Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Verbetering van de emotionele regulatievaardigheden van kinderen in moeilijkheden in Shenzhen

24 februari 2026 bijgewerkt door: Dr. Nancy Xiaonan Yu, City University of Hong Kong
Het onderzoek heeft tot doel 1) de emotionele regulatiestrategieën van kinderen in moeilijkheden in Shenzhen te verbeteren, en 2) een reeks evidence-based interventiehandleidingen voor professioneel gebruik te ontwikkelen en te publiceren. Gebaseerd op het interventiehandboekontwerp van de eerdere studie van de onderzoekers, uitgevoerd in Hong Kong, heeft het huidige onderzoek het interventiehandboek herzien om zich aan te passen aan de context van het vasteland van China. Deze studie maakt gebruik van een gerandomiseerd proefontwerp met een wachtlijstcontrole. De onderzoekers streven ernaar om 200 kinderen in moeilijkheden in de leeftijd van 8 tot 14 jaar als deelnemers te rekruteren en ze willekeurig toe te wijzen aan een experimentele en een wachtlijstcontrolegroep met een verhouding van 3:2. Elke deelnemer zal vier interventiesessies en één boostersessie bijwonen, en elke sessie duurt ongeveer 1,5 tot 2 uur. De deelnemers voltooien de beoordelingen vóór de eerste sessie van de interventie (T1), onmiddellijk na de vierde sessie van de interventie (T2) en een maand na voltooiing van de interventie (T3). Na de boostersessie zal er ook een kwalitatieve beoordeling plaatsvinden.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

  1. Context van studie

    De doelgroep van dit onderzoek zijn kinderen in moeilijkheden, gedefinieerd als kinderen die afkomstig zijn uit een van de volgende drie groepen: (1) eenoudergezinnen, (2) gezinnen met lage inkomens en (3) achtergebleven kinderen . Kinderen in moeilijkheden worden voortdurend blootgesteld aan meerdere bronnen van stress, waaronder psychologische verwaarlozing door hun ouders, een onstabiel gezinsleven, beperkte sociale activiteiten op school en stereotypen. Deze factoren kunnen emotionele schommelingen bij kinderen veroorzaken. Als er niet op de juiste manier mee wordt omgegaan, kan dit leiden tot pesten, familieconflicten en zelfs zelfmoord.

  2. Doelwit van emotionele regulatie

    Er zijn nog steeds uitdagingen en tekortkomingen in de dekking, kwaliteit en synergie van emotionele hulpdiensten voor kinderen in nood. Deze studie helpt kinderen emotionele concepten en managementvaardigheden te verwerven en biedt een op bewijs gebaseerd interventiekader voor dienstverleners.

  3. Culturele en contextuele overwegingen in de interventiefunctie

    Het huidige onderzoek herzag het interventiehandboek, dat werd ontwikkeld in de context van Hong Kong om zich aan te passen aan het vasteland van China.

  4. Procedure

De onderzoekers streven ernaar om 200 kinderen in moeilijkheden te werven om aan het onderzoek deel te nemen. De leeftijdscategorie van de deelnemers ligt tussen 8 en 14 jaar. De deelnemers worden willekeurig toegewezen aan een experimentele of wachtlijstcontrolegroep met een verhouding van 3:2. Elke deelnemer zal vier interventiesessies bijwonen. Elke sessie duurt ongeveer 1,5 tot 2 uur. Het invullen van de pre-test-, post-test- en vervolgenquête duurt elk ongeveer 30 minuten. De onderzoeken worden uitgevoerd om de effectiviteit van de emotionele managementinterventie op de emotionele managementvaardigheden van kinderen en de correlatie ervan met de geestelijke gezondheid en het gezinsfunctioneren onder de deelnemers te beoordelen.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

183

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • China
      • Hong Kong, China
        • City University of Hong Kong

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • een ouder gezinnen
  • Laag-inkomen families
  • achtergebleven kinderen

Uitsluitingscriteria:

  • een voorgeschiedenis van ernstige psychotische symptomen
  • hebben eerder deelgenomen aan een soortgelijk interventieprogramma

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Interventie-arm
De interventie-arm is gericht op het verbeteren van de emotionele regulatievaardigheden van kinderen.
Gedragsmatig: Emotieregulatie
Elke deelnemer zal vier interventiesessies bijwonen. Ze worden ook uitgenodigd voor een boostersessie, waar ze worden uitgenodigd voor interviews om te delen wat ze uit de sessies hebben geleerd. De inhoud van de interventie en de boostersessie is als volgt: (1) emoties begrijpen, (2) aandacht en positiviteit, (3) emotionele regulatie, (4) verbondenheid en intimiteit, en (5) terugkijken en delen.
Geen tussenkomst: Controle-arm
De controlearmdeelnemers krijgen geen interventies.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Vragenlijst over emotionele managementstrategieën uit 10 items
Tijdsspanne: Basislijn, week 4, week 8
De vragenlijst over de emotionele managementstrategie is een schaal van 10 items die de emotionele managementstrategie van ouders en kinderen beoordeelt. Mogelijke scores voor elk item variëren van 1 (helemaal niet) tot 6 (elke dag). Hogere scores duiden op vaker gebruik van emotionele managementstrategieën.
Basislijn, week 4, week 8
Schema voor positieve en negatieve affecten uit 10 items
Tijdsspanne: Basislijn, week 4, week 8
Het schema voor positief en negatief affect is een schaal van 10 items die het positieve en negatieve affect van ouders en kinderen beoordeelt. Mogelijke scores voor elk item variëren van 1 (helemaal niet) tot 6 (elke dag). Hogere scores duiden op meer positief of negatief affect.
Basislijn, week 4, week 8
Vragenlijst over de gezondheid van patiënten-9
Tijdsspanne: Basislijn, week 4, week 8
Een vragenlijst over de gezondheid van patiënten beoordeelt de depressieve symptomen bij ouders en kinderen. Mogelijke scores voor elk item variëren van 1 (helemaal niet) tot 4 (elke dag). Hogere scores duiden op meer depressieve symptomen.
Basislijn, week 4, week 8
Schaal voor gegeneraliseerde angststoornissen
Tijdsspanne: Basislijn, week 4, week 8
Een gegeneraliseerde angststoornisvragenlijst beoordeelt de angstsymptomen bij ouders en kinderen. Mogelijke scores voor elk item variëren van 1 (helemaal niet) tot 4 (elke dag). Hogere scores duiden op meer angstsymptomen.
Basislijn, week 4, week 8
Subjectieve geluksschaal
Tijdsspanne: Basislijn, week 4, week 8
De subjectieve geluksschaal is een schaal met vier items die het subjectieve geluk van ouders en kinderen beoordeelt. Mogelijke scores voor elk item variëren van 1 (helemaal mee oneens) tot 6 (helemaal mee eens). Hogere scores duiden op meer subjectief geluk.
Basislijn, week 4, week 8
Connor-Davidson veerkrachtschaal 10-items
Tijdsspanne: Basislijn, week 4, week 8
De veerkrachtschaal van Connor-Davidson beoordeelt de individuele veerkracht van ouders en kinderen. Mogelijke scores voor elk item variëren van 1 (helemaal mee oneens) tot 6 (helemaal mee eens). Hogere scores duiden op een grotere veerkracht.
Basislijn, week 4, week 8
Schaal voor kind-ouderrelaties
Tijdsspanne: Basislijn, week 4, week 8
De kind-ouderrelatieschaal is een schaal met vier items die de relatie tussen ouders en kinderen beoordeelt. De mogelijke scores voor elk item variëren van 1 (zeer ontevreden) tot 6 (zeer tevreden). Hogere scores duiden op een betere tevredenheid over de ouders.
Basislijn, week 4, week 8
Familieharmonieschaal
Tijdsspanne: Basislijn, week 4, week 8
De gezinsharmonieschaal is een schaal met 8 items die de gezinsharmonie beoordeelt. Mogelijke scores voor elk item variëren van 1 (helemaal mee oneens) tot 6 (helemaal mee eens). Hogere scores duiden op een betere gezinsharmonie.
Basislijn, week 4, week 8

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

City University of Hong Kong

Medewerkers

International Social Service Hong Kong Branch

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Nancy YU, Dr., City University of Hong Kong

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

6 januari 2024

Primaire voltooiing (Werkelijk)

26 juni 2024

Studie voltooiing (Werkelijk)

30 juni 2024

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

2 februari 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

24 maart 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

26 maart 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

27 februari 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

24 februari 2026

Laatst geverifieerd

1 februari 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • Shenzhen Project

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

Wij stellen gegevens van individuele deelnemers niet beschikbaar aan andere onderzoekers.

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren