Teknologiassistert blandet læring om motiverende intervju for psykisk helsesøster.
11. desember 2024 oppdatert av: Wen I Liu, National Taipei University of Nursing and Health Sciences
Effektiviteten av et integrert program kombinert med teknologiassistert blandet læring om motiverende intervjukunnskap, ferdigheter og egeneffektivitet for psykisk helsesøster.
Medisinoverholdelse er den primære omsorgen for å stabilisere symptomene til pasienter med schizofreni, men mer enn halvparten av samfunnspasientene følger fortsatt ikke medikamenter. I følge den siste forskningen fra teamet vårt, kan motiverende intervjuer være mer effektive for å fremme medisinoverholdelse enn innsikten. Tidligere var det mangel på teoretiske og empiriske motiverende intervjuer og integrert medisineringsprogram. Derfor har det første året av denne planen fullført konstruksjonen av integrert medisinoverholdelse. Med tanke på den nåværende mangelen på opplæring og promotering av blended learning-modellen assistert av praktisk og effektiv mobilteknologi.
Mål: Å utvikle og evaluere effektiviteten til et integrert program kombinert med teknologiassistert blandet læring om motiverende intervjukunnskaper, motiverende intervjuferdigheter og motiverende intervjuselveffektivitet for psykiatriske psykiatriske sykepleiere.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
274
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Taipei City, Taiwan, 112303
- National Taipei University of Nursing and Health Sciences
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- psykisk helsesøster som tar seg av pasienter.
Ekskluderingskriterier:
- forventes å forlate jobben innen to måneder
- over 65 år
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Placebo komparator: blandet læringsprogram
8 timer med workshops og fire måneder med praktisk læring på teknologiplattformer
|
blandet læringsprogram: 8 timer med workshops og fire måneder med praktisk læring på teknologiplattformer.
Andre navn:
|
|
Ingen inngripen: konvensjonell utdanning
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
motiverende intervjuferdigheter
Tidsramme: Måletidspunktene er baseline for sykepleiere, endringene 8 timer etter verkstedopplæringen, og endringene 4 måneder etter teknologiassistert læring.
|
Motiverende intervjuferdighet er et vurderingsverktøy med 12 elementer. Totalpoengsummen varierer mellom 0 og 12, med en høyere poengsum som indikerer bedre ferdigheter.
|
Måletidspunktene er baseline for sykepleiere, endringene 8 timer etter verkstedopplæringen, og endringene 4 måneder etter teknologiassistert læring.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kunnskaps- og holdningstest for motiverende intervjuer (MIKAT)
Tidsramme: Måletidspunktene er baseline for sykepleiere, endringene 8 timer etter verkstedopplæringen, og endringene 4 måneder etter teknologiassistert læring.
|
Kunnskaps- og holdningstest for motiverende intervjuer er en selvrapporterende skala med 29 elementer. Totalpoengsum på MIKAT varierer mellom 0 og 29, med en høyere poengsum som indikerer bedre kunnskap.
|
Måletidspunktene er baseline for sykepleiere, endringene 8 timer etter verkstedopplæringen, og endringene 4 måneder etter teknologiassistert læring.
|
|
Motivational Interviewing Confidence Survey (MICS)
Tidsramme: Måletidspunktene er baseline for sykepleiere, endringene 8 timer etter verkstedopplæringen, og endringene 4 måneder etter teknologiassistert læring.
|
MICS er en 24-elements selvrapportering med 10-punkts Likert-skala. Totale poengsum på MICS varierer mellom 0 og 240, med en høyere poengsum som indikerer bedre selveffektivitet.
|
Måletidspunktene er baseline for sykepleiere, endringene 8 timer etter verkstedopplæringen, og endringene 4 måneder etter teknologiassistert læring.
|
|
Medisinoverholdelsesskala (MARS)
Tidsramme: Tidspunktene for måling er baseline for pasienter, endringene 6 måneder etter motiverende intervjubehandling basert på blandet læring, og endringene ved 9 måneder i kliniske effekter.
|
Medisinering Adherence Rating Scale (MARS) er et 10-elements selvrapporterende multidimensjonalt instrument som beskriver tre dimensjoner: medisinoverholdelsesadferd (punkt 1-4), holdning til å ta medisiner (punkt 5-8) og negative bivirkninger og holdninger til psykotrope. medisiner (pkt. 9-10).
sponse konsistent med manglende overholdelse er kodet som 0, mens et svar som samsvarer med overholdelse kodes som 1.
For spørsmål 1-6 og 9-10 er et nei-svar en indikasjon på overholdelse og er kodet som 1, mens for spørsmål 7 og 8 er et ja-svar en indikasjon på overholdelse og er kodet som 1.
Total score på MARS kan variere mellom 0 og 10, med en høyere poengsum som indikerer bedre medisinoverholdelse.
|
Tidspunktene for måling er baseline for pasienter, endringene 6 måneder etter motiverende intervjubehandling basert på blandet læring, og endringene ved 9 måneder i kliniske effekter.
|
|
Drug Attitude Inventory (DAI-10)
Tidsramme: Tidspunktene for måling er baseline for pasienter, endringene 6 måneder etter motiverende intervjubehandling basert på blandet læring, og endringene ved 9 måneder i kliniske effekter.
|
Drug Attitude Inventory (DAI-10) inneholder seks elementer som en pasient som følger foreskrevet medisin vil svare som "Sant", og fire vil de vurdere som "False".
Poeng tildeles hvert svar og totalpoengsum beregnes på samme måte som for DAI-30.
Rekkevidden er -4 til 6 poeng.
Jo høyere poengsum, jo mer positiv er holdningen til å ta medisinen, med 0 poeng som grensepunkt, over 0 betyr holdningen til å ta medisinen er positiv; under 0 betyr at holdningen til å ta medisinen er negativ
|
Tidspunktene for måling er baseline for pasienter, endringene 6 måneder etter motiverende intervjubehandling basert på blandet læring, og endringene ved 9 måneder i kliniske effekter.
|
|
University of Rhode Island Changed Assessment (URICA)
Tidsramme: Tidspunktene for måling er baseline for pasienter, endringene 6 måneder etter motiverende intervjubehandling basert på blandet læring, og endringene ved 9 måneder i kliniske effekter.
|
University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA) er et 32-elements selvrapporteringsmål som inkluderer 4 underskalaer som måler stadiene av endring: Precontemplation, Contemplation, Action, and Maintenance (det finnes også en 24-elementversjon).
Svarene gis på en 5-punkts Likert-skala som strekker seg fra (1=sterk uenighet til 5=sterk enighet),Beregn poengsummen med dens beregningsformel, og få en poengsum fra -2 til 14.
Jo høyere poengsum, jo sterkere motivasjon til å endre.
|
Tidspunktene for måling er baseline for pasienter, endringene 6 måneder etter motiverende intervjubehandling basert på blandet læring, og endringene ved 9 måneder i kliniske effekter.
|
|
Kort psykiatrisk vurderingsskala (BPRS)
Tidsramme: Tidspunktene for måling er baseline for pasienter, endringene 6 måneder etter motiverende intervjubehandling basert på blandet læring, og endringene ved 9 måneder i kliniske effekter.
|
The Brief Psychiatric Rating scale (BPRS) vurderer nivået av 18 symptomkonstruksjoner som fiendtlighet, mistenksomhet, hallusinasjoner og grandiositet.
Den er spesielt nyttig for å måle effektiviteten av behandling hos pasienter som har moderate til alvorlige psykoser.Totalskåre på MARS kan variere mellom 0 og 10, med en høyere skåre som indikerer bedre medisinoverholdelse. Denne skalaen er skåret fra 0-6, med totalt 16 elementer, og den totale poengsummen varierer fra 0 til 96.
Jo høyere poengsum, desto tydeligere er de psykiatriske symptomene
|
Tidspunktene for måling er baseline for pasienter, endringene 6 måneder etter motiverende intervjubehandling basert på blandet læring, og endringene ved 9 måneder i kliniske effekter.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
8. september 2022
Primær fullføring (Faktiske)
31. august 2023
Studiet fullført (Faktiske)
31. august 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
16. august 2023
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
16. august 2023
Først lagt ut (Faktiske)
22. august 2023
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
12. desember 2024
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
11. desember 2024
Sist bekreftet
1. desember 2024
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- blended learning
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .