Preditores de abuso infantil entre crianças em idade escolar e o impacto do treinamento estrutural no abuso infantil entre professores

Este estudo tem como objetivo determinar os preditores de abuso infantil entre crianças em idade escolar e o impacto do treinamento estrutural no abuso infantil entre professores do município de Dhulikhel em escolas selecionadas do município de Dhulikhel. Empregando projetos de pesquisa descritivos-analíticos, verdadeiramente experimentais e qualitativos, o estudo envolve crianças com idade ≥ 11 anos e professores de diversas escolas. População do estudo O investigador participante-I selecionou propositalmente professores que lecionam em escolas públicas e privadas do município de Dhulikhel. Os participantes-II Todas as crianças com idades compreendidas entre os 11 e os 18 anos que estudam em diferentes escolas (públicas e privadas) do Município de Dhulikhel. Os professores participantes-III lecionam em diferentes escolas no município de Dhulikhel, que são selecionadas através de uma técnica de amostragem aleatória estratificada.

Número de participantes e Justificativa:

O primeiro tipo de participantes é de 20 a 30 anos para discussão em grupo focal. (grupo 3-5) O segundo tipo de participante é de 421 alunos, com base no cálculo do tamanho da amostra.

O terceiro tipo de participante é composto por 206 professores, que se baseia no cálculo do tamanho da amostra, tomando 40% da pontuação média de conhecimento diferente/DP para manter o tamanho ideal da amostra.

Técnica de Amostragem Amostra-I Entre as 26 escolas, há 8 escolas privadas e 18 escolas públicas. Uma técnica de amostragem aleatória estratificada será usada para selecionar 50% das escolas. Destas escolas selecionadas, foi obtida uma lista de professores e categorizada com base na idade, nível de escolaridade, género, experiência e grupo étnico. Os números amostrais necessários serão selecionados propositalmente desses grupos, considerando suas características como interesse e expressividade. Amostra-II No Município de Dhulikhel, há um total de 26 escolas, abrangendo instituições públicas e privadas. Para garantir uma amostra representativa, 50% dessas escolas serão escolhidas utilizando a técnica de amostragem aleatória estratificada. Este método envolve categorizar as escolas com base em determinados critérios e, em seguida, selecionar aleatoriamente as escolas de cada categoria. Posteriormente, será empregada uma técnica de amostragem estratificada proporcional para determinar o número necessário de alunos das escolas selecionadas. Destas escolas escolhidas, as turmas do 6º ao 12º ano serão seleccionadas utilizando uma técnica de amostragem aleatória simples. Para garantir um grupo representativo, uma técnica de amostragem estratificada proporcional será aplicada para determinar o número necessário de participantes. Amostra-III As escolas selecionadas serão divididas em dois grupos: um grupo de intervenção, onde os professores das escolas selecionadas receberão treinamento sobre abuso infantil, e um grupo de controle sem treinamento. Uma análise comparativa avaliará então a eficácia da intervenção, avaliando o conhecimento e as atitudes dos professores em relação ao abuso infantil.

Critérios para seleção da amostra Critérios de inclusão: Os professores que lecionam em diferentes escolas do Município de Dhulikhel. Critérios de exclusão: Os professores que não estão disponíveis durante a coleta de dados não estão interessados ​​e não dão consentimento para serem envolvidos como participantes. Critérios de inclusão: Os alunos com idade entre 11 e 18 anos e que desejam participar do estudo. Critérios de exclusão: Os alunos que estão doentes, não conseguem compreender a língua nepalesa e não concordam com a participação no estudo. Critérios de inclusão: Os professores lecionam em diferentes escolas do município de Dhulikhel. Critérios de exclusão: Os professores não falam a língua nepalesa e não estão disponíveis durante a recolha de dados.

Técnica de coleta de dados O consentimento informado por escrito será obtido dos participantes após fornecer informações abrangentes do estudo. O estudo utilizará uma discussão em grupo focal para aprofundar as percepções dos professores sobre o abuso infantil. A discussão continuará até que a saturação dos dados seja alcançada. Amostras selecionadas aleatoriamente serão convidadas, com o pesquisador explicando os procedimentos do estudo e obtendo consentimento verbal e escrito dos professores, juntamente com o consentimento das crianças. Será organizada uma sala dedicada à coleta de dados e os participantes serão instruídos sobre como responder às perguntas em tablets. Quaisquer casos de abuso infantil identificados durante a recolha de dados serão imediatamente encaminhados para o OCMC do Hospital Dhulikhel para posterior gestão, conforme necessário. Os participantes receberão diário e caneta após serem informados sobre abuso infantil, conforme instruções do Protocolo40. Será realizado um pré-teste para avaliar o nível de conhecimento existente e a atitude dos professores em relação ao abuso infantil. Uma sessão de treinamento de 5 horas, liderada por uma equipe de especialistas, seguirá a aplicação do questionário pré-teste a todos os participantes. A formação abrangerá a introdução, definição, factores de risco, sinais, sintomas e gestão do abuso infantil. Os professores também serão instruídos sobre como denunciar casos de abuso infantil. O treinamento incorporará palestras interativas, discussões em grupo e dramatizações para transmitir de maneira eficaz o manejo do abuso infantil. Um pós-teste será administrado usando os mesmos questionários duas semanas após o treinamento.

Ferramentas de recolha de dados A primeira parte do estudo consiste em avaliar as percepções dos professores sobre o abuso infantil. A discussão do grupo focal será feita usando um guia de tópicos autoconstruído. A Sociedade Internacional para a Prevenção do Abuso e da Negligência (ISPCAN) e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) desenvolveram três questionários (um para pais, o ICAST-P; um para jovens adultos, o ICAST-R; e um para crianças, o ICAST-C) para examinar os tipos de vitimizações da infância em todo o mundo. O pesquisador usará a ferramenta ICAST-C para avaliar a prevalência do abuso infantil no Nepal. A prevalência do abuso infantil será avaliada usando medidas de resultados validadas como ICAST-C (ver3.0 versão infantil) 41. Parte III Uma ferramenta de pesquisa autoconstruída será usada para avaliar o conhecimento e a atitude dos professores em relação ao abuso infantil.

O pré-teste do teste Moc será feito antes da finalização do guia de tópicos. Pré-teste da ferramenta de coleta de dados: O pré-teste será realizado em 10% do tamanho total da amostra no Município de Banepa que não será incluído no estudo principal. - Resposta e feedback serão obtidos e consultados com os consultores de pesquisa.

Validade e confiabilidade da ferramenta A ferramenta de pesquisa validada será traduzida para o idioma nepalês devido à sua simplicidade e compreensibilidade. O pré-teste será feito em uma amostra de 10% que será excluída do estudo principal. Validade da ferramenta A validade do conteúdo da ferramenta será mantida por: -consulta com o orientador da pesquisa, - conhecimento do assunto e autoridade no assunto, -revisão da literatura e pré-teste. Pré-teste da ferramenta de coleta de dados: O pré-teste será realizado em 10% do tamanho total da amostra no Município de Banepa que não será incluído no estudo principal. - Resposta e feedback serão obtidos e consultados com os consultores de pesquisa.

Plano de supervisão e monitorização Para garantir o sucesso e a fiabilidade da nossa investigação, é imperativo um plano robusto de supervisão e monitorização durante a recolha de dados. Os investigadores começarão definindo claramente os objetivos da pesquisa e estabelecendo os princípios orientadores do nosso estudo. Um protocolo detalhado será elaborado, abrangendo todas as etapas, desde o recrutamento dos participantes até a análise dos dados. Serão realizadas sessões de treinamento completas para dotar nossa equipe das habilidades necessárias, enfatizando a importância da consistência e precisão. Uma estrutura de supervisão bem definida, liderada por um supervisor designado, supervisionará todo o processo. Check-ins regulares, programados e aleatórios, serão implementados para monitorar o progresso, enfrentar desafios e manter o alinhamento com os objetivos da pesquisa. Verificações contínuas da qualidade dos dados, um mecanismo de feedback e documentação abrangente garantirão a integridade dos nossos dados. Antes da recolha de dados em grande escala, será realizado um teste piloto para identificar e resolver potenciais problemas. A adesão a padrões éticos, verificações aleatórias, formação contínua e um plano de resposta a emergências fortalecerão ainda mais a robustez da nossa abordagem. Este plano holístico visa criar um ambiente proativo e adaptativo, garantindo a boa execução dos nossos esforços de investigação.