Prädiktoren für Kindesmissbrauch bei schulpflichtigen Kindern und die Auswirkungen struktureller Schulungen auf Kindesmissbrauch bei Schullehrern

Diese Studie zielt darauf ab, Prädiktoren für Kindesmissbrauch bei schulpflichtigen Kindern und den Einfluss struktureller Schulung auf Kindesmissbrauch bei Schullehrern der Gemeinde Dhulikhel in ausgewählten Schulen der Gemeinde Dhulikhel zu ermitteln. Unter Verwendung deskriptiv-analytischer, real-experimenteller und qualitativer Forschungsdesigns umfasst die Studie Kinder im Alter von ≥ 11 Jahren und Lehrer verschiedener Schulen. Studienpopulation. Der Teilnehmer-I-Ermittler wählte gezielt Lehrer aus, die an privaten und öffentlichen Schulen der Gemeinde Dhulikhel unterrichten. Die Teilnehmer II: Alle Kinder im Alter von 11 bis 18 Jahren, die an verschiedenen Schulen (öffentliche und private) der Gemeinde Dhulikhel studieren. Die Teilnehmer-III-Lehrer unterrichten an verschiedenen Schulen in der Gemeinde Dhulikhel und werden mithilfe einer geschichteten Zufallsstichprobentechnik ausgewählt.

Anzahl der Teilnehmer und Begründung:

Der erste Teilnehmertyp besteht aus 20–30 Teilnehmern für die Fokusgruppendiskussion. (Gruppe 3–5) Der zweite Teilnehmertyp umfasst 421 Studierende, basierend auf der Berechnung der Stichprobengröße.

Der dritte Teilnehmertyp besteht aus 206 Lehrern, der auf der Berechnung der Stichprobengröße basiert, indem 40 % des mittleren Wertes für unterschiedliche Kenntnisse/SD herangezogen werden, um eine optimale Stichprobengröße aufrechtzuerhalten.

Stichprobenverfahren Stichprobe I Unter den 26 Schulen gibt es 8 Privatschulen und 18 staatliche Schulen. Mithilfe einer geschichteten Zufallsstichprobentechnik werden 50 % der Schulen ausgewählt. Von diesen ausgewählten Schulen wurde eine Lehrerliste erstellt und nach Alter, Bildungsniveau, Geschlecht, Erfahrung und ethnischer Gruppe kategorisiert. Aus diesen Gruppen werden gezielt die benötigten Probenzahlen unter Berücksichtigung ihrer Merkmale wie Interesse und Aussagekraft ausgewählt. Beispiel II In der Gemeinde Dhulikhel gibt es insgesamt 26 Schulen, darunter sowohl öffentliche als auch private Einrichtungen. Um eine repräsentative Stichprobe zu gewährleisten, werden 50 % dieser Schulen mithilfe der geschichteten Zufallsstichprobentechnik ausgewählt. Bei dieser Methode werden die Schulen anhand bestimmter Kriterien kategorisiert und anschließend Schulen aus jeder Kategorie nach dem Zufallsprinzip ausgewählt. Anschließend wird eine proportional geschichtete Stichprobentechnik eingesetzt, um die erforderliche Anzahl von Schülern der ausgewählten Schulen zu ermitteln. Aus diesen ausgewählten Schulen werden mithilfe einer einfachen Zufallsstichprobentechnik Klassen der Klassen 6 bis 12 ausgewählt. Um eine repräsentative Gruppe sicherzustellen, wird eine proportionale, geschichtete Stichprobentechnik angewendet, um die erforderliche Teilnehmerzahl zu bestimmen. Stichprobe III Ausgewählte Schulen werden in zwei Gruppen eingeteilt: eine Interventionsgruppe, in der Lehrer ausgewählter Schulen eine Schulung zum Thema Kindesmissbrauch erhalten, und eine Kontrollgruppe ohne Schulung. Anschließend wird in einer vergleichenden Analyse die Wirksamkeit der Intervention bewertet, indem das Wissen und die Einstellung der Lehrer zum Thema Kindesmissbrauch bewertet werden.

Kriterien für die Stichprobenauswahl Einschlusskriterien: Die Lehrer, die an verschiedenen Schulen der Gemeinde Dhulikhel unterrichten. Ausschlusskriterien: Die Lehrkräfte, die während der Datenerhebung nicht zur Verfügung stehen, sind nicht interessiert und geben keine Einwilligung, als Teilnehmer beteiligt zu werden. Einschlusskriterien: Studierende im Alter von 11 bis 18 Jahren, die bereit sind, an der Studie teilzunehmen. Ausschlusskriterien: Studierende, die krank sind, die nepalesische Sprache nicht verstehen und der Teilnahme an der Studie nicht zustimmen. Einschlusskriterien: Lehrer unterrichten an verschiedenen Schulen der Gemeinde Dhulikhel. Ausschlusskriterien: Die Lehrkräfte beherrschen die nepalesische Sprache nicht und sind während der Datenerfassung nicht verfügbar.

Datenerhebungstechnik Eine informierte schriftliche Einwilligung wird von den Teilnehmern nach Bereitstellung umfassender Studieninformationen eingeholt. Die Studie wird eine Fokusgruppendiskussion nutzen, um die Wahrnehmung von Kindesmissbrauch durch Lehrer zu untersuchen. Die Diskussion wird fortgesetzt, bis die Datensättigung erreicht ist. Es werden zufällig ausgewählte Proben eingeladen, wobei der Forscher die Studienabläufe erläutert und sowohl die mündliche als auch die schriftliche Zustimmung der Lehrer sowie die Zustimmung der Kinder einholt. Für die Datenerfassung wird ein eigener Raum eingerichtet und den Teilnehmern wird erklärt, wie sie Fragen auf Tablets beantworten sollen. Alle bei der Datenerfassung festgestellten Fälle von Kindesmissbrauch werden bei Bedarf umgehend an das OCMC des Dhulikhel-Krankenhauses zur weiteren Behandlung weitergeleitet. Die Teilnehmer erhalten ein Tagebuch und einen Stift, nachdem sie gemäß den Anweisungen des Protokolls über Kindesmissbrauch informiert wurden40. Es wird ein Vortest durchgeführt, um den vorhandenen Wissensstand und die Einstellung der Lehrkräfte zum Thema Kindesmissbrauch zu ermitteln. Im Anschluss an die Verwaltung des Vortest-Fragebogens für alle Teilnehmer findet eine 5-stündige Schulung unter der Leitung eines Expertenteams statt. Die Schulung umfasst die Einführung, Definition, Risikofaktoren, Anzeichen, Symptome und den Umgang mit Kindesmissbrauch. Lehrkräfte werden außerdem darin geschult, wie sie Fälle von Kindesmissbrauch melden können. Die Schulung umfasst interaktive Vorträge, Gruppendiskussionen und Rollenspiele, um den Umgang mit Kindesmissbrauch effektiv zu vermitteln. Zwei Wochen nach der Schulung wird ein Nachtest mit denselben Fragebögen durchgeführt.

Instrumente zur Datenerhebung Der erste Teil der Studie besteht darin, die Wahrnehmung von Kindesmissbrauch durch Schullehrer zu bewerten. Die Fokusgruppendiskussion wird mithilfe eines selbst erstellten Themenleitfadens durchgeführt. Die Internationale Gesellschaft zur Verhütung von Missbrauch und Vernachlässigung (ISPCAN) und das Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen (UNICEF) haben drei Fragebögen entwickelt (einen für Eltern, den ICAST-P; einen für junge Erwachsene, den ICAST-R; und einen für Kinder). das ICAST-C), um Arten der Viktimisierung von Kindern auf der ganzen Welt zu untersuchen. Der Forscher wird das ICAST-C-Tool verwenden, um die Prävalenz von Kindesmissbrauch in Nepal zu bewerten. Die Prävalenz von Kindesmissbrauch wird anhand validierter Ergebnismaße wie ICAST-C (Version 3.0) bewertet Kinderversion) 41. Teil III: Ein selbst erstelltes Forschungstool wird verwendet, um das Wissen und die Einstellung von Lehrern zum Thema Kindesmissbrauch zu bewerten.

Der Vortest des Moc-Tests wird vor der Fertigstellung des Themenleitfadens durchgeführt. Vortest des Datenerfassungstools: Der Vortest wird an 10 % der gesamten Stichprobengröße in der Gemeinde Banepa durchgeführt, die nicht in die Hauptstudie einbezogen werden. - Antworten und Rückmeldungen werden entgegengenommen und mit den Forschungsberatern besprochen.

Gültigkeit und Zuverlässigkeit des Tools Das validierte Forschungstool wird aus Gründen der Einfachheit und Verständlichkeit in die nepalesische Sprache übersetzt. Der Vortest wird in einer 10 %-Stichprobe durchgeführt, die von der Hauptstudie ausgeschlossen wird. Gültigkeit des Tools Die inhaltliche Gültigkeit des Tools wird aufrechterhalten durch: - Rücksprache mit dem Forschungsberater, - Fachkompetenz und Fachkompetenz, - Durchsicht der Literatur und Vortests. Vortest des Datenerfassungstools: Der Vortest wird an 10 % der gesamten Stichprobengröße in der Gemeinde Banepa durchgeführt, die nicht in die Hauptstudie einbezogen werden. - Antworten und Rückmeldungen werden entgegengenommen und mit den Forschungsberatern besprochen.

Plan für Überwachung und Überwachung Um den Erfolg und die Zuverlässigkeit unserer Forschung sicherzustellen, ist ein solider Plan für Überwachung und Überwachung während der Datenerfassung unerlässlich. Die Forscher werden zunächst die Forschungsziele klar definieren und die Leitprinzipien für unsere Studie festlegen. Es wird ein detailliertes Protokoll erstellt, das jeden Schritt von der Teilnehmerrekrutierung bis zur Datenanalyse abdeckt. Um unser Team mit den erforderlichen Fähigkeiten auszustatten, werden gründliche Schulungen durchgeführt, wobei die Bedeutung von Beständigkeit und Genauigkeit betont wird. Eine klar definierte Aufsichtsstruktur unter der Leitung eines benannten Vorgesetzten überwacht den gesamten Prozess. Regelmäßige Check-ins, sowohl geplant als auch zufällig, werden durchgeführt, um den Fortschritt zu überwachen, Herausforderungen anzugehen und die Übereinstimmung mit den Forschungszielen aufrechtzuerhalten. Kontinuierliche Datenqualitätsprüfungen, ein Feedback-Mechanismus und eine umfassende Dokumentation stellen die Integrität unserer Daten sicher. Vor der umfassenden Datenerfassung wird ein Pilottest durchgeführt, um potenzielle Probleme zu identifizieren und zu beheben. Die Einhaltung ethischer Standards, stichprobenartige Stichprobenkontrollen, kontinuierliche Schulungen und ein Notfallplan werden die Robustheit unseres Ansatzes weiter stärken. Dieser ganzheitliche Plan zielt darauf ab, ein proaktives und anpassungsfähiges Umfeld zu schaffen, das die reibungslose Durchführung unserer Forschungsbemühungen gewährleistet.