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- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT06042283
Efficacité de la formation métacognitive chez les personnes âgées souffrant de dépression
Évaluation de l'efficacité de la formation métacognitive sur les symptômes dépressifs, les attitudes dysfonctionnelles et la métacognition chez les personnes âgées diagnostiquées avec dépression
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Selon le rapport Global Burden of Disease (GBD-2019), les troubles mentaux ont été en tête de liste de la charge mondiale de morbidité entre 1990 et 2019. La dépression occupe la première place parmi les troubles mentaux accompagnés de handicap et de dépendance psychosociale (GBD 2019 Mental Disorders Collaborators, 2022). Le taux de prévalence mondiale de la dépression est de 3,8 % et il s'agit d'un trouble courant. Le taux de prévalence chez les adultes est de 5 % et le taux de prévalence chez les adultes de 60 ans et plus est de 5,7 % (IHME, 2022). Selon les données de 2021 des Centers for Disease Control and Prevention des États-Unis, par rapport à la population générale, le taux de dépression est 13,5 % plus élevé chez les personnes âgées qui ont besoin de services de soins à domicile et 11,5 % plus élevé chez les personnes âgées hospitalisées (CDC, 2021). . Une revue systématique et une méta-analyse récentes (2022) ont révélé que le taux de prévalence mondiale de la dépression chez les personnes âgées était de 28,4 % et que la prévalence de la dépression chez les personnes âgées est élevée, bien qu'il existe des variations selon l'emplacement géographique, les outils de diagnostic/dépistage, taille de l’échantillon, représentativité et qualité des études (Hu et al., 2022). Les mesures d’isolement prises pour empêcher la propagation de la pandémie de COVID-19 ont des effets psychologiques négatifs sur la protection des groupes vulnérables, notamment les personnes âgées (Islam et al., 2020, Skoog, 2020). Par conséquent, la pandémie aurait entraîné une augmentation significative des cas de dépression majeure à l’échelle mondiale, avec une augmentation estimée à 28,1 % (COVID-19 Mental Disorders Collaborators, 2021). Avec la pandémie de COVID-19, la demande de services de santé mentale augmente en raison de l’augmentation de l’incidence de la dépression et de l’anxiété (Statistiques sanitaires mondiales, 2022). La dépression est plus qu’une réponse émotionnelle à court terme aux sautes d’humeur et aux difficultés psychologiques vécues dans la vie quotidienne. La dépression particulièrement récurrente et modérée ou sévère constitue un problème de santé important. La vie quotidienne de l'individu est affectée négativement, sa fonctionnalité diminue et/ou un suicide peut survenir (OMS, 2022).
La dépression est un trouble mental grave caractérisé par des symptômes tels qu'une humeur dépressive ou une perte d'intérêt/désir. En plus de ces symptômes importants, les critères du DSM-5 (Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux) comprennent des problèmes de sommeil, des changements d'appétit/de poids, une agitation psychomotrice, une perte d'énergie, des problèmes de concentration, des sentiments d'inutilité ou de culpabilité et des symptômes récurrents. pensées suicidaires (APA, 2014). Au fil du temps, cette maladie entraîne un dysfonctionnement cognitif et social (Perini et al., 2019).
Dans le traitement de la dépression, les options de traitement multimodales doivent être mises en œuvre simultanément (Cuijpers et al., 2014). Bien qu’il existe des traitements efficaces contre les troubles mentaux, plus de 75 % des habitants des pays à revenu faible ou intermédiaire ne reçoivent pas de traitement (Evans-Lacko et al., 2018). Les obstacles à des soins efficaces comprennent le manque de ressources financières, l’absence de réglementations juridiques, le manque de professionnels de santé formés et la stigmatisation (OMS, 2022 ; Scheiner et al., 2018). Par conséquent, les interventions psychothérapeutiques dans les établissements de santé mentale hospitaliers/ambulatoires pour la réadaptation psychosociale sont insuffisantes et une gestion efficace des soins est nécessaire pour résoudre ce problème.
Dans le traitement de la dépression, seuls des médicaments peuvent être utilisés en raison de divers facteurs tels que les préférences du patient et des raisons économiques. Cependant, malgré les médicaments, le handicap et la diminution de fonctionnalité observés chez les patients ne suffisent pas à la rééducation du patient. La connaissance de la maladie et la faible observance du traitement soulignent la nécessité de psychothérapies et d'interventions psychosociales. En ce sens, les approches de thérapie cognitivo-comportementale et les interventions familiales sont un complément essentiel à la psychopharmacologie (Cuijpers et al., 2014 ; Fansi et al., 2014). La formation métacognitive (MCT) a été créée par Steffen Moritz (2007) en se concentrant sur la psychose ( Moritz et al., 2007). Des études menées à l'aide de la MCT montrent que la MCT est bénéfique chez les patients atteints de schizophrénie et de psychose, réduit la gravité des délires et montre un effet positif même après 6 mois de suivi (Liu, et al., 2018 ; van Oosterhout et al., 2016). Suite à ces résultats, le Metacognitive Training for Depression (D-MCT), qui se concentre sur les biais cognitifs spécifiques à la dépression, a été développé sur la base du programme Metacognitive Training for Psychosis. L'entraînement métacognitif pour la dépression est une nouvelle option de traitement de la dépression et une variante de la thérapie cognitivo-comportementale qui adopte une perspective métacognitive en se concentrant sur la modification des biais cognitifs et des attitudes dysfonctionnelles (Dietrichkeit et al., 2020). Dans la première étude pilote menée par Jelinek et al. (2013), il a été prouvé qu'il y avait une diminution significative des symptômes dépressifs, des distorsions cognitives et de la rumination ainsi qu'une augmentation de l'estime de soi (Jelinek et al., 2013). Dans d'autres études contrôlées randomisées menées par Jelinek et ses collègues, à la fin de l'entraînement métacognitif pour la dépression et au suivi de 6 mois, il a été déterminé qu'il y avait une plus grande amélioration des symptômes dépressifs (Jelinek et al., 2016) et une diminution dans les croyances métacognitives dysfonctionnelles (Jelinek et al., 2017). Dans des analyses secondaires menées 3,5 ans plus tard, il a été constaté que des effets positifs étaient toujours observés dans les groupes où l'entraînement métacognitif pour la dépression était appliqué (Jelinek et al., 2019). L'étude d'adaptation du programme Metacognitive Training for Depression à la culture turque a été menée par Okyay et Taş (2017) et les résultats de l'étude montrent qu'il existe une différence significative dans les données des échelles positives et négatives de Rumi, de l'échelle des réactions ruminatives et de l'auto-analyse. -Échelle d'efficacité chez les patients dépressifs ayant reçu ce programme (Okyay, 2017). Dans une autre étude (2022), après un entraînement métacognitif pour la dépression, il y a eu une diminution des scores de l'échelle de dépression de Beck et de l'échelle de distorsions cognitives, des niveaux de dépression et de distorsion cognitive des patients (Özgüç & Tanrıverdi, 2022).
La présentation des effets positifs de l'entraînement métacognitif pour la dépression avec un niveau de preuve élevé a contribué au développement du programme d'entraînement métacognitif pour les personnes âgées (MCT-Silver) pour la dépression chez les personnes âgées. Metacognitive Training-Silver vise à aider les individus à s'éloigner des schémas de pensée qui alimentent/soutient la dépression et se concentre sur les changements physiques qui se produisent au cours du processus de vieillissement, à faire face à la perte et à s'adapter à de nouveaux rôles sociaux. Metacognitive Training-Silver explique comment identifier et réinterpréter les valeurs de la vie pour les personnes âgées de 60 ans et plus et comment évoluer vers l'acceptation de situations qui ne peuvent être évitées/modifiées. Dans la première étude pilote (2018) du programme Metacognitive Training-Silver, une réduction significative des symptômes dépressifs et des attitudes dysfonctionnelles a été constatée (Schneider et al., 2018). Par conséquent, d’autres études sont nécessaires pour prouver l’efficacité du programme Metacognitive Training-Silver.
Le programme Metacognitive Training-Silver n'a pas encore été adapté à la culture turque et des études sont nécessaires pour prouver son efficacité en Turquie. Dans ce sens, un essai contrôlé randomisé est prévu pour évaluer l'efficacité du programme Metacognitive Training-Silver chez les personnes âgées diagnostiquées avec dépression.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Istanbul
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Istanbul, Istanbul, Turquie (Türkiye), 34381
- Istanbul University - Cerrahpasa
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Personnes âgées de 60 ans et plus,
- Diagnostic de dépression par un psychiatre selon les critères du DSM-V,
- Aucun changement dans les médicaments psychopharmacologiques utilisés dans les 3 mois précédant le programme Metacognitive Training-Silver,
- Aucune hospitalisation psychiatrique au cours des 3 derniers mois,
- Aucun problème de vision, d'audition et de compréhension,
- Être alphabétisé,
Critère d'exclusion:
- Les personnes de moins de 60 ans,
- Comorbide avec un diagnostic de dépression dans la mesure où il interfère avec la compréhension du programme Metacognitive Training-Silver ;
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'intervention
Les participants de ce groupe suivront le programme Metacognitive Training-Silver.
Le programme Metacognitive Training-Silver est une formation de huit modules qui se concentre sur les problèmes cognitifs courants et les attitudes, croyances et préjugés dysfonctionnels dans la résolution des problèmes observés dans la dépression.
Le but des séances est de transmettre des informations sur les fausses croyances et les distorsions cognitives, et d'aider les personnes malades à réfléchir de manière critique, à transmettre leurs pensées et à acquérir de nouvelles stratégies de résolution de problèmes grâce à des exercices.
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Le programme Metacognitive Training-Silver comprend les sujets suivants : Pensée et raisonnement 1 (module 1), Mémoire (module 2), Pensée et raisonnement 2 (module 3), Estime de soi (module 4), Pensée et raisonnement 3 (module 5). ), Comportements et stratégies (module 6), Pensée et raisonnement 4 (module 7) et Perception des sentiments (module 8). Chaque séance devrait durer de 45 à 60 minutes. Le matériel utilisé dans le programme Metacognitive Training-Silver est constitué de diapositives PPT (Présentations Power Point), de vidéos, d'exercices de devoirs et de cartons jaune-rouge. Metacognitive Training-Silver devrait être appliqué en face à face en 3 groupes (12, 10 et 10 personnes) à des heures programmées dans une salle calme adaptée au groupe. Afin d'augmenter l'observance du programme Metacognitive Training-Silver, les séances seront appliquées pendant la période de traitement de routine. |
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Aucune intervention: Groupe de contrôle
Tous les participants du groupe témoin poursuivront le processus de traitement déterminé dans la routine.
Dans ce processus, le patient participe à des conseils et/ou à une psychothérapie, à des séances d'ECT (électroconvulsivothérapie) et à des médicaments psychopharmacologiques.
Le groupe témoin ne participera pas au programme Metacognitive Training-Silver, un entretien composé d'une séance est prévu en tenant compte de l'effet placebo.
A la fin de l'étude, le programme Metacognitive Training-Silver sera réalisé avec les participants volontaires du groupe témoin, en tenant compte de l'éthique.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Inventaire de dépression de Beck (BDI) : Temps 2
Délai: Le BDI sera appliqué après les 8 séances de Metacognitive Training-Silver complétées dans les deux groupes. La formation sera complétée en 8 semaines.
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L'objectif de l'inventaire, développé par Aaron T. Beck et al. en 1978, vise à mesurer la gravité et l'évolution des symptômes dépressifs chez l'individu.
L'étude turque de validité et de fiabilité a été réalisée par Hisli Şahin.
L'échelle fournit une mesure de type Likert en 4 points composée de 21 éléments.
Sur l'échelle, il est demandé à l'individu d'indiquer ce qu'il a ressenti au cours de la semaine dernière.
Le score élevé obtenu sur l’échelle montre un niveau élevé de dépression.
(Hisli 1989a ; Hisli 1989b).
Le BDI sera utilisé à la fin de la formation métacognitive-Silver.
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Le BDI sera appliqué après les 8 séances de Metacognitive Training-Silver complétées dans les deux groupes. La formation sera complétée en 8 semaines.
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Inventaire de dépression de Beck (BDI) : temps 3
Délai: BDI sera réappliqué pour une évaluation de suivi, jusqu'à 3 mois après le programme final, dans les deux groupes.
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L'objectif de l'inventaire, développé par Aaron T. Beck et al. en 1978, vise à mesurer la gravité et l'évolution des symptômes dépressifs chez l'individu.
L'étude turque de validité et de fiabilité a été réalisée par Hisli Şahin.
L'échelle fournit une mesure de type Likert en 4 points composée de 21 éléments.
Sur l'échelle, il est demandé à l'individu d'indiquer ce qu'il a ressenti au cours de la semaine dernière.
Le score élevé obtenu sur l’échelle montre un niveau élevé de dépression.
(Hisli 1989a ; Hisli 1989b).
Le BDI sera utilisé pour une évaluation de suivi jusqu'à 3 mois après le programme final.
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BDI sera réappliqué pour une évaluation de suivi, jusqu'à 3 mois après le programme final, dans les deux groupes.
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Échelle d'attitude dysfonctionnelle (version turque révisée et abrégée - DAS-R-TR) : temps 2
Délai: DAS-R-TR sera appliqué après les 8 séances de Metacognitive Training-Silver complétées dans les deux groupes. La formation sera complétée en 8 semaines.
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Il a été développé par Weissman et Beck (1987) sous forme de formes A et B, chacune composée de 40 items, afin de détecter les croyances intermédiaires qui provoquent la dépression ou l'anxiété chez les individus et de connaître leur fréquence (Weissman et Beck, 1978).
Cependant, l'étude de validité et de fiabilité de la version révisée et abrégée du formulaire a été menée par Batmaz et Özdel (2016) afin de la rendre plus utile aux praticiens et à ceux qui ont rempli l'échelle.
L'échelle, qui se compose de 13 éléments de type 7-Likert, comporte deux sous-dimensions : « Perfectionnisme/Réussite » (8 premiers éléments) et « Besoin d'approbation/Dépendance » (5 derniers éléments).
Si les scores totaux obtenus sont élevés, cela indique que les individus ont des attitudes plus dysfonctionnelles (Batmaz et Özdel, 2016).
Le DAS-R-TR sera utilisé à la fin du Metacognitive Training-Silver.
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DAS-R-TR sera appliqué après les 8 séances de Metacognitive Training-Silver complétées dans les deux groupes. La formation sera complétée en 8 semaines.
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Échelle d'attitude dysfonctionnelle (version turque révisée et abrégée - DAS-R-TR) : temps 3
Délai: DAS-R-TR sera réappliqué pour une évaluation de suivi, jusqu'à 3 mois après le programme final, dans les deux groupes.
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Il a été développé par Weissman et Beck (1987) sous forme de formes A et B, chacune composée de 40 items, afin de détecter les croyances intermédiaires qui provoquent la dépression ou l'anxiété chez les individus et de connaître leur fréquence (Weissman et Beck, 1978).
Cependant, l'étude de validité et de fiabilité de la version révisée et abrégée du formulaire a été menée par Batmaz et Özdel (2016) afin de la rendre plus utile aux praticiens et à ceux qui ont rempli l'échelle.
L'échelle, qui se compose de 13 éléments de type 7-Likert, comporte deux sous-dimensions : « Perfectionnisme/Réussite » (8 premiers éléments) et « Besoin d'approbation/Dépendance » (5 derniers éléments).
Si les scores totaux obtenus sont élevés, cela indique que les individus ont des attitudes plus dysfonctionnelles (Batmaz et Özdel, 2016).
Le DAS-R-TR sera utilisé pour une évaluation de suivi jusqu'à 3 mois après le programme final.
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DAS-R-TR sera réappliqué pour une évaluation de suivi, jusqu'à 3 mois après le programme final, dans les deux groupes.
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Questionnaire de métacognition-30 (MCQ-30) : Temps 2
Délai: Le MCQ-30 sera appliqué après les 8 séances de Metacognitive Training-Silver complétées pour les deux groupes. La formation sera complétée en 8 semaines.
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Le MCQ-30 évalue les différences individuelles dans les métacognitions inutiles qui peuvent contribuer aux symptômes obsessionnels et compulsifs, à l'inquiétude pathologique et sous-tendre l'anxiété liée aux traits.
L'échelle a été développée sur la base du modèle métacognitif de Cartwright-Hatton & Wells (65 items, 1997) et a été abrégée par Wells & Cartwright-Hatton (30 items, 2004).
L'étude turque a été réalisée par Yılmaz et al. et Tosun & Irak en 2008 (Yılmaz et al., 2008 ; Tosun et Irak, 2008).
Selon l'étude de Tosun & Irak (2008), une échelle de type Likert à 4 points comprend cinq sous-dimensions : (manque de) confiance cognitive, croyances positives sur l'inquiétude, conscience de soi cognitive, croyances négatives sur l'incontrôlabilité et le danger, et besoin de contrôler ses pensées.
Une augmentation du score indique une augmentation de l'activité métacognitive pathologique (Tosun & Irak, 2008).
Le MCQ-30 sera utilisé à la fin de la formation métacognitive-Silver.
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Le MCQ-30 sera appliqué après les 8 séances de Metacognitive Training-Silver complétées pour les deux groupes. La formation sera complétée en 8 semaines.
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Le Questionnaire OMS-Europe sur les attitudes face au vieillissement (EAAQ) : Temps 2
Délai: L'EAAQ sera appliqué après les 8 séances de Metacognitive Training-Silver complétées dans les deux groupes. La formation sera complétée en 8 semaines.
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Le questionnaire sur les attitudes à l'égard du vieillissement a été élaboré pour fournir une méthode standard de mesure des attitudes à l'égard du vieillissement du point de vue des personnes âgées.
L'échelle a été développée dans le cadre d'un projet multicentrique soutenu par le 5ème programme-cadre de l'UE pour déterminer le niveau de perception du vieillissement des personnes âgées.
L'adaptation turque et les propriétés psychométriques de l'échelle ont été étudiées par Eser et al. en 2011.
L'échelle est une échelle de type Likert en 5 points composée de trois sous-dimensions (perte psychosociale, changement physique et croissance psychologique) et d'un total de 24 éléments.
À mesure que le score total de l’échelle augmente, l’attitude envers la dimension concernée augmente également positivement.
(Eser et al.2011).
L'EAAQ sera utilisé à la fin de la formation métacognitive-Silver.
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L'EAAQ sera appliqué après les 8 séances de Metacognitive Training-Silver complétées dans les deux groupes. La formation sera complétée en 8 semaines.
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Inventaire de dépression de Beck (BDI) : temps 1
Délai: BDI sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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L'objectif de l'inventaire, développé par Aaron T. Beck et al. en 1978, vise à mesurer la gravité et l'évolution des symptômes dépressifs chez l'individu.
L'étude turque de validité et de fiabilité a été réalisée par Hisli Şahin.
L'échelle fournit une mesure de type Likert en 4 points composée de 21 éléments.
Sur l'échelle, il est demandé à l'individu d'indiquer ce qu'il a ressenti au cours de la semaine dernière.
Le score élevé obtenu sur l’échelle montre un niveau élevé de dépression.
(Hisli 1989a ; Hisli 1989b).
Le BDI sera utilisé au début de la formation métacognitive-Silver.
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BDI sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Échelle d'attitude dysfonctionnelle (version turque révisée et abrégée - DAS-R-TR) : Temps 1
Délai: DAS-R-TR sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Il a été développé par Weissman et Beck (1987) sous forme de formes A et B, chacune composée de 40 items, afin de détecter les croyances intermédiaires qui provoquent la dépression ou l'anxiété chez les individus et de connaître leur fréquence (Weissman et Beck, 1978).
Cependant, l'étude de validité et de fiabilité de la version révisée et abrégée du formulaire a été menée par Batmaz et Özdel (2016) afin de la rendre plus utile aux praticiens et à ceux qui ont rempli l'échelle.
L'échelle, qui se compose de 13 éléments de type 7-Likert, comporte deux sous-dimensions : « Perfectionnisme/Réussite » (8 premiers éléments) et « Besoin d'approbation/Dépendance » (5 derniers éléments).
Si les scores totaux obtenus sont élevés, cela indique que les individus ont des attitudes plus dysfonctionnelles (Batmaz et Özdel, 2016).
Le DAS-R-TR sera utilisé au début du Metacognitive Training-Silver.
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DAS-R-TR sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Questionnaire de métacognition-30 (MCQ-30) : Temps 1
Délai: Le MCQ-30 sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Le MCQ-30 évalue les différences individuelles dans les métacognitions inutiles qui peuvent contribuer aux symptômes obsessionnels et compulsifs, à l'inquiétude pathologique et sous-tendre l'anxiété liée aux traits.
L'échelle a été développée sur la base du modèle métacognitif de Cartwright-Hatton & Wells (65 items, 1997) et a été abrégée par Wells & Cartwright-Hatton (30 items, 2004).
L'étude turque a été réalisée par Yılmaz et al. et Tosun & Irak en 2008 (Yılmaz et al., 2008 ; Tosun et Irak, 2008).
Selon l'étude de Tosun & Irak (2008), une échelle de type Likert à 4 points comprend cinq sous-dimensions : (manque de) confiance cognitive, croyances positives sur l'inquiétude, conscience de soi cognitive, croyances négatives sur l'incontrôlabilité et le danger, et besoin de contrôler ses pensées.
Une augmentation du score indique une augmentation de l'activité métacognitive pathologique (Tosun & Irak, 2008).
Le MCQ-30 sera utilisé au début de la formation métacognitive-Silver.
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Le MCQ-30 sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Questionnaire de métacognition-30 (MCQ-30) : Temps 3
Délai: Le MCQ-30 sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Le MCQ-30 évalue les différences individuelles dans les métacognitions inutiles qui peuvent contribuer aux symptômes obsessionnels et compulsifs, à l'inquiétude pathologique et sous-tendre l'anxiété liée aux traits.
L'échelle a été développée sur la base du modèle métacognitif de Cartwright-Hatton & Wells (65 items, 1997) et a été abrégée par Wells & Cartwright-Hatton (30 items, 2004).
L'étude turque a été réalisée par Yılmaz et al. et Tosun & Irak en 2008 (Yılmaz et al., 2008 ; Tosun et Irak, 2008).
Selon l'étude de Tosun & Irak (2008), une échelle de type Likert à 4 points comprend cinq sous-dimensions : (manque de) confiance cognitive, croyances positives sur l'inquiétude, conscience de soi cognitive, croyances négatives sur l'incontrôlabilité et le danger, et besoin de contrôler ses pensées.
Une augmentation du score indique une augmentation de l'activité métacognitive pathologique (Tosun & Irak, 2008).
Le MCQ-30 sera utilisé pour une évaluation de suivi jusqu'à 3 mois après le programme final.
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Le MCQ-30 sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Le Questionnaire OMS-Europe sur les attitudes face au vieillissement (EAAQ) : Temps 1
Délai: L'EAAQ sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Le questionnaire sur les attitudes à l'égard du vieillissement a été élaboré pour fournir une méthode standard de mesure des attitudes à l'égard du vieillissement du point de vue des personnes âgées.
L'échelle a été développée dans le cadre d'un projet multicentrique soutenu par le 5ème programme-cadre de l'UE pour déterminer le niveau de perception du vieillissement des personnes âgées.
L'adaptation turque et les propriétés psychométriques de l'échelle ont été étudiées par Eser et al. en 2011.
L'échelle est une échelle de type Likert en 5 points composée de trois sous-dimensions (perte psychosociale, changement physique et croissance psychologique) et d'un total de 24 éléments.
À mesure que le score total de l’échelle augmente, l’attitude envers la dimension concernée augmente également positivement.
(Eser et al.2011).
L'EAAQ sera utilisé au début de la formation métacognitive-Silver.
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L'EAAQ sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Le Questionnaire OMS-Europe sur les attitudes face au vieillissement (EAAQ) : Temps 3
Délai: L'EAAQ sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Le questionnaire sur les attitudes à l'égard du vieillissement a été élaboré pour fournir une méthode standard de mesure des attitudes à l'égard du vieillissement du point de vue des personnes âgées.
L'échelle a été développée dans le cadre d'un projet multicentrique soutenu par le 5ème programme-cadre de l'UE pour déterminer le niveau de perception du vieillissement des personnes âgées.
L'adaptation turque et les propriétés psychométriques de l'échelle ont été étudiées par Eser et al. en 2011.
L'échelle est une échelle de type Likert en 5 points composée de trois sous-dimensions (perte psychosociale, changement physique et croissance psychologique) et d'un total de 24 éléments.
À mesure que le score total de l’échelle augmente, l’attitude envers la dimension concernée augmente également positivement.
(Eser et al.2011).
L'EAAQ sera utilisé pour une évaluation de suivi jusqu'à 3 mois après le programme final.
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L'EAAQ sera appliqué le premier jour de Metacognitive Training-Silver aux deux groupes.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Formulaire de renseignements personnels (caractéristiques sociodémographiques et données cliniques)
Délai: Le formulaire d'informations personnelles sera appliqué le premier jour de la première session de Metacognitive Training-Silver sur les deux groupes.
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Le formulaire de renseignements personnels préparé par les chercheurs est un formulaire de 16 questions contenant des caractéristiques sociodémographiques telles que l'âge, le sexe, l'état civil, le niveau d'éducation et des données cliniques liées à la dépression telles que l'heure du diagnostic et la méthode de traitement (pharmacothérapie et/ou psychothérapie). etc.
Ce formulaire sera appliqué le premier jour du programme à tous les participants et sera récupéré une seule fois.
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Le formulaire d'informations personnelles sera appliqué le premier jour de la première session de Metacognitive Training-Silver sur les deux groupes.
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Merve MURAT MEHMED ALİ, MSc, RN, Istanbul University - Cerrahpasa
- Chaise d'étude: Sevim BUZLU, Prof, PhD, RN, Istanbul University - Cerrahpasa
- Chaise d'étude: Lara Guedes de Pinho, Assoc Prof, PhD, RN, University of Évora
Publications et liens utiles
Publications générales
- Moritz S, Woodward TS. Metacognitive training in schizophrenia: from basic research to knowledge translation and intervention. Curr Opin Psychiatry. 2007 Nov;20(6):619-25. doi: 10.1097/YCO.0b013e3282f0b8ed.
- Jelinek L, Hauschildt M, Wittekind CE, Schneider BC, Kriston L, Moritz S. Efficacy of Metacognitive Training for Depression: A Randomized Controlled Trial. Psychother Psychosom. 2016;85(4):231-4. doi: 10.1159/000443699. Epub 2016 May 27. No abstract available.
- Evans-Lacko S, Aguilar-Gaxiola S, Al-Hamzawi A, Alonso J, Benjet C, Bruffaerts R, Chiu WT, Florescu S, de Girolamo G, Gureje O, Haro JM, He Y, Hu C, Karam EG, Kawakami N, Lee S, Lund C, Kovess-Masfety V, Levinson D, Navarro-Mateu F, Pennell BE, Sampson NA, Scott KM, Tachimori H, Ten Have M, Viana MC, Williams DR, Wojtyniak BJ, Zarkov Z, Kessler RC, Chatterji S, Thornicroft G. Socio-economic variations in the mental health treatment gap for people with anxiety, mood, and substance use disorders: results from the WHO World Mental Health (WMH) surveys. Psychol Med. 2018 Jul;48(9):1560-1571. doi: 10.1017/S0033291717003336. Epub 2017 Nov 27.
- Liu YC, Tang CC, Hung TT, Tsai PC, Lin MF. The Efficacy of Metacognitive Training for Delusions in Patients With Schizophrenia: A Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials Informs Evidence-Based Practice. Worldviews Evid Based Nurs. 2018 Apr;15(2):130-139. doi: 10.1111/wvn.12282. Epub 2018 Feb 28.
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