- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT06042283
Eficacia del entrenamiento metacognitivo en adultos mayores con depresión
Evaluación de la eficacia del entrenamiento metacognitivo sobre los síntomas depresivos, las actitudes disfuncionales y la metacognición en adultos mayores diagnosticados con depresión
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Según el informe Carga Mundial de Enfermedades (GBD-2019), los trastornos mentales ocuparon el primer lugar en la lista de carga mundial de enfermedades entre 1990 y 2019. La depresión ocupa el primer lugar entre los trastornos mentales con discapacidad y dependencia psicosocial (GBD 2019 Mental Disorders Collaborators, 2022). La tasa de prevalencia mundial de la depresión es del 3,8% y es un trastorno común. La tasa de prevalencia en adultos es del 5% y la tasa de prevalencia en adultos de 60 años y más es del 5,7% (IHME, 2022). Según los datos de 2021 de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU., en comparación con la población general, la tasa de depresión es un 13,5 % mayor en los adultos mayores que necesitan servicios de atención médica domiciliaria y un 11,5 % mayor en los adultos mayores hospitalizados (CDC, 2021) . Una revisión sistemática y un metanálisis recientes (2022) encontraron que la tasa de prevalencia global de depresión en adultos mayores era del 28,4% y que la prevalencia de depresión en adultos mayores es alta, aunque existen variaciones según la ubicación geográfica, las herramientas de diagnóstico/detección, tamaño de la muestra, representatividad y calidad del estudio (Hu et al., 2022). Las medidas de aislamiento tomadas para prevenir la propagación de la pandemia de COVID-19 tienen efectos psicológicos negativos en la protección de los grupos vulnerables, incluidos los adultos mayores (Islam et al., 2020, Skoog, 2020). Por lo tanto, se informa que la pandemia ha provocado un aumento significativo de los casos de depresión mayor a nivel mundial, con un aumento estimado del 28,1 % (COVID-19 Mental Disorders Collaborators, 2021). Con la pandemia de COVID-19 se produce un aumento en la demanda de servicios de salud mental debido al aumento de la incidencia de depresión y ansiedad (Estadísticas Sanitarias Mundiales, 2022). La depresión es más que una respuesta emocional a corto plazo a los cambios de humor y las dificultades psicológicas que se experimentan en la vida diaria. La depresión especialmente recurrente, moderada o grave, es un problema de salud importante. La vida diaria del individuo se ve afectada negativamente, la funcionalidad disminuye y/o puede ocurrir suicidio (OMS, 2022).
La depresión es un trastorno mental grave caracterizado por síntomas como estado de ánimo deprimido o pérdida de interés/deseo. Además de estos importantes síntomas, los criterios del DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales) incluyen problemas de sueño, cambios en el apetito/peso, inquietud/agitación psicomotora, pérdida de energía, problemas de concentración, sentimientos de inutilidad o culpa y síntomas recurrentes. pensamientos suicidas (APA, 2014). Con el tiempo, esta enfermedad conduce a una disfunción cognitiva y social (Perini et al., 2019).
En el tratamiento de la depresión, es necesario llevar a cabo simultáneamente opciones de tratamiento multimodal (Cuijpers et al., 2014). Aunque se conocen tratamientos eficaces para los trastornos mentales, más del 75% de las personas en países de ingresos bajos y medios no reciben tratamiento (Evans-Lacko et al., 2018). Los obstáculos para una atención eficaz incluyen la falta de recursos financieros, la falta de regulaciones legales, la falta de profesionales de la salud capacitados y el estigma (OMS, 2022; Scheiner et al., 2018). Por lo tanto, las intervenciones psicoterapéuticas en centros de salud mental para pacientes hospitalizados o ambulatorios para la rehabilitación psicosocial son insuficientes y se necesita una gestión eficaz de la atención para abordar este problema.
En el tratamiento de la depresión, sólo se pueden utilizar medicamentos debido a diversos factores, como la preferencia del paciente y razones económicas. Sin embargo, a pesar de la medicación, la discapacidad y la disminución de la funcionalidad que se observan en los pacientes no son suficientes para la rehabilitación del paciente. El conocimiento de la enfermedad y el bajo cumplimiento del tratamiento enfatizan la necesidad de psicoterapias e intervenciones psicosociales. En este sentido, los enfoques de terapia cognitivo-conductual y las intervenciones familiares son un complemento esencial de la psicofarmacología (Cuijpers et al., 2014; Fansi et al., 2014) El Entrenamiento Metacognitivo (MCT) fue creado por Steffen Moritz (2007) centrándose en la psicosis ( Moritz et al., 2007). Los estudios realizados con MCT muestran que MCT es beneficioso en pacientes con esquizofrenia y psicosis, reduce la gravedad de los delirios y muestra un efecto positivo incluso después de 6 meses de seguimiento (Liu, et al., 2018; van Oosterhout et al., 2016). A raíz de estos resultados, se desarrolló el Entrenamiento Metacognitivo para la Depresión (D-MCT), que se centra en los sesgos cognitivos específicos de la depresión, basándose en el programa de Entrenamiento Metacognitivo para la Psicosis. El entrenamiento metacognitivo para la depresión es una nueva opción de tratamiento para la depresión y es una variante de la terapia cognitivo-conductual que adopta una perspectiva metacognitiva al centrarse en cambiar los sesgos cognitivos y las actitudes disfuncionales (Dietrichkeit et al., 2020). En el primer estudio piloto realizado por Jelinek et al. (2013), se comprobó que hubo una disminución significativa de los síntomas depresivos, las distorsiones cognitivas y la rumiación y un aumento de la autoestima (Jelinek et al., 2013). En otros estudios controlados aleatorios realizados por Jelinek y colegas, al final del Entrenamiento Metacognitivo para la Depresión y a los 6 meses de seguimiento, se determinó que hubo más mejoría en los síntomas depresivos (Jelinek et al., 2016) y una disminución en creencias metacognitivas disfuncionales (Jelinek et al., 2017). En análisis secundarios realizados 3,5 años después, se encontró que todavía se observaban efectos positivos en los grupos donde se aplicó el Entrenamiento Metacognitivo para la Depresión (Jelinek et al., 2019). El estudio de adaptación del programa de Entrenamiento Metacognitivo para la Depresión a la cultura turca fue realizado por Okyay y Taş (2017) y los resultados del estudio muestran que existe una diferencia significativa en los datos de las Escalas Positivas y Negativas de Rumi, la Escala de Reacciones Ruminativas y la Escala de Autonomía. -Escala de eficacia en pacientes con depresión a los que se les administró este programa (Okyay, 2017). En otro estudio (2022), después del Entrenamiento Metacognitivo para la Depresión, hubo una disminución en las puntuaciones de la Escala de Depresión de Beck y la Escala de Distorsiones Cognitivas, así como en los niveles de depresión y distorsión cognitiva de los pacientes (Özgüç & Tanrıverdi, 2022).
La presentación de los efectos positivos del Entrenamiento Metacognitivo para la Depresión con alto nivel de evidencia ha contribuido al desarrollo del programa de Entrenamiento Metacognitivo para Adultos Mayores (MCT-Silver) para la depresión en adultos mayores. Metacognitive Training-Silver se enfoca en ayudar a las personas a alejarse de los patrones de pensamiento que alimentan o apoyan la depresión y se enfoca en los cambios físicos que ocurren durante el proceso de envejecimiento, afrontando la pérdida y adaptándose a nuevos roles sociales. Metacognitive Training-Silver aborda cómo identificar y reinterpretar valores en la vida de personas de 60 años o más y cómo avanzar hacia la aceptación de situaciones que no se pueden prevenir ni cambiar. En el primer estudio piloto (2018) del programa Metacognitive Training-Silver se encontró una reducción significativa de los síntomas depresivos y de las actitudes disfuncionales (Schneider et al., 2018). Por lo tanto, se necesitan más estudios para demostrar la efectividad del programa Metacognitive Training-Silver.
El programa Metacognitive Training-Silver aún no se ha adaptado a la cultura turca y se necesitan estudios para demostrar su eficacia en Turquía. En esta dirección, está previsto un ensayo controlado aleatorio para evaluar la eficacia del programa Metacognitive Training-Silver en adultos mayores diagnosticados con depresión.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Istanbul
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Istanbul, Istanbul, Turquía (Türkiye), 34381
- Istanbul University - Cerrahpasa
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Personas de 60 años y más,
- Diagnóstico de depresión por un psiquiatra según los criterios del DSM-V,
- Ningún cambio en los medicamentos psicofarmacológicos utilizados dentro de los 3 meses anteriores al programa Metacognitive Training-Silver,
- Ninguna hospitalización psiquiátrica en los últimos 3 meses,
- No hay problemas con la visión, el oído y la comprensión,
- Ser alfabetizado,
Criterio de exclusión:
- Personas menores de 60 años,
- Comorbilidad con diagnóstico de depresión en la medida que interfiere con la comprensión del programa Metacognitive Training-Silver;
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de intervención
Los participantes de este grupo tendrán el programa Metacognitive Training-Silver.
El programa Metacognitive Training-Silver es un entrenamiento de ocho módulos que se enfoca en problemas cognitivos comunes y actitudes, creencias y prejuicios disfuncionales en la resolución de problemas observados en la depresión.
El objetivo de las sesiones es transmitir información sobre falsas creencias y distorsiones cognitivas, y ayudar a las personas enfermas a pensar críticamente, transmitir sus pensamientos y adquirir nuevas estrategias de resolución de problemas a través de ejercicios.
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El programa Metacognitive Training-Silver incluye los siguientes temas: Pensamiento y Razonamiento 1 (módulo 1), Memoria (módulo 2), Pensamiento y Razonamiento 2 (módulo 3), Autoestima (módulo 4), Pensamiento y Razonamiento 3 (módulo 5 ), Comportamientos y Estrategias (módulo 6), Pensamiento y Razonamiento 4 (módulo 7) y Percepción de Sentimientos (módulo 8). Está previsto que cada sesión dure entre 45 y 60 minutos. Los materiales que se utilizarán en el programa Metacognitive Training-Silver son diapositivas PPT (presentaciones en Power Point), videos, ejercicios de tarea y tarjetas amarillas y rojas. Está previsto que el Entrenamiento Metacognitivo-Plata se aplique de forma presencial en 3 grupos (12, 10 y 10 personas) en horarios programados en una sala tranquila y adecuada para el grupo. Para aumentar el cumplimiento del programa Metacognitive Training-Silver, las sesiones se aplicarán durante el período de tratamiento de rutina. |
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Sin intervención: Grupo de control
Todos los participantes del grupo de control continuarán el proceso de tratamiento determinado en la rutina.
En este proceso, el paciente participa en asesoramiento y/o psicoterapia, sesiones de ECT (terapia electroconvulsiva) y fármacos psicofarmacológicos.
El grupo de control no participará en el programa Metacognitive Training-Silver, está prevista una entrevista que consta de una sesión considerando el efecto placebo.
Al finalizar el estudio se realizará el programa Entrenamiento Metacognitivo-Plata con los participantes voluntarios en el grupo de control, teniendo en cuenta la ética.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Inventario de depresión de Beck (BDI): tiempo 2
Periodo de tiempo: BDI se aplicará después de completar las 8 sesiones de Entrenamiento Metacognitivo-Plata en ambos grupos. La formación se completará en 8 semanas.
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El propósito del inventario, desarrollado por Aaron T. Beck et al. en 1978, es medir la gravedad y el cambio de los síntomas depresivos en el individuo.
El estudio turco de validez y confiabilidad fue realizado por Hisli Şahin.
La escala proporciona una medida tipo Likert de 4 puntos que consta de 21 ítems.
En la escala se le pide al individuo que indique cómo se ha sentido en la última semana.
La puntuación alta obtenida en la escala muestra un alto nivel de depresión.
(Hisli 1989a; Hisli 1989b).
El BDI se utilizará al finalizar el Entrenamiento Metacognitivo-Plata.
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BDI se aplicará después de completar las 8 sesiones de Entrenamiento Metacognitivo-Plata en ambos grupos. La formación se completará en 8 semanas.
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Inventario de depresión de Beck (BDI): tiempo 3
Periodo de tiempo: Se volverá a solicitar BDI para una evaluación de seguimiento, hasta 3 meses después del programa final, en ambos grupos.
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El propósito del inventario, desarrollado por Aaron T. Beck et al. en 1978, es medir la gravedad y el cambio de los síntomas depresivos en el individuo.
El estudio turco de validez y confiabilidad fue realizado por Hisli Şahin.
La escala proporciona una medida tipo Likert de 4 puntos que consta de 21 ítems.
En la escala se le pide al individuo que indique cómo se ha sentido en la última semana.
La puntuación alta obtenida en la escala muestra un alto nivel de depresión.
(Hisli 1989a; Hisli 1989b).
El BDI se utilizará para la evaluación de seguimiento hasta 3 meses después del programa final.
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Se volverá a solicitar BDI para una evaluación de seguimiento, hasta 3 meses después del programa final, en ambos grupos.
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Escala de actitud disfuncional (versión turca revisada y abreviada: DAS-R-TR): tiempo 2
Periodo de tiempo: DAS-R-TR se aplicará después de completar las 8 sesiones de Entrenamiento Metacognitivo-Plata a ambos grupos. La formación se completará en 8 semanas.
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Fue desarrollado por Weissman y Beck (1987) como formas A y B, cada una de las cuales consta de 40 ítems, con el fin de detectar creencias intermedias que causan depresión o ansiedad en los individuos y conocer su frecuencia (Weissman y Beck, 1978).
Sin embargo, Batmaz y Özdel (2016) realizaron el estudio de validez y confiabilidad de la versión revisada y abreviada del formulario para que fuera más útil para los profesionales y quienes completaron la escala.
La escala, que consta de 13 ítems del tipo 7 Likert, tiene dos subdimensiones como "Perfeccionismo/Logro" (primeros 8 ítems) y "Necesidad de aprobación/Dependencia" (últimos 5 ítems).
Si las puntuaciones totales obtenidas son altas, indica que los individuos tienen actitudes más disfuncionales (Batmaz y Özdel, 2016).
El DAS-R-TR se utilizará al finalizar el Entrenamiento Metacognitivo-Plata.
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DAS-R-TR se aplicará después de completar las 8 sesiones de Entrenamiento Metacognitivo-Plata a ambos grupos. La formación se completará en 8 semanas.
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Escala de actitud disfuncional (versión turca revisada y abreviada: DAS-R-TR): tiempo 3
Periodo de tiempo: Se volverá a aplicar DAS-R-TR para una evaluación de seguimiento, hasta 3 meses después del programa final, en ambos grupos.
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Fue desarrollado por Weissman y Beck (1987) como formas A y B, cada una de las cuales consta de 40 ítems, con el fin de detectar creencias intermedias que causan depresión o ansiedad en los individuos y conocer su frecuencia (Weissman y Beck, 1978).
Sin embargo, Batmaz y Özdel (2016) realizaron el estudio de validez y confiabilidad de la versión revisada y abreviada del formulario para que fuera más útil para los profesionales y quienes completaron la escala.
La escala, que consta de 13 ítems del tipo 7 Likert, tiene dos subdimensiones como "Perfeccionismo/Logro" (primeros 8 ítems) y "Necesidad de aprobación/Dependencia" (últimos 5 ítems).
Si las puntuaciones totales obtenidas son altas, indica que los individuos tienen actitudes más disfuncionales (Batmaz y Özdel, 2016).
El DAS-R-TR se utilizará para la evaluación de seguimiento hasta 3 meses después del programa final.
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Se volverá a aplicar DAS-R-TR para una evaluación de seguimiento, hasta 3 meses después del programa final, en ambos grupos.
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Cuestionario de metacognición-30 (MCQ-30): Tiempo 2
Periodo de tiempo: MCQ-30 se aplicará después de completar las 8 sesiones de Entrenamiento Metacognitivo-Plata en ambos grupos. La formación se completará en 8 semanas.
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El MCQ-30 evalúa las diferencias individuales en metacogniciones inútiles que pueden contribuir a síntomas obsesivos y compulsivos, preocupación patológica y sustentar el rasgo de ansiedad.
La escala fue desarrollada a partir del modelo metacognitivo de Cartwright-Hatton & Wells (65 ítems, 1997) y acortada por Wells & Cartwright-Hatton (30 ítems, 2004).
El estudio turco fue realizado por Yılmaz et al. y Tosun e Irak en 2008 (Yılmaz et al., 2008; Tosun e Irak, 2008).
Según el estudio de Tosun & Irak (2008), una escala tipo Likert de 4 puntos consta de cinco subdimensiones: (Falta de) Confianza cognitiva, Creencias positivas sobre la preocupación, Autoconciencia cognitiva, Creencias negativas sobre la incontrolabilidad y el peligro, y Necesidad de Controlar los Pensamientos.
Un aumento en la puntuación indica un aumento en la actividad metacognitiva patológica (Tosun & Irak, 2008).
El MCQ-30 se utilizará al finalizar el Entrenamiento Metacognitivo-Plata.
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MCQ-30 se aplicará después de completar las 8 sesiones de Entrenamiento Metacognitivo-Plata en ambos grupos. La formación se completará en 8 semanas.
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Cuestionario de actitudes hacia el envejecimiento (EAAQ) de la OMS y Europa: hora 2
Periodo de tiempo: EAAQ se aplicará después de completar las 8 sesiones de Metacognitive Training-Silver en ambos grupos. La formación se completará en 8 semanas.
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El cuestionario de actitudes hacia el envejecimiento se desarrolló para proporcionar una forma estándar de medir las actitudes hacia el envejecimiento desde la perspectiva de las personas mayores.
La escala se desarrolló en el marco de un proyecto multicéntrico apoyado por el Quinto Programa Marco de la UE para determinar el nivel de percepción del envejecimiento de las personas mayores.
La adaptación turca y las propiedades psicométricas de la escala fueron estudiadas por Eser et al. en 2011.
La escala es tipo Likert de 5 puntos que consta de tres subdimensiones (Pérdida Psicosocial; Cambio Físico y Crecimiento Psicológico) y un total de 24 ítems.
A medida que aumenta la puntuación total de la escala, la actitud hacia la dimensión relacionada también aumenta positivamente.
(Eser et al. 2011).
El EAAQ se utilizará al finalizar el Entrenamiento Metacognitivo-Plata.
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EAAQ se aplicará después de completar las 8 sesiones de Metacognitive Training-Silver en ambos grupos. La formación se completará en 8 semanas.
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Inventario de depresión de Beck (BDI): tiempo 1
Periodo de tiempo: BDI se aplicará el primer día de Entrenamiento Metacognitivo-Plata a ambos grupos.
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El propósito del inventario, desarrollado por Aaron T. Beck et al. en 1978, es medir la gravedad y el cambio de los síntomas depresivos en el individuo.
El estudio turco de validez y confiabilidad fue realizado por Hisli Şahin.
La escala proporciona una medida tipo Likert de 4 puntos que consta de 21 ítems.
En la escala se le pide al individuo que indique cómo se ha sentido en la última semana.
La puntuación alta obtenida en la escala muestra un alto nivel de depresión.
(Hisli 1989a; Hisli 1989b).
El BDI se utilizará al inicio del Entrenamiento Metacognitivo-Plata.
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BDI se aplicará el primer día de Entrenamiento Metacognitivo-Plata a ambos grupos.
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Escala de actitud disfuncional (versión turca revisada y abreviada: DAS-R-TR): tiempo 1
Periodo de tiempo: DAS-R-TR se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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Fue desarrollado por Weissman y Beck (1987) como formas A y B, cada una de las cuales consta de 40 ítems, con el fin de detectar creencias intermedias que causan depresión o ansiedad en los individuos y conocer su frecuencia (Weissman y Beck, 1978).
Sin embargo, Batmaz y Özdel (2016) realizaron el estudio de validez y confiabilidad de la versión revisada y abreviada del formulario para que fuera más útil para los profesionales y quienes completaron la escala.
La escala, que consta de 13 ítems del tipo 7 Likert, tiene dos subdimensiones como "Perfeccionismo/Logro" (primeros 8 ítems) y "Necesidad de aprobación/Dependencia" (últimos 5 ítems).
Si las puntuaciones totales obtenidas son altas, indica que los individuos tienen actitudes más disfuncionales (Batmaz y Özdel, 2016).
El DAS-R-TR se utilizará al inicio del Entrenamiento Metacognitivo-Plata.
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DAS-R-TR se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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Cuestionario de metacognición-30 (MCQ-30): Tiempo 1
Periodo de tiempo: MCQ-30 se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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El MCQ-30 evalúa las diferencias individuales en metacogniciones inútiles que pueden contribuir a síntomas obsesivos y compulsivos, preocupación patológica y sustentar el rasgo de ansiedad.
La escala fue desarrollada a partir del modelo metacognitivo de Cartwright-Hatton & Wells (65 ítems, 1997) y acortada por Wells & Cartwright-Hatton (30 ítems, 2004).
El estudio turco fue realizado por Yılmaz et al. y Tosun e Irak en 2008 (Yılmaz et al., 2008; Tosun e Irak, 2008).
Según el estudio de Tosun & Irak (2008), una escala tipo Likert de 4 puntos consta de cinco subdimensiones: (Falta de) Confianza cognitiva, Creencias positivas sobre la preocupación, Autoconciencia cognitiva, Creencias negativas sobre la incontrolabilidad y el peligro, y Necesidad de Controlar los Pensamientos.
Un aumento en la puntuación indica un aumento en la actividad metacognitiva patológica (Tosun & Irak, 2008).
El MCQ-30 se utilizará al inicio del Entrenamiento Metacognitivo-Plata.
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MCQ-30 se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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Cuestionario de metacognición-30 (MCQ-30): Tiempo 3
Periodo de tiempo: MCQ-30 se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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El MCQ-30 evalúa las diferencias individuales en metacogniciones inútiles que pueden contribuir a síntomas obsesivos y compulsivos, preocupación patológica y sustentar el rasgo de ansiedad.
La escala fue desarrollada a partir del modelo metacognitivo de Cartwright-Hatton & Wells (65 ítems, 1997) y acortada por Wells & Cartwright-Hatton (30 ítems, 2004).
El estudio turco fue realizado por Yılmaz et al. y Tosun e Irak en 2008 (Yılmaz et al., 2008; Tosun e Irak, 2008).
Según el estudio de Tosun & Irak (2008), una escala tipo Likert de 4 puntos consta de cinco subdimensiones: (Falta de) Confianza cognitiva, Creencias positivas sobre la preocupación, Autoconciencia cognitiva, Creencias negativas sobre la incontrolabilidad y el peligro, y Necesidad de Controlar los Pensamientos.
Un aumento en la puntuación indica un aumento en la actividad metacognitiva patológica (Tosun & Irak, 2008).
El MCQ-30 se utilizará para la evaluación de seguimiento hasta 3 meses después del programa final.
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MCQ-30 se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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Cuestionario de actitudes hacia el envejecimiento (EAAQ) de la OMS y Europa: momento 1
Periodo de tiempo: EAAQ se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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El cuestionario de actitudes hacia el envejecimiento se desarrolló para proporcionar una forma estándar de medir las actitudes hacia el envejecimiento desde la perspectiva de las personas mayores.
La escala se desarrolló en el marco de un proyecto multicéntrico apoyado por el Quinto Programa Marco de la UE para determinar el nivel de percepción del envejecimiento de las personas mayores.
Eser et al. estudiaron la adaptación turca y las propiedades psicométricas de la escala. en 2011.
La escala es tipo Likert de 5 puntos que consta de tres subdimensiones (Pérdida Psicosocial; Cambio Físico y Crecimiento Psicológico) y un total de 24 ítems.
A medida que aumenta la puntuación total de la escala, la actitud hacia la dimensión relacionada también aumenta positivamente.
(Eser et al. 2011).
El EAAQ se utilizará al inicio del Entrenamiento Metacognitivo-Plata.
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EAAQ se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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Cuestionario de actitudes hacia el envejecimiento (EAAQ) de la OMS y Europa: hora 3
Periodo de tiempo: EAAQ se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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El cuestionario de actitudes hacia el envejecimiento se desarrolló para proporcionar una forma estándar de medir las actitudes hacia el envejecimiento desde la perspectiva de las personas mayores.
La escala se desarrolló en el marco de un proyecto multicéntrico apoyado por el Quinto Programa Marco de la UE para determinar el nivel de percepción del envejecimiento de las personas mayores.
Eser et al. estudiaron la adaptación turca y las propiedades psicométricas de la escala. en 2011.
La escala es tipo Likert de 5 puntos que consta de tres subdimensiones (Pérdida Psicosocial; Cambio Físico y Crecimiento Psicológico) y un total de 24 ítems.
A medida que aumenta la puntuación total de la escala, la actitud hacia la dimensión relacionada también aumenta positivamente.
(Eser et al. 2011).
El EAAQ se utilizará para la evaluación de seguimiento hasta 3 meses después del programa final.
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EAAQ se aplicará el primer día de Metacognitive Training-Silver a ambos grupos.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Formulario de Datos Personales (Características Sociodemográficas y Datos Clínicos)
Periodo de tiempo: El formulario de información personal se aplicará el primer día de la primera sesión de Entrenamiento Metacognitivo-Plata en ambos grupos.
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El formulario de información personal elaborado por los investigadores es un formulario de 16 preguntas que contiene características sociodemográficas como edad, sexo, estado civil, nivel educativo y datos clínicos relacionados con la depresión, como el momento del diagnóstico y el método de tratamiento (farmacoterapia y/o psicoterapia). etc.
Este formulario se aplicará el primer día del programa a todos los participantes y se recogerá una vez.
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El formulario de información personal se aplicará el primer día de la primera sesión de Entrenamiento Metacognitivo-Plata en ambos grupos.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Merve MURAT MEHMED ALİ, MSc, RN, Istanbul University - Cerrahpasa
- Silla de estudio: Sevim BUZLU, Prof, PhD, RN, Istanbul University - Cerrahpasa
- Silla de estudio: Lara Guedes de Pinho, Assoc Prof, PhD, RN, University of Évora
Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Moritz S, Woodward TS. Metacognitive training in schizophrenia: from basic research to knowledge translation and intervention. Curr Opin Psychiatry. 2007 Nov;20(6):619-25. doi: 10.1097/YCO.0b013e3282f0b8ed.
- Jelinek L, Hauschildt M, Wittekind CE, Schneider BC, Kriston L, Moritz S. Efficacy of Metacognitive Training for Depression: A Randomized Controlled Trial. Psychother Psychosom. 2016;85(4):231-4. doi: 10.1159/000443699. Epub 2016 May 27. No abstract available.
- Evans-Lacko S, Aguilar-Gaxiola S, Al-Hamzawi A, Alonso J, Benjet C, Bruffaerts R, Chiu WT, Florescu S, de Girolamo G, Gureje O, Haro JM, He Y, Hu C, Karam EG, Kawakami N, Lee S, Lund C, Kovess-Masfety V, Levinson D, Navarro-Mateu F, Pennell BE, Sampson NA, Scott KM, Tachimori H, Ten Have M, Viana MC, Williams DR, Wojtyniak BJ, Zarkov Z, Kessler RC, Chatterji S, Thornicroft G. Socio-economic variations in the mental health treatment gap for people with anxiety, mood, and substance use disorders: results from the WHO World Mental Health (WMH) surveys. Psychol Med. 2018 Jul;48(9):1560-1571. doi: 10.1017/S0033291717003336. Epub 2017 Nov 27.
- Liu YC, Tang CC, Hung TT, Tsai PC, Lin MF. The Efficacy of Metacognitive Training for Delusions in Patients With Schizophrenia: A Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials Informs Evidence-Based Practice. Worldviews Evid Based Nurs. 2018 Apr;15(2):130-139. doi: 10.1111/wvn.12282. Epub 2018 Feb 28.
- van Oosterhout B, Smit F, Krabbendam L, Castelein S, Staring AB, van der Gaag M. Metacognitive training for schizophrenia spectrum patients: a meta-analysis on outcome studies. Psychol Med. 2016 Jan;46(1):47-57. doi: 10.1017/S0033291715001105. Epub 2015 Jul 20.
- Falci SG, Marques LS. CONSORT: when and how to use it. Dental Press J Orthod. 2015 May-Jun;20(3):13-5. doi: 10.1590/2176-9451.20.3.013-015.ebo. No abstract available.
- Cuijpers P, Sijbrandij M, Koole SL, Andersson G, Beekman AT, Reynolds CF 3rd. Adding psychotherapy to antidepressant medication in depression and anxiety disorders: a meta-analysis. World Psychiatry. 2014 Feb;13(1):56-67. doi: 10.1002/wps.20089.
- Islam N, Sharp SJ, Chowell G, Shabnam S, Kawachi I, Lacey B, Massaro JM, D'Agostino RB Sr, White M. Physical distancing interventions and incidence of coronavirus disease 2019: natural experiment in 149 countries. BMJ. 2020 Jul 15;370:m2743. doi: 10.1136/bmj.m2743.
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