Apprentissage mixte assisté par la technologie sur les entretiens motivationnels pour les infirmières en santé mentale.
11 décembre 2024 mis à jour par: Wen I Liu, National Taipei University of Nursing and Health Sciences
Efficacité d'un programme intégré combiné à un apprentissage mixte assisté par la technologie sur les connaissances, les compétences et l'auto-efficacité des entretiens de motivation pour les infirmières en santé mentale.
L'observance des médicaments est le soin principal pour stabiliser les symptômes des patients atteints de schizophrénie, mais plus de la moitié des patients communautaires n'adhèrent toujours pas aux médicaments. Selon les dernières recherches de notre équipe, l’entretien motivationnel pourrait être plus efficace pour promouvoir l’observance médicamenteuse que l’insight. Dans le passé, il y avait un manque d'entretiens de motivation théoriques et empiriques et de programmes intégrés d'observance médicamenteuse. Ainsi, la première année de ce plan a achevé la construction de l’observance médicamenteuse intégrée. Compte tenu du manque actuel de formation et de promotion du modèle d’apprentissage mixte assisté par une technologie mobile pratique et efficace.
Objectif : Développer et évaluer l'efficacité d'un programme intégré combiné à un apprentissage mixte assisté par la technologie sur les connaissances en entretien motivationnel, les compétences en entretien motivationnel et l'auto-efficacité en entretien motivationnel pour les infirmières en santé mentale psychiatrique.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
274
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Taipei City, Taïwan, 112303
- National Taipei University of Nursing and Health Sciences
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- Infirmière autorisée en santé mentale qui s'occupe des patients.
Critère d'exclusion:
- devrait quitter son emploi dans les deux mois
- plus de 65 ans
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur placebo: programme d'apprentissage mixte
8 heures d'ateliers et quatre mois d'apprentissage pratique sur des plateformes technologiques
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programme d'apprentissage mixte : 8 heures d'ateliers et quatre mois d'apprentissage pratique sur des plateformes technologiques.
Autres noms:
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Aucune intervention: éducation conventionnelle
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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compétence en entretien motivationnel
Délai: Les points temporels de mesure constituent la référence pour les infirmières, les changements 8 heures après la formation en atelier et les changements 4 mois après l'apprentissage assisté par la technologie.
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La compétence d'entretien motivationnel est un outil d'évaluation en 12 éléments. Les scores totaux sont compris entre 0 et 12, un score plus élevé indiquant une meilleure compétence.
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Les points temporels de mesure constituent la référence pour les infirmières, les changements 8 heures après la formation en atelier et les changements 4 mois après l'apprentissage assisté par la technologie.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Test de connaissances et d'attitudes en entretien motivationnel (MIKAT)
Délai: Les points temporels de mesure constituent la référence pour les infirmières, les changements 8 heures après la formation en atelier et les changements 4 mois après l'apprentissage assisté par la technologie.
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Le test de connaissances et d'attitudes en matière d'entretien motivationnel est une échelle d'auto-évaluation de 29 éléments. Les scores totaux au MIKAT varient entre 0 et 29, un score plus élevé indiquant de meilleures connaissances.
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Les points temporels de mesure constituent la référence pour les infirmières, les changements 8 heures après la formation en atelier et les changements 4 mois après l'apprentissage assisté par la technologie.
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Enquête de confiance lors des entretiens motivationnels (MICS)
Délai: Les points temporels de mesure constituent la référence pour les infirmières, les changements 8 heures après la formation en atelier et les changements 4 mois après l'apprentissage assisté par la technologie.
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Le MICS est une auto-évaluation de 24 éléments avec une échelle de Likert à 10 points. Les scores totaux au MICS varient entre 0 et 240, un score plus élevé indiquant une meilleure auto-efficacité.
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Les points temporels de mesure constituent la référence pour les infirmières, les changements 8 heures après la formation en atelier et les changements 4 mois après l'apprentissage assisté par la technologie.
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Échelle d'évaluation de l'observance des médicaments (MARS)
Délai: Les points temporels de mesure sont la référence pour les patients, les changements 6 mois après les soins d'entretien motivationnel basés sur l'apprentissage mixte et les changements à 9 mois des effets cliniques.
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L'échelle d'évaluation de l'observance des médicaments (MARS) est un instrument multidimensionnel d'auto-évaluation de 10 éléments décrivant trois dimensions : le comportement d'observance des médicaments (éléments 1 à 4), l'attitude à l'égard de la prise de médicaments (éléments 5 à 8) et les effets secondaires négatifs et les attitudes à l'égard des psychotropes. médicaments (articles 9 à 10).
Une réponse cohérente avec une non-observance est codée 0, tandis qu'une réponse cohérente avec une adhésion est codée 1.
Pour les questions 1 à 6 et 9 à 10, une réponse non indique une adhésion et est codée 1, tandis que pour les questions 7 et 8, une réponse oui indique une adhésion et est codée 1.
Les scores totaux au MARS peuvent varier entre 0 et 10, un score plus élevé indiquant une meilleure observance du traitement.
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Les points temporels de mesure sont la référence pour les patients, les changements 6 mois après les soins d'entretien motivationnel basés sur l'apprentissage mixte et les changements à 9 mois des effets cliniques.
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Inventaire des attitudes face aux drogues (DAI-10)
Délai: Les points temporels de mesure sont la référence pour les patients, les changements 6 mois après les soins d'entretien motivationnel basés sur l'apprentissage mixte et les changements à 9 mois des effets cliniques.
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Le Drug Attitude Inventory (DAI-10) contient six éléments auxquels un patient qui adhère pleinement aux médicaments prescrits répondrait « vrai » et quatre qu'il évaluerait comme « faux ».
Des scores sont attribués à chaque réponse et le score total est calculé de la même manière que pour le DAI-30.
La plage est de -4 à 6 points.
Plus le score est élevé, plus l'attitude à l'égard de la prise du médicament est positive, avec 0 point comme seuil, au-dessus de 0 signifie que l'attitude à l'égard de la prise du médicament est positive ; en dessous de 0 signifie que l'attitude de prendre le médicament est négative
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Les points temporels de mesure sont la référence pour les patients, les changements 6 mois après les soins d'entretien motivationnel basés sur l'apprentissage mixte et les changements à 9 mois des effets cliniques.
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Évaluation modifiée de l'Université de Rhode Island (URICA)
Délai: Les points temporels de mesure sont la référence pour les patients, les changements 6 mois après les soins d'entretien motivationnel basés sur l'apprentissage mixte et les changements à 9 mois des effets cliniques.
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L'échelle d'évaluation du changement de l'Université de Rhode Island (URICA) est une mesure d'auto-évaluation de 32 éléments qui comprend 4 sous-échelles mesurant les étapes du changement : précontemplation, contemplation, action et maintenance (il existe également une version à 24 éléments).
Les réponses sont données sur une échelle de Likert en 5 points allant de (1=fort désaccord à 5=fort accord),Calculez le score avec sa formule de calcul, et obtenez un score allant de -2 à 14.
Plus le score est élevé, plus la motivation au changement est forte.
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Les points temporels de mesure sont la référence pour les patients, les changements 6 mois après les soins d'entretien motivationnel basés sur l'apprentissage mixte et les changements à 9 mois des effets cliniques.
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Échelle d'évaluation psychiatrique brève (BPRS)
Délai: Les points temporels de mesure sont la référence pour les patients, les changements 6 mois après les soins d'entretien motivationnel basés sur l'apprentissage mixte et les changements à 9 mois des effets cliniques.
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L'échelle Brief Psychiatric Rating (BPRS) évalue le niveau de 18 concepts de symptômes tels que l'hostilité, la méfiance, l'hallucination et la grandeur.
Elle est particulièrement utile pour évaluer l'efficacité du traitement chez les patients souffrant de psychoses modérées à sévères. Les scores totaux sur le MARS peuvent varier entre 0 et 10, un score plus élevé indiquant une meilleure observance du traitement. Cette échelle est notée de 0 à 6, avec un total de 16 éléments et le score total varie de 0 à 96.
Plus le score est élevé, plus les symptômes psychiatriques sont évidents
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Les points temporels de mesure sont la référence pour les patients, les changements 6 mois après les soins d'entretien motivationnel basés sur l'apprentissage mixte et les changements à 9 mois des effets cliniques.
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
8 septembre 2022
Achèvement primaire (Réel)
31 août 2023
Achèvement de l'étude (Réel)
31 août 2024
Dates d'inscription aux études
Première soumission
16 août 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
16 août 2023
Première publication (Réel)
22 août 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
12 décembre 2024
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
11 décembre 2024
Dernière vérification
1 décembre 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- blended learning
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .