Prédicteurs de la maltraitance des enfants chez les enfants scolarisés et impact de la formation structurelle sur la maltraitance des enfants chez les enseignants

Cette étude vise à déterminer les prédicteurs de maltraitance des enfants parmi les enfants scolarisés et l'impact de la formation structurelle sur la maltraitance des enfants parmi les enseignants de la municipalité de Dhulikhel dans des écoles sélectionnées de la municipalité de Dhulikhel. Utilisant des modèles de recherche descriptifs-analytiques, véritablement expérimentaux et qualitatifs, l'étude implique des enfants âgés de ≥ 11 ans et des enseignants de diverses écoles. Population étudiée Les participants-I enquêteur ont délibérément sélectionné des enseignants qui enseignent dans les écoles privées et publiques de la municipalité de Dhulikhel. Les participants-II Tous les enfants âgés de 11 à 18 ans étudiant dans différentes écoles (publiques et privées) de la municipalité de Dhulikhel. Les enseignants participants-III enseignent dans différentes écoles de la municipalité de Dhulikhel qui sont sélectionnées à l'aide d'une technique d'échantillonnage aléatoire stratifié.

Nombre de participants et Justification :

Le premier type de participants est de 20 à 30 personnes pour les discussions de groupe. (Groupe 3-5) Le deuxième type de participants est de 421 étudiants, basé sur le calcul de la taille de l'échantillon.

Le troisième type de participants est composé de 206 enseignants, basé sur le calcul de la taille de l'échantillon en prenant 40 % du score moyen de connaissances différentes/SD pour maintenir une taille d'échantillon optimale.

Technique d'échantillonnage Échantillon-I Parmi les 26 écoles, il y a 8 écoles privées et 18 écoles publiques. Une technique d'échantillonnage aléatoire stratifié sera utilisée pour sélectionner 50 % des écoles. À partir de ces écoles sélectionnées, une liste d’enseignants a été obtenue et classée en fonction de l’âge, du niveau d’éducation, du sexe, de l’expérience et du groupe ethnique. Les numéros d'échantillon requis seront délibérément sélectionnés parmi ces groupes, en tenant compte de leurs caractéristiques telles que l'intérêt et l'expressivité. Échantillon II Dans la municipalité de Dhulikhel, il existe un total de 26 écoles, comprenant à la fois des institutions publiques et privées. Pour garantir un échantillon représentatif, 50 % de ces écoles seront choisies en utilisant la technique d'échantillonnage aléatoire stratifié. Cette méthode consiste à catégoriser les écoles en fonction de certains critères, puis à sélectionner au hasard les écoles de chaque catégorie. Par la suite, une technique d'échantillonnage stratifié proportionné sera utilisée pour déterminer le nombre nécessaire d'élèves dans les écoles sélectionnées. Parmi ces écoles choisies, des classes allant de la 6e à la 12e année seront sélectionnées à l'aide d'une simple technique d'échantillonnage aléatoire. Pour garantir un groupe représentatif, une technique d'échantillonnage stratifié proportionné sera appliquée pour déterminer le nombre requis de participants. Échantillon III Les écoles sélectionnées seront divisées en deux groupes : un groupe d'intervention, où les enseignants des écoles sélectionnées recevront une formation sur la maltraitance des enfants, et un groupe témoin sans formation. Une analyse comparative évaluera ensuite l'efficacité de l'intervention en évaluant les connaissances et les attitudes des enseignants à l'égard de la maltraitance des enfants.

Critères de sélection de l'échantillon Critères d'inclusion : Les enseignants qui enseignent dans différentes écoles de la municipalité de Dhulikhel. Critères d'exclusion : Les enseignants qui ne sont pas disponibles lors de la collecte des données ne sont pas intéressés et ne consentent pas à être impliqués en tant que participants. Critère d'intégration : Les étudiants âgés de 11 à 18 ans et souhaitant participer à l'étude. Critères d'exclusion : Les étudiants malades, incapables de comprendre la langue népalaise et qui ne donnent pas leur accord pour participer à l'étude. Critères d'intégration : Les enseignants enseignent dans différentes écoles de la municipalité de Dhulikhel. Critères d'exclusion : Les enseignants ne parlent pas la langue népalaise et ne sont pas disponibles lors de la collecte de données.

Technique de collecte de données Un consentement écrit éclairé sera obtenu des participants après avoir fourni des informations complètes sur l'étude. L'étude utilisera une discussion de groupe pour approfondir les perceptions des enseignants sur la maltraitance des enfants. La discussion se poursuivra jusqu'à ce que la saturation des données soit atteinte. Des échantillons sélectionnés au hasard seront invités, le chercheur expliquant les procédures d'étude et obtenant le consentement verbal et écrit des enseignants, ainsi que l'assentiment des enfants. Une salle dédiée sera aménagée pour la collecte de données et les participants apprendront comment répondre aux questions sur tablettes. Tout cas de maltraitance d'enfants identifié lors de la collecte de données sera rapidement référé à l'OCMC de l'hôpital de Dhulikhel pour une prise en charge ultérieure si nécessaire. Les participants recevront un journal et un stylo après avoir été informés de la maltraitance des enfants, conformément aux instructions du Protocole40. Un pré-test sera effectué pour évaluer le niveau de connaissances existant et l'attitude des enseignants à l'égard de la maltraitance des enfants. Une session de formation de 5 heures, animée par une équipe d'experts, suivra l'administration du questionnaire prétest à tous les participants. La formation couvrira l'introduction, la définition, les facteurs de risque, les signes, les symptômes et la gestion de la maltraitance des enfants. Les enseignants seront également formés à la manière de signaler les cas de maltraitance des enfants. La formation intégrera des conférences interactives, des discussions de groupe et des jeux de rôle pour transmettre efficacement la gestion de la maltraitance des enfants. Un post-test sera administré à l'aide des mêmes questionnaires deux semaines après la formation.

Outils de collecte de données La première partie de l'étude consiste à évaluer les perceptions des enseignants concernant la maltraitance des enfants. La discussion de groupe se fera à l'aide d'un guide thématique auto-construit. La Société internationale pour la prévention des abus et de la négligence (ISPCAN) et le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF) ont élaboré trois questionnaires (un pour les parents, l'ICAST-P ; un pour les jeunes adultes, l'ICAST-R ; et un pour les enfants, l'ICAST-C) pour examiner les types de victimisation de l'enfance dans le monde. Le chercheur va utiliser l'outil ICAST-C pour évaluer la prévalence de la maltraitance des enfants au Népal. La prévalence de la maltraitance des enfants sera évaluée à l'aide de mesures de résultats validées comme ICAST-C (ver3.0 version enfants) 41. L'outil de recherche auto-construit de la partie III sera utilisé pour évaluer les connaissances et l'attitude des enseignants à l'égard de la maltraitance des enfants.

Un prétest Moc sera effectué avant la finalisation du guide thématique. Pré-test de l'outil de collecte de données : un pré-test sera effectué sur 10 % de la taille totale de l'échantillon dans la municipalité de Banepa qui ne sera pas inclus dans l'étude principale. - Les réponses et les commentaires seront pris en compte et consultés avec les conseillers de recherche.

Validité et fiabilité de l'outil L'outil de recherche validé sera traduit en langue népalaise pour sa simplicité et son intelligibilité. Le prétest sera effectué sur un échantillon de 10 % qui sera exclu de l'étude principale. Validité de l'outil La validité du contenu de l'outil sera maintenue par : - la consultation du conseiller de recherche, - l'expertise du sujet et l'autorité concernée, - l'examen de la littérature et les tests préalables. Pré-test de l'outil de collecte de données : un pré-test sera effectué sur 10 % de la taille totale de l'échantillon dans la municipalité de Banepa qui ne sera pas inclus dans l'étude principale. - Les réponses et les commentaires seront pris en compte et consultés avec les conseillers de recherche.

Plan de supervision et de suivi Afin d'assurer le succès et la fiabilité de notre recherche, un plan solide de supervision et de suivi pendant la collecte de données est impératif. Les enquêteurs commenceront par définir clairement les objectifs de recherche et par établir les principes directeurs de notre étude. Un protocole détaillé sera élaboré, couvrant chaque étape depuis le recrutement des participants jusqu'à l'analyse des données. Des sessions de formation approfondies seront organisées pour doter notre équipe des compétences nécessaires, en soulignant l'importance de la cohérence et de la précision. Une structure de supervision bien définie, dirigée par un superviseur désigné, supervisera l'ensemble du processus. Des enregistrements réguliers, programmés et aléatoires, seront mis en œuvre pour suivre les progrès, relever les défis et maintenir l'alignement sur les objectifs de recherche. Des contrôles continus de la qualité des données, un mécanisme de retour d'information et une documentation complète garantiront l'intégrité de nos données. Avant la collecte de données à grande échelle, un test pilote sera mené pour identifier et résoudre les problèmes potentiels. Le respect des normes éthiques, des contrôles aléatoires, une formation continue et un plan d’intervention d’urgence renforceront encore la robustesse de notre approche. Ce plan holistique vise à créer un environnement proactif et adaptatif, garantissant la bonne exécution de nos efforts de recherche.