Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Лечение остаточных нарушений речи с помощью искусственного интеллекта

7 января 2026 г. обновлено: Syracuse University
Цель этого рандомизированного контролируемого исследования — определить, как домашняя практика с помощью искусственного интеллекта может улучшить речевое обучение звуку «р» у детей школьного возраста с остаточными нарушениями речевого звука. Все дети-участники будут получать 1 урок речи в неделю посредством телепрактики в течение 5 недель с врачом-речевым врачом. Некоторые участники будут получать 3 речевых сеанса в неделю с врачом-специалистом по искусственному интеллекту (ИИ) в течение тех же 5 недель, что и сеансы врача-человека (группа СОВМЕСТНОГО лечения), в то время как другие будут получать 3 речевых сеанса в неделю с ИИ-клиницистом после сеансы врача-клинициста заканчиваются (группа ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО лечения.

Обзор исследования

Статус

Рекрутинг

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Лечение с помощью искусственного интеллекта, которое выявляет неправильное произношение в рамках доказательной базы моторного обучения, может расширить доступ к достаточно интенсивному и эффективному лечению, несмотря на нехватку поставщиков. Успешная система искусственного интеллекта, которая может предсказывать клинический золотой стандарт восприятия обученных слушателей, может не только улучшить доступ к клинической помощи, но и смягчить известные помехи для точной клинической обратной связи, включая клинический опыт и дрейф из-за растущего знакомства между говорящим и слушателем. Инструмент искусственного интеллекта, использованный в этом исследовании, включает в себя классификатор речи, обученный прогнозировать клиническое суждение об американском английском «r», который интегрирован в существующее программное обеспечение для лечения, основанное на фактических данных, под названием Speech Motor Chaining.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Оцененный)

26

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Контакты исследования

  • Имя: Jonathan Preston, PhD
  • Номер телефона: 315-443-1351
  • Электронная почта: jopresto@syr.edu

Учебное резервное копирование контактов

Места учебы

  • Соединенные Штаты
    • New York
      • Syracuse, New York, Соединенные Штаты, 13244
        • Рекрутинг
        • Syracuse University
        • Контакт:
          • Jonathan Preston, PhD
          • Номер телефона: 315-443-3143
          • Электронная почта: jopresto@syr.edu
        • Контакт:
          • Nicole Caballero, MS
          • Номер телефона: 315-443-1185
          • Электронная почта: nfcaball@syr.edu

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Должен говорить на родном диалекте американского английского как доминирующем языке.
  • Должен начать изучение английского языка по крайней мере в возрасте 3 лет.
  • Должен быть в возрасте от 9;0 до 17;11 лет.
  • Должен сообщить о затруднении с производством /ɹ/.
  • Должен сообщить, что слух находится в пределах нормы.
  • Должен получить балл по шкале 5 или выше как в подтестах «Понимание на слух», так и в подтестах «Пересказ рассказа» из теста интегрированных языковых навыков и навыков грамотности (TILLS).
  • Должен получить процентиль 8 или ниже в подтесте Goldman-Fristoe Test of Articulation-3 (GFTA-3) Sounds in Words.
  • Должен иметь 1 поддающийся оценке ответ с 5+ последовательными правильными /патаками/ с> 3,4 слогами в секунду в задании MRR-Tri из заданий на максимальную производительность ИЛИ не должен демонстрировать отсутствие детской апраксии речи (только для CAS) ОБОИХ артикуляционных и темповых показателей. просодические домены ProCAD.
  • Должен набрать <40% точности на основе элементов на уровне слов из нашего списка тестов / ɹ /.
  • Должен набрать> = 15% точности / ɹ / в 45 слогах после динамической оценки.
  • Должен выразить заинтересованность в изменении их производства /ɹ/.
  • Должен иметь устную структуру и функцию, подходящие для производства /ɹ/.
  • Должен иметь доступ к широкополосному Интернету с возможностью видеоконференцсвязи

Критерий исключения:

  • В анамнезе не должно быть расстройства аутистического спектра, синдрома Дауна, церебрального паралича, умственной отсталости, стойкой потери слуха, эпилепсии/противоэпилептических препаратов, черепно-мозговой травмы/нейрохирургии/инсульта.
  • Не должно быть диагноза синдрома дефицита внимания, синдрома дефицита внимания и гиперактивности, синдрома Туретта или обсессивно-компульсивного расстройства.
  • Не должен иметь ортодонтических аппаратов, блокирующих нёбо (например, расширителей неба).
  • Не должно быть текущей расщелины неба, нарушения беглости речи или нарушения голоса.
  • Не должны демонстрировать особенности детской апраксии речи (только CAS) в ОБОИХ артикуляционных и частотно-просодических доменах ProCAD.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: СОВМЕСТНЫЙ порядок лечения
  • 5 логопедических занятий с логопедом: 1 раз в неделю в течение 5 недель.
  • 15 уроков речи с ИИ-клиницистом (под наблюдением опекуна), 3 раза в неделю В ТЕЧЕНИЕ тех же 5 недель, что и сеансы человека-клинициста.
Поведенческий: Речево-моторная цепочка под руководством логопеда
Занятия начинаются с предварительной практики для извлечения звука /r/. Во время структурированной практики одно и то же высказывание повторяется несколько раз подряд (с систематическим увеличением сложности в зависимости от результата). Наше веб-программное обеспечение манипулирует принципами моторного обучения, включая подсказки обратной связи для клинициста, сложность высказывания и вариативность практических испытаний; программное обеспечение будет анализировать оценку клинициста, чтобы увеличить сложность практики, когда ребенок будет более точным. Рандомизированная практика также будет управляться программным обеспечением и включает все лингвистические уровни, которые были правильно воспроизведены во время структурированной практики, с элементами, представленными в случайном порядке. Обученный логопед участвует во всех практических испытаниях, обеспечивая обратную связь на протяжении всего занятия.
Поведенческий: Цепочка речевых моторов под управлением искусственного интеллекта (CHAINING-AI)
Сессии включают в себя структурированную практику и рандомизированную практику с использованием нашего веб-программного обеспечения с врачом-специалистом по искусственному интеллекту для устранения звука / r /. Во время практического занятия участники говорят в микрофон, а аудиофайл отправляется на сервер для анализа с помощью классификатора, который возвращает бинарную оценку точных/неточных произведений аналогично оценке SLP. Наше веб-программное обеспечение манипулирует принципами моторного обучения, включая подсказки обратной связи, сложность высказывания и вариативность практических испытаний. Программное обеспечение будет анализировать точность ребенка в соответствии с определением классификатора, чтобы увеличить сложность практики, когда ребенок более точен.
Экспериментальный: ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЙ порядок лечения
  • 5 логопедических занятий с логопедом: 1 раз в неделю в течение 5 недель.
  • 15 уроков речи с ИИ-клиницистом (под наблюдением опекуна), 3 раза в неделю в течение 5 недель ПОСЛЕ окончания сеансов человека-клинициста.
Поведенческий: Речево-моторная цепочка под руководством логопеда
Занятия начинаются с предварительной практики для извлечения звука /r/. Во время структурированной практики одно и то же высказывание повторяется несколько раз подряд (с систематическим увеличением сложности в зависимости от результата). Наше веб-программное обеспечение манипулирует принципами моторного обучения, включая подсказки обратной связи для клинициста, сложность высказывания и вариативность практических испытаний; программное обеспечение будет анализировать оценку клинициста, чтобы увеличить сложность практики, когда ребенок будет более точным. Рандомизированная практика также будет управляться программным обеспечением и включает все лингвистические уровни, которые были правильно воспроизведены во время структурированной практики, с элементами, представленными в случайном порядке. Обученный логопед участвует во всех практических испытаниях, обеспечивая обратную связь на протяжении всего занятия.
Поведенческий: Цепочка речевых моторов под управлением искусственного интеллекта (CHAINING-AI)
Сессии включают в себя структурированную практику и рандомизированную практику с использованием нашего веб-программного обеспечения с врачом-специалистом по искусственному интеллекту для устранения звука / r /. Во время практического занятия участники говорят в микрофон, а аудиофайл отправляется на сервер для анализа с помощью классификатора, который возвращает бинарную оценку точных/неточных произведений аналогично оценке SLP. Наше веб-программное обеспечение манипулирует принципами моторного обучения, включая подсказки обратной связи, сложность высказывания и вариативность практических испытаний. Программное обеспечение будет анализировать точность ребенка в соответствии с определением классификатора, чтобы увеличить сложность практики, когда ребенок более точен.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменение в процентах правильного звука / ɹ / в необработанных словах, оцененное слепыми слушателями.
Временное ограничение: До начала лечения и повторно через 5 недель.
Чтобы оценить обобщение результатов лечения для необработанных слов, участники будут читать список слов, выявляя / ɹ /. Стимулы в каждом списке будут представлены индивидуально в рандомизированном порядке. Отдельные слова будут выделены из аудиозаписи каждого пробного слова и представлены в рандомизированном порядке для оценки восприятия обученными слушателями, которые слепы к условиям лечения и моменту времени (но будут видеть письменное представление каждого целевого слова). Мы будем использовать изменение в процентах правильных ответов в качестве нашей основной меры воспринимаемой точности.
До начала лечения и повторно через 5 недель.

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Сохранение процента правильных звуков / ɹ / в необработанных словах, оцененное слепыми слушателями.
Временное ограничение: До начала лечения и повторно через 10 недель.
Чтобы оценить обобщение результатов лечения для необработанных слов, участники будут читать список слов, выявляя / ɹ /. Стимулы в каждом списке будут представлены индивидуально в рандомизированном порядке. Отдельные слова будут выделены из аудиозаписи каждого пробного слова и представлены в рандомизированном порядке для оценки восприятия обученными слушателями, которые слепы к условиям лечения и моменту времени (но будут видеть письменное представление каждого целевого слова). Мы будем использовать изменение в процентах правильных ответов в качестве нашей основной меры воспринимаемой точности. Временные рамки в 10 недель отличаются от основного результата в 5 недель и оценивают более долгосрочное удержание и фиксируют эффекты после того, как обе группы получили оба вмешательства.
До начала лечения и повторно через 10 недель.
Изменение в процентах правильного звука / ɹ / в необработанных словах, оцененное слепыми слушателями.
Временное ограничение: Через 5 недель лечения и снова через 10 недель.
Чтобы оценить обобщение результатов лечения для необработанных слов, участники будут читать список слов, выявляя / ɹ /. Стимулы в каждом списке будут представлены индивидуально в рандомизированном порядке. Отдельные слова будут выделены из аудиозаписи каждого пробного слова и представлены в рандомизированном порядке для оценки восприятия обученными слушателями, которые слепы к условиям лечения и моменту времени (но будут видеть письменное представление каждого целевого слова). Мы будем использовать изменение в процентах правильных ответов в качестве нашей основной меры воспринимаемой точности. На этом временном интервале сравнивается скорость улучшения с помощью Chaining-AI для группы ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО и удержания после 5-недельного перерыва для группы ОДНОВРЕМЕННОГО.
Через 5 недель лечения и снова через 10 недель.
Опрос, оценивающий влияние расстройства речи на социальное, эмоциональное и академическое благополучие участников.
Временное ограничение: До начала лечения и повторно через 5 недель.
В этом опросе родителей и участников просят сообщить о влиянии расстройства речи на их ребенка/их социальное, эмоциональное и академическое благополучие по 5-балльной шкале. Более высокий балл указывает на большую степень негативного влияния расстройства речи на социальное, эмоциональное или академическое благополучие.
До начала лечения и повторно через 5 недель.
Изменение в процентах правильности звука / ɹ / в используемых словах, оцененное слепыми слушателями.
Временное ограничение: До начала лечения и повторно через 5 недель.
Участники будут читать список слов, выявляя / ɹ / в отработанных словах, чтобы оценить усвоение. Стимулы в каждом списке будут представлены индивидуально в рандомизированном порядке. Отдельные слова будут выделены из аудиозаписи каждого пробного слова и представлены в рандомизированном порядке для оценки восприятия обученными слушателями, которые слепы к условиям лечения и моменту времени (но будут видеть письменное представление каждого целевого слова). Мы будем использовать изменение в процентах правильных ответов в качестве нашей основной меры воспринимаемой точности.
До начала лечения и повторно через 5 недель.
Изменение в процентах правильности звука / ɹ / в используемых словах, оцененное слепыми слушателями.
Временное ограничение: До начала лечения и повторно через 10 недель.
Участники будут читать список слов, выявляя / ɹ / в отработанных словах, чтобы оценить усвоение. Стимулы в каждом списке будут представлены индивидуально в рандомизированном порядке. Отдельные слова будут выделены из аудиозаписи каждого пробного слова и представлены в рандомизированном порядке для оценки восприятия обученными слушателями, которые слепы к условиям лечения и моменту времени (но будут видеть письменное представление каждого целевого слова). Мы будем использовать изменение в процентах правильных ответов в качестве нашей основной меры воспринимаемой точности. Временные рамки в 10 недель фиксируют долгосрочное запоминание отработанных слов и фиксируют эффекты после того, как обе группы получили оба вмешательства.
До начала лечения и повторно через 10 недель.
Изменение в процентах правильности звука / ɹ / в используемых словах, оцененное слепыми слушателями.
Временное ограничение: Через 5 недель лечения и снова через 10 недель.
Участники будут читать список слов, выявляя / ɹ / в отработанных словах, чтобы оценить усвоение. Стимулы в каждом списке будут представлены индивидуально в рандомизированном порядке. Отдельные слова будут выделены из аудиозаписи каждого пробного слова и представлены в рандомизированном порядке для оценки восприятия обученными слушателями, которые слепы к условиям лечения и моменту времени (но будут видеть письменное представление каждого целевого слова). Мы будем использовать изменение в процентах правильных ответов в качестве нашей основной меры воспринимаемой точности. На этом временном интервале сравнивается скорость улучшения с помощью Chaining-AI для группы ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО и удержания после 5-недельного перерыва для группы ОДНОВРЕМЕННОГО.
Через 5 недель лечения и снова через 10 недель.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Syracuse University

Соавторы

National Institutes of Health (NIH)
State University of New York - Upstate Medical University
National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Полезные ссылки

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

5 сентября 2024 г.

Первичное завершение (Оцененный)

31 декабря 2027 г.

Завершение исследования (Оцененный)

31 декабря 2027 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

4 августа 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

4 августа 2023 г.

Первый опубликованный (Действительный)

14 августа 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

8 января 2026 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

7 января 2026 г.

Последняя проверка

1 января 2026 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • 22-426b
  • 1R01DC020959-01 (Грант/контракт NIH США)

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

продукт, произведенный в США и экспортированный из США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться