Predictores de abuso infantil entre niños que van a la escuela y el impacto de la capacitación estructural en el abuso infantil entre maestros de escuela

Este estudio tiene como objetivo determinar los predictores de abuso infantil entre niños que van a la escuela y el impacto de la capacitación estructural sobre el abuso infantil entre maestros de escuela del municipio de Dhulikhel en escuelas seleccionadas del municipio de Dhulikhel. Empleando diseños de investigación descriptivo-analítico, verdaderamente experimental y cualitativo, el estudio involucra a niños de ≥ 11 años y maestros de diversas escuelas Población de estudio Los participantes-I Investigador seleccionó deliberadamente a maestros que enseñan en escuelas públicas y privadas del municipio de Dhulikhel. Los participantes-II Todos los niños de 11 a 18 años que estudian en diferentes escuelas (públicas y privadas) del municipio de Dhulikhel. Los profesores participantes-III están enseñando en diferentes escuelas del municipio de Dhulikhel, que son seleccionadas mediante una técnica de muestreo aleatorio estratificado.

Número de participantes y Justificación:

El primer tipo de participantes es de 20 a 30 para la discusión en grupo focal. (grupo 3-5) El segundo tipo de participante son 421 estudiantes, lo que se basa en el cálculo del tamaño de la muestra.

El tercer tipo de participante son 206 profesores, que se basa en el cálculo del tamaño de la muestra tomando el 40% de la puntuación media de conocimiento diferente/SD para mantener el tamaño de muestra óptimo.

Técnica de muestreo Muestra-I Entre las 26 escuelas, hay 8 escuelas privadas y 18 escuelas públicas. Se utilizará una técnica de muestreo aleatorio estratificado para seleccionar el 50% de las escuelas. De estas escuelas seleccionadas, se obtuvo una lista de maestros y se categorizó según edad, nivel educativo, género, experiencia y grupo étnico. De estos grupos se seleccionarán intencionalmente los números de muestra requeridos, considerando sus características como interés y expresividad. Muestra II En el municipio de Dhulikhel, hay un total de 26 escuelas, que abarcan instituciones públicas y privadas. Para garantizar una muestra representativa, el 50% de estas escuelas se elegirán utilizando la técnica de muestreo aleatorio estratificado. Este método implica categorizar las escuelas según ciertos criterios y luego seleccionar escuelas al azar de cada categoría. Posteriormente, se empleará una técnica de muestreo estratificado proporcional para determinar el número necesario de estudiantes de las escuelas seleccionadas. De estas escuelas elegidas, se seleccionarán clases que abarquen los grados 6 al 12 utilizando una técnica de muestreo aleatorio simple. Para garantizar un grupo representativo, se aplicará una técnica de muestreo estratificado proporcional para determinar el número requerido de participantes. Muestra-III Las escuelas seleccionadas se dividirán en dos grupos: un grupo de intervención, donde los maestros de las escuelas seleccionadas recibirán capacitación sobre abuso infantil, y un grupo de control sin capacitación. Luego, un análisis comparativo evaluará la eficacia de la intervención mediante la evaluación de los conocimientos y actitudes de los profesores hacia el abuso infantil.

Criterios para la selección de la muestra Criterios de inclusión: Los profesores que enseñan en diferentes escuelas del municipio de Dhulikhel. Criterio de exclusión: Los profesores que no estén disponibles durante la recopilación de datos no están interesados ​​y no dan su consentimiento para participar como participantes. Criterios de inclusión: Los estudiantes que tengan entre 11 y 18 años y estén dispuestos a participar en el estudio. Criterio de exclusión: los estudiantes que están enfermos, no pueden comprender el idioma nepalí y no dan su consentimiento para participar en el estudio. Criterios de inclusión: Los profesores enseñan en diferentes escuelas del municipio de Dhulikhel. Criterio de exclusión: los profesores no pueden hablar el idioma nepalí y no están disponibles durante la recopilación de datos.

Técnica de recopilación de datos Se obtendrá el consentimiento informado por escrito de los participantes después de proporcionar información completa del estudio. El estudio utilizará una discusión de grupo focal para profundizar en las percepciones de los maestros sobre el abuso infantil. La discusión continuará hasta que se logre la saturación de datos. Se invitarán muestras seleccionadas al azar, y el investigador explicará los procedimientos del estudio y obtendrá el consentimiento verbal y escrito de los maestros, junto con el asentimiento de los niños. Se organizará una sala dedicada a la recopilación de datos y se instruirá a los participantes sobre cómo responder preguntas en tabletas. Cualquier caso de abuso infantil identificado durante la recopilación de datos se derivará de inmediato al OCMC del Hospital Dhulikhel para su tratamiento adicional según sea necesario. Los participantes recibirán un diario y un bolígrafo después de ser informados sobre el abuso infantil, según las instrucciones del Protocolo40. Se realizará una prueba previa para evaluar el nivel de conocimiento existente y la actitud de los maestros hacia el abuso infantil. Una sesión de capacitación de 5 horas, dirigida por un equipo de expertos, seguirá a la administración del cuestionario previo a la prueba a todos los participantes. La capacitación cubrirá la introducción, definición, factores de riesgo, signos, síntomas y manejo del maltrato infantil. También se educará a los profesores sobre cómo denunciar casos de abuso infantil. La capacitación incorporará conferencias interactivas, discusiones grupales y juegos de roles para transmitir de manera efectiva el manejo del abuso infantil. Se administrará una prueba posterior utilizando los mismos cuestionarios dos semanas después de la formación.

Herramientas de recopilación de datos La primera parte del estudio es evaluar las percepciones de los maestros de escuela sobre el abuso infantil. La discusión del grupo focal se realizará utilizando una guía temática construida por ellos mismos. La Sociedad Internacional para la Prevención del Abuso y la Negligencia (ISPCAN) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) han desarrollado tres cuestionarios (uno para padres, el ICAST-P; uno para adultos jóvenes, el ICAST-R; y otro para niños, ICAST-C) para examinar los tipos de victimización de la infancia en todo el mundo. El investigador utilizará la herramienta ICAST-C para evaluar la prevalencia del abuso infantil en Nepal. La prevalencia del abuso infantil se evaluará utilizando medidas de resultados validadas como ICAST-C (ver3.0 versión infantil) 41. Parte III Se utilizará una herramienta de investigación de construcción propia para evaluar el conocimiento y la actitud de los maestros hacia el abuso infantil.

La prueba Moc previa se realizará antes de finalizar la guía temática. Prueba previa de la herramienta de recopilación de datos: la prueba previa se realizará en el 10% del tamaño total de la muestra en el municipio de Banepa, que no se incluirá en el estudio principal. - Se tomarán y consultarán respuestas y comentarios con los asesores de investigación.

Validez y confiabilidad de la herramienta La herramienta de investigación validada se traducirá al idioma nepalí por su simplicidad y comprensibilidad. El pretest se realizará en una muestra del 10% que será excluida del estudio principal. Validez de la herramienta La validez del contenido de la herramienta se mantendrá mediante: -consulta con el asesor de investigación, - experiencia en el tema y autoridad de la preocupación, -revisión de la literatura y pruebas previas. Prueba previa de la herramienta de recopilación de datos: la prueba previa se realizará en el 10% del tamaño total de la muestra en el municipio de Banepa, que no se incluirá en el estudio principal. - Se tomarán y consultarán respuestas y comentarios con los asesores de investigación.

Plan de supervisión y seguimiento Para garantizar el éxito y la confiabilidad de nuestra investigación, es imperativo un plan sólido de supervisión y seguimiento durante la recopilación de datos. Los investigadores comenzarán definiendo claramente los objetivos de la investigación y estableciendo los principios rectores de nuestro estudio. Se elaborará un protocolo detallado que cubra cada paso, desde el reclutamiento de participantes hasta el análisis de datos. Se llevarán a cabo exhaustivas sesiones de capacitación para equipar a nuestro equipo con las habilidades necesarias, enfatizando la importancia de la consistencia y la precisión. Una estructura de supervisión bien definida, dirigida por un supervisor designado, supervisará todo el proceso. Se implementarán controles periódicos, tanto programados como aleatorios, para monitorear el progreso, abordar los desafíos y mantener la alineación con los objetivos de la investigación. Los controles continuos de la calidad de los datos, un mecanismo de retroalimentación y una documentación completa garantizarán la integridad de nuestros datos. Antes de la recopilación de datos a gran escala, se llevará a cabo una prueba piloto para identificar y abordar problemas potenciales. El cumplimiento de estándares éticos, controles aleatorios, capacitación continua y un plan de respuesta a emergencias fortalecerán aún más la solidez de nuestro enfoque. Este plan holístico tiene como objetivo crear un entorno proactivo y adaptable, asegurando la ejecución fluida de nuestros esfuerzos de investigación.