Forbedring af følelsesmæssige reguleringsfærdigheder hos børn i vanskeligheder i Shenzhen

1. Studiets kontekst

   Målgruppen for denne undersøgelse er børn i vanskeligheder, som er defineret som børn, der kommer fra en af ​​følgende tre grupper: (1) familier med enlige forældre, (2) familier med lav indkomst og (3) efterladte børn. . Børn i vanskeligheder er konstant udsat for flere kilder til stress, herunder forældres psykologiske omsorgssvigt, ustabilt familieliv, begrænsede skolebaserede sociale aktiviteter og stereotyper. Disse faktorer kan medføre følelsesmæssige udsving hos børn. Hvis de ikke håndteres ordentligt, kan det føre til mobning, familiekonflikter og endda selvmord.

2. Mål for følelsesmæssig regulering

   Der er stadig udfordringer og mangler med hensyn til dækning, kvalitet og synergi af følelsesmæssig bistand til børn i nød. Denne undersøgelse hjælper børn med at tilegne sig følelsesmæssige begreber og ledelsesevner og tilbyder en evidensbaseret interventionsramme for tjenesteydere.

3. Kulturelle og kontekstuelle overvejelser i interventionstræk

   Den nuværende forskning reviderede interventionsmanualen, som blev udviklet i sammenhæng med Hong Kong for at tilpasse sig det kinesiske fastland.

4. Procedure

Forskerne sigter mod at rekruttere 200 børn i vanskeligheder til at deltage i undersøgelsen. Deltagernes aldersspænd er mellem 8 og 14 år. Deltagerne vil blive tilfældigt tildelt en eksperimentel eller venteliste kontrolgruppe med et forhold på 3:2. Hver deltager vil deltage i fire interventionssessioner. Hver session tager omkring 1,5 til 2 timer at gennemføre. Pre-testen, post-testen og opfølgningsundersøgelsen tager hver omkring 30 minutter at gennemføre. Undersøgelserne er udført for at vurdere effektiviteten af ​​den følelsesmæssige ledelsesintervention på børns følelsesmæssige ledelsesevner og dens sammenhæng med mental sundhed og familiefunktion blandt deltagerne.