Psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre de psychothérapie positive pour les soignants de patients en oncologie

Introduction et objectif : Le cancer est l'un des principaux problèmes de santé chroniques en termes de mortalité et de morbidité dans le monde, accompagné de nombreux symptômes, nécessitant un processus de traitement à long terme et nécessitant des soins attentifs non seulement à l'hôpital mais également au environnement de la maison. Pour une personne ayant reçu un diagnostic de cancer, l'aidant est impliqué dans toutes les dimensions physiques, émotionnelles, sociales, spirituelles et économiques des soins au patient. Les soignants sont impliqués car ils jouent un rôle important dans la prise en charge, l’adaptation et la gestion de la maladie. Lutter contre une maladie vitale telle que le cancer constitue un défi physique, économique et social sérieux, non seulement pour le patient mais également pour sa famille et son environnement proche, notamment en termes d'impact sur l'état de santé mentale dans un sens. La nature continue et intensive de la prestation de soins, combinée aux autres responsabilités dans les sphères de la vie des individus soignant des patients en oncologie, se transforme en une obligation dépendante, unidirectionnelle, intensive et à long terme qui perturbe la relation soignant-soignant, angoisse la vie des soignants. , et crée un conflit entre les rôles de soins de l'aidant et les rôles dans les relations familiales, les divertissements, le travail et la vie sociale. Les soignants doivent trouver un équilibre pour résoudre le conflit entre les responsabilités du rôle de soignant et leurs propres besoins et exigences. Cependant, ils bénéficient d’une formation, d’informations et d’un soutien limités dans leur rôle de soignant.

Le principe d'équilibre, qui est l'un des principes de la psychothérapie positive, soutient qu'il est possible pour les individus de faire face à leurs conflits en allouant leurs énergies vitales à quatre domaines de manière équilibrée. Conformément au principe d’équilibre, les individus doivent utiliser les domaines du corps, des relations, de la réussite et de l’avenir/spiritualité de manière équilibrée afin de résoudre les problèmes qu’ils rencontrent. Car, selon la psychothérapie positive, il est possible aux individus d'avoir une vie pleinement saine et productive grâce à l'importance qu'ils accorderont à ces quatre dimensions fondamentales de la vie et à l'utilisation équilibrée du temps et de l'énergie qu'ils y consacreront. Dans le contexte d’une psychothérapie positive, une personne qui a un objectif de vie équilibré et qui possède également des compétences générales élevées en matière d’auto-efficacité devrait être plus courageuse et disposée à faire les efforts nécessaires pour maintenir une vie équilibrée. Parce que l'individu ayant des compétences générales élevées en matière d'auto-efficacité aura une forte conviction de pouvoir surmonter les problèmes qu'il pourrait rencontrer malgré les efforts qu'il fera pour une vie équilibrée, et donc, l'individu qui a le désir de vivre une vie équilibrée vie et peut trouver la compétence pour faire les efforts nécessaires sera capable de garder sa motivation élevée pour poursuivre ses efforts tout en voyant les changements positifs dans sa vie avec les mesures qu'il prendra. Le concept de bien-être psychologique, qui se concentre sur le développement personnel et la croissance de l'individu en prenant conscience de sa propre signification, de ses compétences et de ses capacités sur la base de ses propres pouvoirs et compétences, est le résultat naturel du processus vécu. par l'individu qui vise une telle vie à ce stade. Dans ce sens, on peut dire qu'adopter un état d'esprit aimant, connecté et équilibré face aux difficultés vécues par les aidants et aux responsabilités qu'ils assument augmentera la joie, le sens, l'autonomie dans la vie et, par conséquent , peut contribuer positivement à leur niveau de bien-être. Tous ces résultats aident les aidants à reconnaître leurs propres ressources, à maintenir leur équilibre de vie et à adopter une perspective positive envers eux-mêmes.

Matériels et méthodes : Dans cette étude, un modèle d'équilibre psychothérapeutique positif a appliqué aux individus s'occupant de patients en oncologie l'effet de l'intervention psychoéducative sur une vie équilibrée, le bien-être psychologique et l'auto-efficacité. Il sera réalisé sous la forme d'une recherche expérimentale en groupe témoin randomisé avec suivi prétest-posttest. La variable indépendante de l'étude est une intervention de psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre psychothérapeutique positif. Les variables dépendantes sont l'échelle de vie équilibrée, l'échelle de bien-être psychologique et l'échelle d'auto-efficacité. Les variables de contrôle sont les caractéristiques sociodémographiques des participants (sexe, âge, statut scolaire, état civil, etc.) et les caractéristiques liées au processus de prestation de soins (durée des soins, temps alloué aux soins, etc.).

Hypothèse 1 : La psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre de psychothérapie positive a un effet sur l'augmentation du niveau de vie équilibrée.

H1.1 : La psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre de psychothérapie positive a un effet sur l'augmentation du niveau de réussite.

H1.2 : La psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre psychothérapeutique positif a un effet sur l'augmentation du niveau de relation.

H1.3 : La psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre positif en psychothérapie a un effet sur l'augmentation du niveau futur/sens/spiritualité.

H1.4 : La psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre psychothérapeutique positif a un effet sur l'augmentation du niveau corporel.

Hypothèse 2 : La psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre psychothérapeutique positif a un effet sur l'augmentation du niveau de bien-être psychologique.

Hypothèse 3 : La psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre de psychothérapie positive a un effet sur l'augmentation du niveau général d'auto-efficacité.

Les données de recherche seront collectées avec des outils de collecte de données après obtention du comité d'éthique et de l'autorisation institutionnelle. Une psychoéducation basée sur le modèle d'équilibre psychothérapeutique positif sera réalisée en face-à-face avec des soignants de personnes atteintes d'un cancer colorectal dans un hôpital de la ville.

La population de l'étude sera composée de soignants d'individus diagnostiqués avec un cancer colorectal dans un hôpital de la ville. L'échantillon de l'étude a été calculé en effectuant une analyse de puissance avec le programme GPower 3.1.9.4. À la suite de l'analyse de puissance basée sur une étude similaire pour la recherche conçue comme groupe de contrôle et groupe d'intervention, la taille totale de l'échantillon a été calculée comme étant de 38 personnes dans les groupes de 19 personnes au niveau de signification alpha de 85 % de puissance 0,05, avec la prédiction selon laquelle la différence dans la taille de l'effet moyen f = 0,25 entre les groupes dans les évaluations pré et post pour les deux groupes serait considérée comme statistiquement significative. Compte tenu de la possibilité que les soignants abandonnent ou soient exclus de l'étude, il a été décidé d'inclure 8 personnes supplémentaires, 4 dans chaque groupe. Un total de 46 soignants dans les groupes d'intervention et de contrôle constitueront l'échantillon de l'étude.

Quels soignants feront partie du groupe d'intervention et lesquels feront partie du groupe témoin seront déterminés selon le tableau de randomisation déterminé via Internet. Groupe 1 : Groupe d'intervention, Groupe 2 : Groupe témoin. Ensuite, ils seront répartis dans les groupes conformément à l'ordre du tableau de randomisation. Le résultat de la randomisation sera indiqué sous forme de tableau.

Le formulaire de renseignements personnels, l'échelle de vie équilibrée, l'échelle de bien-être psychologique et l'échelle d'auto-efficacité seront utilisés comme outils de collecte de données.

Des outils de collecte de données seront appliqués à tous les soignants qui acceptent de participer à l'étude et répondent aux critères d'inclusion, et une brève information sur le processus de psychoéducation sera donnée. La psychoéducation basée sur le modèle d'équilibre de psychothérapie positive se déroulera en 5 séances (5 semaines), un jour par semaine, 90 à 120 minutes. Le groupe témoin recevra une formation d'information d'une séance (60 minutes) après 3 semaines.

Une fois toutes les séances terminées, des post-tests seront appliqués au groupe d'intervention et au groupe témoin. Les données de suivi seront collectées auprès des groupes d'intervention et de contrôle 3 mois après la fin du programme de psychoéducation. Après la fin de l'étude, une psychoéducation basée sur un modèle d'équilibre PPT sera dispensée aux soignants du groupe témoin.

Le comité d'éthique et l'autorisation institutionnelle seront obtenus auprès du professeur d'Istanbul Prof. Dr. Cemil Taşcıoğlu Comité d'éthique de la recherche interventionnelle en sciences de la santé de l'hôpital municipal pour la mise en œuvre de la recherche. Une fois que les personnes incluses dans l'étude auront été informées de la recherche, leur consentement écrit et verbal sera obtenu via des formulaires de collecte de données.

Le programme SPSS 15.0 pour Windows sera utilisé pour l'analyse statistique.