Предикторы жестокого обращения с детьми среди школьников и влияние структурного обучения на жестокое обращение с детьми среди школьных учителей

Целью данного исследования является определение предикторов жестокого обращения с детьми среди детей, посещающих школу, и влияние структурного обучения на жестокое обращение с детьми среди школьных учителей муниципалитета Дхуликхель в отдельных школах муниципалитета Дхуликхель. В исследовании, использующем описательно-аналитические, истинно-экспериментальные и качественные исследования, участвуют дети в возрасте ≥ 11 лет и учителя разных школ. Исследуемая совокупность Участники-исследователь целенаправленно отбирали учителей, преподающих в частных и государственных школах муниципалитета Дхуликхель. Участники-II Все дети в возрасте 11-18 лет, обучающиеся в разных школах (государственных и частных) муниципалитета Дхуликхель. Учителя участников-III преподают в разных школах муниципалитета Дуликхель, которые отбираются с использованием метода стратифицированной случайной выборки.

Количество участников и обоснование:

Первый тип участников — 20–30 человек для обсуждения в фокус-группе. (группа 3-5) Второй тип участников – 421 студент, основанный на расчете размера выборки.

Третий тип участников — 206 учителей, основанный на расчете размера выборки путем принятия 40% среднего показателя различных знаний /SD для поддержания оптимального размера выборки.

Методика формирования выборки Выборка-I Среди 26 школ есть 8 частных и 18 государственных школ. Для отбора 50% школ будет использоваться метод стратифицированной случайной выборки. Из этих выбранных школ был получен список учителей, которые были классифицированы по возрасту, уровню образования, полу, опыту и этнической группе. Необходимое количество образцов будет целенаправленно отобрано из этих групп с учетом их характеристик, таких как интерес и выразительность. Образец-II В муниципалитете Дуликхель всего 26 школ, включая как государственные, так и частные учреждения. Чтобы обеспечить репрезентативность выборки, 50% этих школ будут выбраны с использованием метода стратифицированной случайной выборки. Этот метод предполагает категоризацию школ на основе определенных критериев, а затем случайный выбор школ из каждой категории. Впоследствии будет использован метод пропорциональной стратифицированной выборки для определения необходимого количества учащихся из выбранных школ. Из этих выбранных школ классы с 6 по 12 классы будут выбраны с использованием простой техники случайной выборки. Чтобы обеспечить репрезентативность группы, для определения необходимого количества участников будет применяться метод пропорциональной стратифицированной выборки. Выборка-III Отобранные школы будут разделены на две группы: группу вмешательства, в которой учителя выбранных школ пройдут обучение по вопросам жестокого обращения с детьми, и контрольную группу без обучения. Сравнительный анализ затем оценит эффективность вмешательства путем оценки знаний и отношения учителей к жестокому обращению с детьми.

Критерии отбора выборки Критерии включения: Учителя, преподающие в различных школах муниципалитета Дхуликхель. Критерии исключения: Преподаватели, которые недоступны во время сбора данных, не заинтересованы и не дают согласия на участие в качестве участников. Критерии включения: Студенты в возрасте 11-18 лет, желающие принять участие в исследовании. Критерии исключения: Студенты, которые больны, не понимают непальский язык и не дают согласия на участие в исследовании. Критерии включения: Учителя преподают в разных школах муниципалитета Дуликхель. Критерии исключения: Учителя не говорят на непальском языке и недоступны во время сбора данных.

Методика сбора данных. Информированное письменное согласие будет получено от участников после предоставления исчерпывающей информации об исследовании. В исследовании будет использоваться обсуждение в фокус-группах, чтобы углубиться в восприятие учителями жестокого обращения с детьми. Обсуждение будет продолжаться до тех пор, пока не будет достигнуто насыщение данными. Будут приглашены случайно выбранные образцы, при этом исследователь объяснит процедуры исследования и получит устное и письменное согласие учителей, а также согласие детей. Для сбора данных будет выделена отдельная комната, а участников проинструктируют, как отвечать на вопросы на планшетах. Любые случаи жестокого обращения с детьми, выявленные в ходе сбора данных, будут незамедлительно переданы в OCMC больницы Дуликхель для дальнейшего рассмотрения по мере необходимости. Участники получат дневник и ручку после того, как будут проинформированы о жестоком обращении с детьми в соответствии с инструкциями Протокола40. Будет проведено предварительное тестирование для оценки существующего уровня знаний и отношения учителей к жестокому обращению с детьми. После заполнения анкеты перед тестированием всем участникам будет проведено 5-часовое обучение под руководством группы экспертов. Обучение будет охватывать введение, определение, факторы риска, признаки, симптомы и борьбу с жестоким обращением с детьми. Учителей также проинформируют о том, как сообщать о случаях жестокого обращения с детьми. Обучение будет включать интерактивные лекции, групповые дискуссии и ролевые игры, чтобы эффективно передать методы борьбы с жестоким обращением с детьми. Через две недели после обучения будет проведено пост-тестирование с использованием тех же анкет.

Инструменты сбора данных Первая часть исследования направлена ​​на оценку восприятия школьными учителями жестокого обращения с детьми. Обсуждение в фокус-группе будет проводиться с использованием самостоятельно составленного тематического руководства. Международное общество по предотвращению жестокого обращения и пренебрежения (ISPCAN) и Детский фонд Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) разработали три вопросника (один для родителей, ICAST-P; один для молодых людей, ICAST-R; и один для детей, ICAST-P). ICAST-C) для изучения типов виктимизации детства во всем мире. Исследователь собирается использовать инструмент ICAST-C для оценки распространенности жестокого обращения с детьми в Непале. Распространенность жестокого обращения с детьми будет оцениваться с использованием проверенных показателей результатов, таких как ICAST-C (версия 3.0). детская версия) 41. Часть III. Инструмент самостоятельного исследования будет использоваться для оценки знаний и отношения учителей к жестокому обращению с детьми.

Предварительное тестирование Moc будет проведено до завершения разработки руководства по теме. Предварительное тестирование инструмента сбора данных: Предварительное тестирование будет проведено на 10% от общего размера выборки в муниципалитете Банепа, которая не будет включена в основное исследование. - Ответы и отзывы будут приняты и проконсультированы с научными консультантами.

Валидность и надежность инструмента. Проверенный инструмент исследования будет переведен на непальский язык из-за его простоты и понятности. Предварительное тестирование будет проведено на 10% выборке, которая будет исключена из основного исследования. Валидность инструмента. Валидность содержания инструмента будет поддерживаться за счет: -консультаций с научным руководителем, -экспертизы по предмету и авторитетного источника, -анализа литературы и предварительного тестирования. Предварительное тестирование инструмента сбора данных: Предварительное тестирование будет проведено на 10% от общего размера выборки в муниципалитете Банепа, которая не будет включена в основное исследование. - Ответы и отзывы будут приняты и проконсультированы с научными консультантами.

План надзора и мониторинга Чтобы обеспечить успех и надежность нашего исследования, необходим надежный план надзора и мониторинга во время сбора данных. Исследователи начнут с четкого определения целей исследования и установления руководящих принципов нашего исследования. Будет составлен подробный протокол, охватывающий каждый этап от набора участников до анализа данных. Будут проведены тщательные учебные занятия, чтобы вооружить нашу команду необходимыми навыками, подчеркивая важность последовательности и точности. Весь процесс будет контролироваться четко определенной структурой надзора, возглавляемой назначенным руководителем. Будут проводиться регулярные проверки, как плановые, так и случайные, для мониторинга прогресса, решения проблем и поддержания соответствия целям исследования. Постоянные проверки качества данных, механизм обратной связи и комплексная документация обеспечат целостность наших данных. Перед полномасштабным сбором данных будет проведено пилотное тестирование для выявления и устранения потенциальных проблем. Соблюдение этических стандартов, выборочные проверки, постоянное обучение и план реагирования на чрезвычайные ситуации еще больше укрепят надежность нашего подхода. Этот целостный план направлен на создание проактивной и адаптивной среды, обеспечивающей бесперебойное выполнение наших исследовательских усилий.