Améliorer les capacités de régulation émotionnelle des enfants en difficulté à Shenzhen
24 février 2026 mis à jour par: Dr. Nancy Xiaonan Yu, City University of Hong Kong
L'étude vise à 1) améliorer les stratégies de régulation émotionnelle des enfants en difficulté à Shenzhen, et 2) développer et publier un ensemble de manuels d'intervention fondés sur des preuves à usage professionnel.
Sur la base de la conception du manuel d'intervention de l'étude précédente des chercheurs menée à Hong Kong, la recherche actuelle a révisé le manuel d'intervention pour l'adapter au contexte de la Chine continentale.
Cette étude adopte une conception d'essai contrôlé randomisé sur liste d'attente.
Les chercheurs visent à recruter 200 enfants en difficulté âgés de 8 à 14 ans comme participants et à les affecter au hasard à un groupe expérimental et à un groupe témoin sur liste d'attente avec un ratio de 3:2.
Chaque participant assistera à quatre séances d'intervention et à une séance de rappel, et chaque séance nécessite environ 1,5 à 2 heures.
Les participants effectueront des évaluations avant la première séance de l'intervention (T1), immédiatement après la quatrième séance de l'intervention (T2) et un mois après la fin de l'intervention (T3).
Une évaluation qualitative sera également réalisée après la séance de rappel.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Contexte d'étude
La population cible de cette étude est constituée des enfants en difficulté, définis comme les enfants issus de l'un des trois groupes suivants : (1) les familles monoparentales, (2) les familles à faible revenu et (3) les enfants laissés pour compte. . Les enfants en difficulté sont constamment exposés à de multiples sources de stress, notamment la négligence psychologique parentale, une vie familiale instable, des activités sociales limitées en milieu scolaire et des stéréotypes. Ces facteurs peuvent entraîner des fluctuations émotionnelles chez les enfants. S’ils ne sont pas traités correctement, cela peut conduire à du harcèlement, à des conflits familiaux et même au suicide.
Cible de la régulation émotionnelle
Il existe encore des défis et des lacunes dans la couverture, la qualité et la synergie des services d'assistance émotionnelle pour les enfants dans le besoin. Cette étude aide les enfants à acquérir des concepts émotionnels et des compétences de gestion et offre un cadre d'intervention fondé sur des preuves aux prestataires de services.
Considérations culturelles et contextuelles dans la fonction d'intervention
La recherche actuelle a révisé le manuel d'intervention, qui a été développé dans le contexte de Hong Kong pour s'adapter à la Chine continentale.
- Procédure
Les chercheurs visent à recruter 200 enfants en difficulté pour participer à l'étude. La tranche d’âge des participants est comprise entre 8 et 14 ans. Les participants seront assignés au hasard à un groupe témoin expérimental ou sur liste d'attente avec un ratio de 3 : 2. Chaque participant assistera à quatre séances d'intervention. Chaque session nécessite environ 1,5 à 2 heures. Les enquêtes pré-test, post-test et de suivi nécessitent chacune environ 30 minutes. Les enquêtes sont menées pour évaluer l'efficacité de l'intervention de gestion émotionnelle sur les compétences de gestion émotionnelle des enfants et sa corrélation avec la santé mentale et le fonctionnement familial parmi les participants.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
183
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Hong Kong, Chine
- City University of Hong Kong
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- familles monoparentales
- Familles à faible revenu
- enfants laissés pour compte
Critère d'exclusion:
- des antécédents de symptômes psychotiques sévères
- avoir déjà participé à un programme d’intervention similaire
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Bras d'intervention
Le bras d'intervention vise à améliorer les capacités de régulation émotionnelle des enfants.
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Chaque participant assistera à quatre séances d'intervention.
Ils seront également invités à une session de rappel, où ils seront invités à des entretiens pour partager ce qu'ils ont appris des sessions.
Le contenu de l'intervention et de la séance de rappel est le suivant : (1) comprendre les émotions, (2) l'attention et la positivité, (3) la régulation émotionnelle, (4) la connectivité et l'intimité, et (5) la révision et le partage.
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Aucune intervention: Bras de commande
Les participants au bras de contrôle ne recevront aucune intervention.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Questionnaire sur la stratégie de gestion émotionnelle en 10 éléments
Délai: Référence, semaine 4, semaine 8
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Le questionnaire sur la stratégie de gestion émotionnelle est une échelle de 10 éléments évaluant la stratégie de gestion émotionnelle des parents et des enfants.
Les scores possibles pour chaque élément vont de 1 (pas du tout) à 6 (tous les jours).
Des scores plus élevés indiquent une utilisation plus fréquente d’une stratégie de gestion émotionnelle.
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Référence, semaine 4, semaine 8
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Calendrier des effets positifs et négatifs en 10 éléments
Délai: Référence, semaine 4, semaine 8
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Le calendrier des effets positifs et négatifs est une échelle de 10 éléments évaluant les effets positifs et négatifs des parents et des enfants.
Les scores possibles pour chaque élément vont de 1 (pas du tout) à 6 (tous les jours).
Des scores plus élevés indiquent un affect plus positif ou négatif.
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Référence, semaine 4, semaine 8
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Questionnaire sur la santé des patients-9
Délai: Référence, semaine 4, semaine 8
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Le questionnaire sur la santé des patients évalue les symptômes dépressifs chez les parents et les enfants.
Les scores possibles pour chaque élément vont de 1 (pas du tout) à 4 (tous les jours).
Des scores plus élevés indiquent davantage de symptômes dépressifs.
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Référence, semaine 4, semaine 8
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Échelle du trouble d'anxiété généralisée
Délai: Référence, semaine 4, semaine 8
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Le questionnaire sur le trouble d'anxiété généralisée évalue les symptômes d'anxiété chez les parents et les enfants.
Les scores possibles pour chaque élément vont de 1 (pas du tout) à 4 (tous les jours).
Des scores plus élevés indiquent davantage de symptômes d’anxiété.
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Référence, semaine 4, semaine 8
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Échelle de bonheur subjectif
Délai: Référence, semaine 4, semaine 8
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L'échelle de bonheur subjectif est une échelle de 4 éléments évaluant le bonheur subjectif des parents et des enfants.
Les scores possibles pour chaque élément vont de 1 (fortement en désaccord) à 6 (fortement d’accord).
Des scores plus élevés indiquent un bonheur plus subjectif.
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Référence, semaine 4, semaine 8
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Échelle de résilience de Connor-Davidson, 10 éléments
Délai: Référence, semaine 4, semaine 8
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L'échelle de résilience de Connor-Davidson évalue la résilience individuelle des parents et des enfants.
Les scores possibles pour chaque élément vont de 1 (fortement en désaccord) à 6 (fortement d’accord).
Des scores plus élevés indiquent une plus grande résilience.
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Référence, semaine 4, semaine 8
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Échelle de relation enfant-parent
Délai: Référence, semaine 4, semaine 8
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L'échelle de relation enfant-parent est une échelle de 4 éléments évaluant la relation entre parents et enfants.
Les scores possibles pour chaque item vont de 1 (très insatisfait) à 6 (très satisfait).
Des scores plus élevés indiquent une meilleure satisfaction à l’égard des parents.
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Référence, semaine 4, semaine 8
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Échelle d'harmonie familiale
Délai: Référence, semaine 4, semaine 8
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L'échelle d'harmonie familiale est une échelle de 8 éléments évaluant l'harmonie familiale.
Les scores possibles pour chaque élément vont de 1 (fortement en désaccord) à 6 (fortement d’accord).
Des scores plus élevés indiquent une meilleure harmonie familiale.
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Référence, semaine 4, semaine 8
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Nancy YU, Dr., City University of Hong Kong
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Watson D, Clark LA, Tellegen A. Development and validation of brief measures of positive and negative affect: the PANAS scales. J Pers Soc Psychol. 1988 Jun;54(6):1063-70. doi: 10.1037//0022-3514.54.6.1063.
- Connor KM, Davidson JR. Development of a new resilience scale: the Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Depress Anxiety. 2003;18(2):76-82. doi: 10.1002/da.10113.
- Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
- Campbell-Sills L, Stein MB. Psychometric analysis and refinement of the Connor-davidson Resilience Scale (CD-RISC): Validation of a 10-item measure of resilience. J Trauma Stress. 2007 Dec;20(6):1019-28. doi: 10.1002/jts.20271.
- Yu X, Tam WW, Wong PT, Lam TH, Stewart SM. The Patient Health Questionnaire-9 for measuring depressive symptoms among the general population in Hong Kong. Compr Psychiatry. 2012 Jan;53(1):95-102. doi: 10.1016/j.comppsych.2010.11.002. Epub 2010 Dec 28.
- Fabrizio CS, Lam TH, Hirschmann MR, Pang I, Yu NX, Wang X, Stewart SM. Parental emotional management benefits family relationships: A randomized controlled trial in Hong Kong, China. Behav Res Ther. 2015 Aug;71:115-24. doi: 10.1016/j.brat.2015.05.011. Epub 2015 Jun 4.
- Driscoll, K., & Pianta, R. C. (1992). Child-Parent Relationship Scale. Journal of Early Childhood and Infant Psychology. https://doi.org/10.1037/t16909-000
- Kroenke, K., & Spitzer, R. L. (2002). The PHQ-9: A New Depression Diagnostic and Severity Measure. Psychiatric Annals, 32(9), 509-515. https://doi.org/10.3928/0048-5713-20020901-06
- Lyubomirsky, S., Lepper, H.S. A Measure of Subjective Happiness: Preliminary Reliability and Construct Validation. Social Indicators Research, 46, 137-155 (1999). https://doi.org/10.1023/A:1006824100041
- Yu, N. X., Kam-fung Liu, I., & Bu, H. (2021). Enhancing resilience in cross boundary families: A parent-child parallel group intervention. Journal of Social Work, 21(4), 651-675. https://doi.org/10.1177/1468017320919103
- Zhang C, Wang T, Zeng P, Zhao M, Zhang G, Zhai S, Meng L, Wang Y, Liu D. Reliability, Validity, and Measurement Invariance of the General Anxiety Disorder Scale Among Chinese Medical University Students. Front Psychiatry. 2021 May 19;12:648755. doi: 10.3389/fpsyt.2021.648755. eCollection 2021.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
6 janvier 2024
Achèvement primaire (Réel)
26 juin 2024
Achèvement de l'étude (Réel)
30 juin 2024
Dates d'inscription aux études
Première soumission
2 février 2024
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
24 mars 2024
Première publication (Réel)
26 mars 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
27 février 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
24 février 2026
Dernière vérification
1 février 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- Shenzhen Project
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Description du régime IPD
Nous ne mettrons pas les données individuelles des participants à la disposition d'autres chercheurs.
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
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