptions des auditeurs formés pourrait non seulement améliorer l'accès aux soins cliniques, mais également atténuer les confusions connues pour un retour clinique précis, y compris l'expérience clinique et la dérive due à une familiarité croissante entre l'orateur et l'auditeur. L'outil d'intelligence artificielle utilisé dans cette étude comprend un classificateur de parole formé pour prédire le jugement du clinicien de l'anglais américain "r" qui est intégré dans un logiciel de traitement basé sur des preuves existant appelé Speech Motor Chaining.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

26

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

  • Nom: Jonathan Preston, PhD
  • Numéro de téléphone: 315-443-1351
  • E-mail: jopresto@syr.edu

Sauvegarde des contacts de l'étude

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • New York
      • Syracuse, New York, États-Unis, 13244
        • Recrutement
        • Syracuse University
        • Contact:
          • Jonathan Preston, PhD
          • Numéro de téléphone: 315-443-3143
          • E-mail: jopresto@syr.edu
        • Contact:
          • Nicole Caballero, MS
          • Numéro de téléphone: 315-443-1185
          • E-mail: nfcaball@syr.edu

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Doit parler un dialecte rhotique de l'anglais américain comme langue dominante.
  • Doit avoir commencé à apprendre l'anglais au moins à l'âge de 3 ans.
  • Doit être âgé de 9;0 à 17;11 ans.
  • Doit avoir signalé des difficultés avec la production de /ɹ/.
  • Doit avoir signalé une audition dans les limites normales.
  • Doit recevoir un score échelonné de 5 ou plus aux sous-tests de compréhension orale et de récit d'histoires du test de compétences linguistiques et d'alphabétisation intégrées (TILLS).
  • Doit recevoir un score centile de 8 ou moins au sous-test Goldman-Fristoe Test of Articulation-3 (GFTA-3) Sounds in Words.
  • Doit avoir 1 réponse scorable avec 5+ /pataka/ consécutifs corrects avec > 3,4 syllabes par seconde dans la tâche MRR-Tri des tâches de performance maximale OU ne doit démontrer aucune apraxie infantile de la parole (CAS uniquement) dans les DEUX articulatoires et taux/ domaines de prosodie du ProCAD.
  • Doit obtenir un score <40 % précis sur la base des éléments au niveau du mot de notre liste de vérification / ɹ /.
  • Doit obtenir une précision> = 15% sur / ɹ / sur 45 syllabes après l'évaluation dynamique.
  • Doit exprimer son intérêt à changer sa production / ɹ /.
  • Doit avoir une structure et une fonction orales appropriées à la production de /ɹ/.
  • Doit avoir accès à Internet haut débit avec des capacités de vidéoconférence

Critère d'exclusion:

  • Ne doit avoir aucun antécédent connu de trouble du spectre autistique, de syndrome de Down, de paralysie cérébrale, de déficience intellectuelle, de perte auditive permanente, d'épilepsie/médicament antiépileptique ou de lésion cérébrale/neurochirurgie/accident vasculaire cérébral.
  • Ne doit pas avoir de diagnostic de trouble déficitaire de l'attention, de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, de maladie de Tourette ou de trouble obsessionnel-compulsif.
  • Ne doit pas avoir d'appareils orthodontiques qui bloquent le toit de la bouche (par exemple, des extenseurs de palais).
  • Ne doit pas avoir de fente palatine, de trouble de la fluidité ou de trouble de la voix.
  • Ne doit pas démontrer l'apraxie infantile de la parole (cas uniquement) dans les domaines articulatoire et taux/prosodie du ProCAD.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Ordonnance de traitement CONCURRENT
  • 5 leçons d'orthophonie avec un orthophoniste humain : 1 fois par semaine pendant 5 semaines.
  • 15 leçons de parole avec un clinicien IA (supervisé par le soignant), 3 fois par semaine PENDANT les mêmes 5 semaines que les séances clinicien humain.
Comportemental: Chaînage moteur de la parole dirigé par un orthophoniste
Les séances commencent par un pré-entraînement pour obtenir le son /r/. Pendant la pratique structurée, le même énoncé est pratiqué plusieurs fois de suite (avec des augmentations systématiques de la difficulté en fonction de la performance). Notre logiciel basé sur le Web manipule les principes de l'apprentissage moteur, y compris les invites de rétroaction pour le clinicien, la complexité de l'énoncé et la variabilité de l'essai pratique ; le logiciel analysera la note du clinicien pour augmenter la difficulté de la pratique lorsque l'enfant est plus précis. La pratique aléatoire sera également guidée par le logiciel et comprendra tous les niveaux linguistiques qui ont été produits correctement lors de la pratique structurée, avec des éléments présentés dans un ordre aléatoire. Un orthophoniste qualifié est impliqué dans tous les essais de pratique pour fournir des commentaires tout au long de la session.
Comportemental: Chaînage de moteur vocal basé sur l'intelligence artificielle (CHAINING-AI)
Les sessions comprennent une pratique structurée et une pratique aléatoire utilisant notre logiciel Web avec un clinicien en intelligence artificielle pour traiter le son /r/. Au cours d'une session d'entraînement, les participants parlent dans un microphone et le fichier audio est envoyé à un serveur pour être analysé par un classificateur, qui renvoie une évaluation binaire précise/inexacte des productions d'une manière similaire au jugement SLP. Notre logiciel basé sur le Web manipule les principes de l'apprentissage moteur, y compris les invites de rétroaction, la complexité de l'énoncé et la variabilité de l'essai pratique. Le logiciel analysera la précision de l'enfant telle que déterminée par le classificateur pour augmenter la difficulté de la pratique lorsque l'enfant est plus précis.
Expérimental: Ordre de traitement SÉQUENTIEL
  • 5 leçons d'orthophonie avec un orthophoniste humain : 1 fois par semaine pendant 5 semaines.
  • 15 leçons d'élocution avec un clinicien en IA (supervisé par le soignant), 3 fois par semaine pendant les 5 semaines APRÈS la fin des séances de clinicien humain.
Comportemental: Chaînage moteur de la parole dirigé par un orthophoniste
Les séances commencent par un pré-entraînement pour obtenir le son /r/. Pendant la pratique structurée, le même énoncé est pratiqué plusieurs fois de suite (avec des augmentations systématiques de la difficulté en fonction de la performance). Notre logiciel basé sur le Web manipule les principes de l'apprentissage moteur, y compris les invites de rétroaction pour le clinicien, la complexité de l'énoncé et la variabilité de l'essai pratique ; le logiciel analysera la note du clinicien pour augmenter la difficulté de la pratique lorsque l'enfant est plus précis. La pratique aléatoire sera également guidée par le logiciel et comprendra tous les niveaux linguistiques qui ont été produits correctement lors de la pratique structurée, avec des éléments présentés dans un ordre aléatoire. Un orthophoniste qualifié est impliqué dans tous les essais de pratique pour fournir des commentaires tout au long de la session.
Comportemental: Chaînage de moteur vocal basé sur l'intelligence artificielle (CHAINING-AI)
Les sessions comprennent une pratique structurée et une pratique aléatoire utilisant notre logiciel Web avec un clinicien en intelligence artificielle pour traiter le son /r/. Au cours d'une session d'entraînement, les participants parlent dans un microphone et le fichier audio est envoyé à un serveur pour être analysé par un classificateur, qui renvoie une évaluation binaire précise/inexacte des productions d'une manière similaire au jugement SLP. Notre logiciel basé sur le Web manipule les principes de l'apprentissage moteur, y compris les invites de rétroaction, la complexité de l'énoncé et la variabilité de l'essai pratique. Le logiciel analysera la précision de l'enfant telle que déterminée par le classificateur pour augmenter la difficulté de la pratique lorsque l'enfant est plus précis.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement en pourcentage correct pour le son / ɹ / dans les mots non traités, évalué par des auditeurs aveugles.
Délai: Avant le début du traitement et de nouveau 5 semaines plus tard.
Pour évaluer la généralisation des gains du traitement aux mots non traités, les participants liront une liste de mots faisant apparaître /ɹ/. Les stimuli de chaque liste seront présentés individuellement dans un ordre aléatoire. Des mots individuels seront isolés de l'enregistrement audio de chaque sonde de mot et présentés dans un ordre aléatoire pour une évaluation perceptuelle par des auditeurs formés qui sont aveugles à l'état du traitement et au moment (mais verront la représentation écrite de chaque mot cible). Nous utiliserons la variation du pourcentage correct comme principale mesure de la précision perceptuelle.
Avant le début du traitement et de nouveau 5 semaines plus tard.

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Rétention du pourcentage correct pour le son / ɹ / dans les mots non traités, évalué par des auditeurs aveugles.
Délai: Avant le début du traitement et de nouveau 10 semaines plus tard.
Pour évaluer la généralisation des gains du traitement aux mots non traités, les participants liront une liste de mots faisant apparaître /ɹ/. Les stimuli de chaque liste seront présentés individuellement dans un ordre aléatoire. Des mots individuels seront isolés de l'enregistrement audio de chaque sonde de mot et présentés dans un ordre aléatoire pour une évaluation perceptuelle par des auditeurs formés qui sont aveugles à l'état du traitement et au moment (mais verront la représentation écrite de chaque mot cible). Nous utiliserons la variation du pourcentage correct comme principale mesure de la précision perceptuelle. Le délai de 10 semaines diffère du résultat principal de 5 semaines, et évalue la rétention à plus long terme et capture les effets après que les deux groupes ont reçu les deux interventions.
Avant le début du traitement et de nouveau 10 semaines plus tard.
Changement en pourcentage correct pour le son / ɹ / dans les mots non traités, évalué par des auditeurs aveugles.
Délai: Après 5 semaines de traitement et encore 10 semaines plus tard.
Pour évaluer la généralisation des gains du traitement aux mots non traités, les participants liront une liste de mots faisant apparaître /ɹ/. Les stimuli de chaque liste seront présentés individuellement dans un ordre aléatoire. Des mots individuels seront isolés de l'enregistrement audio de chaque sonde de mot et présentés dans un ordre aléatoire pour une évaluation perceptuelle par des auditeurs formés qui sont aveugles à l'état du traitement et au moment (mais verront la représentation écrite de chaque mot cible). Nous utiliserons la variation du pourcentage correct comme principale mesure de la précision perceptuelle. Ce délai compare le taux d'amélioration avec Chaining-AI pour le groupe SEQUENTIEL et la rétention après une pause de 5 semaines pour le groupe CONCURRENT.
Après 5 semaines de traitement et encore 10 semaines plus tard.
Enquête évaluant les impacts des troubles de la parole sur le bien-être social, émotionnel et scolaire des participants.
Délai: Avant le début du traitement et de nouveau 5 semaines plus tard.
Cette enquête demande aux parents et aux participants de rapporter l'impact des troubles de la parole sur le bien-être social, émotionnel et scolaire de leur enfant sur une échelle de 5 points. Un score plus élevé indique un plus grand degré d'impact négatif du trouble de la parole sur le bien-être social, émotionnel ou scolaire.
Avant le début du traitement et de nouveau 5 semaines plus tard.
Changement en pourcentage correct pour le son / ɹ / dans les mots pratiqués, évalué par des auditeurs aveuglés.
Délai: Avant le début du traitement et de nouveau 5 semaines plus tard.
Les participants liront une liste de mots provoquant / ɹ / dans des mots pratiqués pour évaluer l'acquisition. Les stimuli de chaque liste seront présentés individuellement dans un ordre aléatoire. Des mots individuels seront isolés de l'enregistrement audio de chaque sonde de mot et présentés dans un ordre aléatoire pour une évaluation perceptuelle par des auditeurs formés qui sont aveugles à l'état du traitement et au moment (mais verront la représentation écrite de chaque mot cible). Nous utiliserons la variation du pourcentage correct comme principale mesure de la précision perceptuelle.
Avant le début du traitement et de nouveau 5 semaines plus tard.
Changement en pourcentage correct pour le son / ɹ / dans les mots pratiqués, évalué par des auditeurs aveuglés.
Délai: Avant le début du traitement et de nouveau 10 semaines plus tard.
Les participants liront une liste de mots provoquant / ɹ / dans des mots pratiqués pour évaluer l'acquisition. Les stimuli de chaque liste seront présentés individuellement dans un ordre aléatoire. Des mots individuels seront isolés de l'enregistrement audio de chaque sonde de mot et présentés dans un ordre aléatoire pour une évaluation perceptuelle par des auditeurs formés qui sont aveugles à l'état du traitement et au moment (mais verront la représentation écrite de chaque mot cible). Nous utiliserons la variation du pourcentage correct comme principale mesure de la précision perceptuelle. La période de 10 semaines capture la rétention à plus long terme des mots pratiqués et capture les effets après que les deux groupes ont reçu les deux interventions.
Avant le début du traitement et de nouveau 10 semaines plus tard.
Changement en pourcentage correct pour le son / ɹ / dans les mots pratiqués, évalué par des auditeurs aveuglés.
Délai: Après 5 semaines de traitement et encore 10 semaines plus tard.
Les participants liront une liste de mots provoquant / ɹ / dans des mots pratiqués pour évaluer l'acquisition. Les stimuli de chaque liste seront présentés individuellement dans un ordre aléatoire. Des mots individuels seront isolés de l'enregistrement audio de chaque sonde de mot et présentés dans un ordre aléatoire pour une évaluation perceptuelle par des auditeurs formés qui sont aveugles à l'état du traitement et au moment (mais verront la représentation écrite de chaque mot cible). Nous utiliserons la variation du pourcentage correct comme principale mesure de la précision perceptuelle. Ce délai compare le taux d'amélioration avec Chaining-AI pour le groupe SEQUENTIEL et la rétention après une pause de 5 semaines pour le groupe CONCURRENT.
Après 5 semaines de traitement et encore 10 semaines plus tard.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Syracuse University

Collaborateurs

National Institutes of Health (NIH)
State University of New York - Upstate Medical University
National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Liens utiles

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

5 septembre 2024

Achèvement primaire (Estimé)

31 décembre 2027

Achèvement de l'étude (Estimé)

31 décembre 2027

Dates d'inscription aux études

Première soumission

4 août 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

4 août 2023

Première publication (Réel)

14 août 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

8 janvier 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

7 janvier 2026

Dernière vérification

1 janvier 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 22-426b
  • 1R01DC020959-01 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis)

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

produit fabriqué et exporté des États-Unis.

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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