Aprendizaje combinado asistido por tecnología sobre entrevistas motivacionales para enfermeras de salud mental.
11 de diciembre de 2024 actualizado por: Wen I Liu, National Taipei University of Nursing and Health Sciences
Efectividad de un programa integrado combinado con aprendizaje combinado asistido por tecnología sobre conocimientos, habilidades y autoeficacia en entrevistas motivacionales para enfermeras de salud mental.
La adherencia a la medicación es la atención primaria para estabilizar los síntomas de los pacientes con esquizofrenia, pero más de la mitad de los pacientes comunitarios todavía no cumplen con la medicación. Según las últimas investigaciones de nuestro equipo, la entrevista motivacional puede ser más eficaz para promover la adherencia a la medicación que el insight. En el pasado, faltaban entrevistas motivacionales teóricas y empíricas y un programa integrado de adherencia a la medicación. Por lo tanto, el primer año de este plan ha culminado la construcción de la adherencia integrada a la medicación. Considerando la actual falta de capacitación y promoción del modelo blended learning asistido por tecnología móvil conveniente y efectiva.
Objetivo: Desarrollar y evaluar la efectividad de un programa integrado combinado con aprendizaje combinado asistido por tecnología sobre conocimientos de entrevistas motivacionales, habilidades de entrevistas motivacionales y autoeficacia en entrevistas motivacionales para enfermeras de salud mental psiquiátrica.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
274
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Taipei City, Taiwán, 112303
- National Taipei University of Nursing and Health Sciences
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Enfermera registrada en salud mental que atiende a los pacientes.
Criterio de exclusión:
- se espera que deje el trabajo dentro de dos meses
- mayores de 65 años
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador de placebos: programa de aprendizaje combinado
8 horas de talleres y cuatro meses de aprendizaje práctico en plataformas tecnológicas
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Programa semipresencial: 8 horas de talleres y cuatro meses de aprendizaje práctico en plataformas tecnológicas.
Otros nombres:
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Sin intervención: educación convencional
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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habilidad de entrevista motivacional
Periodo de tiempo: Los momentos de medición son la línea base para enfermeras, los cambios 8 horas después de la capacitación en el taller y los cambios 4 meses después del aprendizaje asistido por tecnología.
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La habilidad de entrevista motivacional es una herramienta de evaluación de 12 ítems. Las puntuaciones totales oscilan entre 0 y 12, y una puntuación más alta indica una mejor habilidad.
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Los momentos de medición son la línea base para enfermeras, los cambios 8 horas después de la capacitación en el taller y los cambios 4 meses después del aprendizaje asistido por tecnología.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Prueba de conocimientos y actitudes de entrevistas motivacionales (MIKAT)
Periodo de tiempo: Los momentos de medición son la línea base para enfermeras, los cambios 8 horas después de la capacitación en el taller y los cambios 4 meses después del aprendizaje asistido por tecnología.
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La prueba de conocimientos y actitudes de la entrevista motivacional es una escala de autoinforme de 29 ítems. Las puntuaciones totales en el MIKAT oscilan entre 0 y 29, y una puntuación más alta indica un mejor conocimiento.
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Los momentos de medición son la línea base para enfermeras, los cambios 8 horas después de la capacitación en el taller y los cambios 4 meses después del aprendizaje asistido por tecnología.
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Encuesta de confianza mediante entrevistas motivacionales (MICS)
Periodo de tiempo: Los momentos de medición son la línea base para enfermeras, los cambios 8 horas después de la capacitación en el taller y los cambios 4 meses después del aprendizaje asistido por tecnología.
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MICS es un autoinforme de 24 ítems con una escala Likert de 10 puntos. Las puntuaciones totales en la MICS oscilan entre 0 y 240, y una puntuación más alta indica una mejor autoeficacia.
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Los momentos de medición son la línea base para enfermeras, los cambios 8 horas después de la capacitación en el taller y los cambios 4 meses después del aprendizaje asistido por tecnología.
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Escala de calificación de adherencia a la medicación (MARS)
Periodo de tiempo: Los puntos temporales de medición son la línea de base para los pacientes, los cambios 6 meses después de la atención de la entrevista motivacional basada en el aprendizaje combinado y los cambios a los 9 meses en los efectos clínicos.
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La Escala de Calificación de Adherencia a la Medicación (MARS) es un instrumento multidimensional de autoinforme de 10 ítems que describe tres dimensiones: comportamiento de adherencia a la medicación (ítems 1 a 4), actitud hacia la toma de medicamentos (ítems 5 a 8) y efectos secundarios negativos y actitudes hacia los psicotrópicos. medicación (ítems 9-10).
la respuesta consistente con la falta de adherencia se codifica como 0, mientras que una respuesta consistente con la adherencia se codifica como 1.
Para las preguntas 1-6 y 9-10, una respuesta no es indicativa de adherencia y se codifica como 1, mientras que para las preguntas 7 y 8, una respuesta sí es indicativa de adherencia y se codifica como 1.
Las puntuaciones totales en el MARS pueden oscilar entre 0 y 10, y una puntuación más alta indica una mejor adherencia a la medicación.
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Los puntos temporales de medición son la línea de base para los pacientes, los cambios 6 meses después de la atención de la entrevista motivacional basada en el aprendizaje combinado y los cambios a los 9 meses en los efectos clínicos.
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Inventario de actitud hacia las drogas (DAI-10)
Periodo de tiempo: Los puntos temporales de medición son la línea de base para los pacientes, los cambios 6 meses después de la atención de la entrevista motivacional basada en el aprendizaje combinado y los cambios a los 9 meses en los efectos clínicos.
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El Inventario de actitud hacia las drogas (DAI-10) contiene seis ítems que un paciente que cumple plenamente con la medicación prescrita respondería como "Verdadero" y cuatro que calificaría como "Falso".
Se asignan puntuaciones a cada respuesta y la puntuación total se calcula de la misma forma que para el DAI-30.
El rango es de -4 a 6 puntos.
Cuanto mayor sea la puntuación, más positiva será la actitud de tomar el medicamento, con 0 puntos como punto de corte, por encima de 0 significa que la actitud de tomar el medicamento es positiva; Por debajo de 0 significa que la actitud de tomar el medicamento es negativa.
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Los puntos temporales de medición son la línea de base para los pacientes, los cambios 6 meses después de la atención de la entrevista motivacional basada en el aprendizaje combinado y los cambios a los 9 meses en los efectos clínicos.
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Evaluación modificada de la Universidad de Rhode Island (URICA)
Periodo de tiempo: Los puntos temporales de medición son la línea de base para los pacientes, los cambios 6 meses después de la atención de la entrevista motivacional basada en el aprendizaje combinado y los cambios a los 9 meses en los efectos clínicos.
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La Escala de Evaluación del Cambio de la Universidad de Rhode Island (URICA) es una medida de autoinforme de 32 ítems que incluye 4 subescalas que miden las etapas del cambio: Precontemplación, Contemplación, Acción y Mantenimiento (también hay una versión de 24 ítems).
Las respuestas se dan en una escala Likert de 5 puntos que van desde (1=fuerte desacuerdo hasta 5=fuerte acuerdo),Calcule la puntuación con su fórmula de cálculo y obtenga una puntuación que oscila entre -2 y 14.
Cuanto mayor sea la puntuación, más fuerte será la motivación para cambiar.
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Los puntos temporales de medición son la línea de base para los pacientes, los cambios 6 meses después de la atención de la entrevista motivacional basada en el aprendizaje combinado y los cambios a los 9 meses en los efectos clínicos.
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Escala breve de calificación psiquiátrica (BPRS)
Periodo de tiempo: Los puntos temporales de medición son la línea de base para los pacientes, los cambios 6 meses después de la atención de la entrevista motivacional basada en el aprendizaje combinado y los cambios a los 9 meses en los efectos clínicos.
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La escala de calificación psiquiátrica breve (BPRS) evalúa el nivel de 18 constructos de síntomas como hostilidad, suspicacia, alucinación y grandiosidad.
Es particularmente útil para medir la eficacia del tratamiento en pacientes con psicosis de moderada a grave. Las puntuaciones totales en la escala MARS pueden oscilar entre 0 y 10, y una puntuación más alta indica una mejor adherencia a la medicación. Esta escala se puntúa de 0 a 6, con un total de 16 ítems, y la puntuación total oscila de 0 a 96.
Cuanto mayor sea la puntuación, más evidentes serán los síntomas psiquiátricos.
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Los puntos temporales de medición son la línea de base para los pacientes, los cambios 6 meses después de la atención de la entrevista motivacional basada en el aprendizaje combinado y los cambios a los 9 meses en los efectos clínicos.
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
8 de septiembre de 2022
Finalización primaria (Actual)
31 de agosto de 2023
Finalización del estudio (Actual)
31 de agosto de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
16 de agosto de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
16 de agosto de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
22 de agosto de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
12 de diciembre de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
11 de diciembre de 2024
Última verificación
1 de diciembre de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- blended learning
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .