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Effets de la pleine conscience et du yoga sur la régulation émotionnelle, le comportement et la participation sociale des élèves d'âge préscolaire

16 août 2024 mis à jour par: Helen Russell, Elizabethtown College

Intervention basée sur la pleine conscience : effets sur la régulation émotionnelle, le comportement et la participation sociale des élèves d'âge préscolaire

Le but de cet essai clinique est de savoir si la pleine conscience et le yoga peuvent améliorer l'attention, la résolution de problèmes, la mémoire, la conscience émotionnelle et l'impulsivité chez les enfants d'âge préscolaire. Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont :

Un programme de pleine conscience et de yoga (Calme et Alerte) de 30 minutes une fois par semaine pendant sept semaines dans les classes préscolaires peut-il augmenter la régulation émotionnelle pendant la journée scolaire ? Un programme de pleine conscience et de yoga de 30 minutes une fois par semaine peut-il réduire les comportements négatifs pendant la journée scolaire ? Un programme de pleine conscience et de yoga de 30 minutes une fois par semaine peut-il accroître les comportements prosociaux comme l'attention, le partage et la prise de perspective pendant la journée scolaire ? Les chercheurs compareront les effets des étudiants qui ont participé au programme de pleine conscience et de yoga à ceux des étudiants des salles de classe qui n'ont pas reçu le programme. Les étudiants participants seront invités à effectuer un court test d'autorégulation avant et après le programme de pleine conscience. Les enseignants évalueront les élèves sur leur comportement prosocial avant et après le programme de pleine conscience et enregistreront les incidents comportementaux négatifs au cours de la période d'étude.

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

La conception actuelle de l'étude est une conception post-étude pré-test quasi-expérimentale avec un groupe témoin. Trois écoles avec un total de quatre classes préscolaires participeront à cette étude. Dans l’ensemble, la présente étude vise à enrichir la base de connaissances sur les bienfaits de la pleine conscience et du yoga dans les écoles pour jeunes enfants. Cela comprendra l'étude de l'effet de la pleine conscience sur l'attention, la résolution de problèmes, la mémoire, la conscience émotionnelle et l'impulsivité des enfants. Pendant sept semaines, le groupe d'intervention recevra l'intervention de pleine conscience Calm & Alert aux côtés du reste de leur classe, impliquant une séance par semaine d'environ 30 minutes de yoga et de pleine conscience. Le groupe témoin mènera ses activités comme d'habitude et recevra l'intervention de yoga et de pleine conscience une fois l'étude terminée. L'intervention sera assurée par le chercheur principal qui est un professionnel certifié et informé par la pleine conscience et professeur de yoga enregistré - 200 heures. On suppose que la mise en œuvre d'un programme de pleine conscience de 30 minutes une fois par semaine pendant sept semaines dans les classes préscolaires augmentera la régulation émotionnelle, diminuera les incidents comportementaux négatifs et augmentera les comportements prosociaux pendant la journée scolaire.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

40

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Pennsylvania
      • Elizabethtown, Pennsylvania, États-Unis, 17022
        • Elizabethtown College
        • Contact:
        • Contact:
        • Chercheur principal:
          • Helen Russell, pp-OTD

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critères d'intégration :

  • sont des enfants d'âge préscolaire avec un formulaire de consentement parental/tuteur rempli et retourné qui appartiennent à la tranche d'âge de quatre à six ans, restent dans une tranche d'âge de développement similaire et assistent à cinq des sept séances.

Critères d'exclusion : les enfants d'âge préscolaire sans formulaire de consentement parental/tuteur, âgés de plus ou moins de quatre à six ans, ne seront pas inclus dans l'étude en raison de la plus grande variation des capacités de développement, et s'ils ne fréquentent pas cinq des sept séances.

-

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Calme et alerte, pleine conscience et intervention de yoga
L'intervention Calm & Alert utilise l'esprit, le corps et la respiration pour favoriser la résilience et l'autorégulation des élèves. Cette intervention basée sur la pleine conscience, qui intègre également des mouvements de yoga, vise à développer des compétences en matière de conscience de soi, d'autorégulation, de sécurité, de concentration, d'attention, d'écoute active, de suivi d'instructions, de respect et de pensée positive (McGlauflin, 2018). Le programme comprenait sept leçons d'une durée d'environ 20 à 30 minutes, chacune dispensée une fois par semaine pendant sept semaines consécutives.
Comportemental: Yoga et pleine conscience Calme et Alerte
Le protocole Calme & Alerte est multisensoriel, avec des opportunités successives de mettre en pratique les concepts explicites enseignés tout au long des cours en utilisant des techniques de yoga et de pleine conscience. Chaque cours a une structure similaire de chansons, de respirations, d'échauffements, de poses de yoga, de jeux de pleine conscience et de repos impliquant la méditation avec un langage adapté aux enfants. L'étude comprend le matériel recommandé : une sphère Hoberman (boule respiratoire), un carillon, des icônes esprit/corps/respiration, deux petits pots Mason (un avec de la boue et un avec de l'eau claire), des tapis de yoga pour les étudiants, des images de sentiments (heureux, triste, en colère, effrayé, surpris, dégoûté), et un interrupteur marche/arrêt.
Autres noms:
  • yoga et pleine conscience
  • intervention basée sur la pleine conscience
Aucune intervention: Groupe de contrôle
Il s'agit d'un groupe témoin sur liste d'attente composé d'étudiants en classe qui recevront un programme/un enseignement comme d'habitude pendant la période d'étude.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Questionnaire sur les forces et les difficultés
Délai: Pré-intervention et post-intervention (dans la semaine)
Le Questionnaire sur les forces et les difficultés - Formulaire de l'enseignant (SDQ) est un questionnaire de dépistage comportemental largement utilisé qui est fortement corrélé aux mesures des problèmes de comportement (Goodman et Scott, 1999). Le formulaire de l'enseignant demande aux enseignants d'évaluer les élèves en fonction de leur comportement perçu. Il se compose de 25 items répartis en cinq échelles : symptômes émotionnels, problèmes de conduite, hyperactivité/inattention, problèmes relationnels avec les pairs et comportement prosocial. Pour cette étude, la sous-échelle du comportement prosocial sera principalement utilisée pour l'analyse des données pré- et post-évaluation. Le formulaire de l'enseignant demande aux enseignants d'évaluer les élèves en fonction de leur comportement perçu.
Pré-intervention et post-intervention (dans la semaine)
Tâche tête-orteils-genoux-épaules
Délai: Pré-intervention et post-intervention (dans la semaine pour le post et avant le début de la période d'étude pour le prétest)
La tâche tête-orteils-genoux-épaules (HTKS) est une méthode écologiquement valide pour mesurer les aspects comportementaux de l'autorégulation, tels que le contrôle et la direction des actions, le contrôle inhibiteur, l'attention et le rappel des instructions (Ponitz, 2008 ; McClelland et Cameron , 2012). Le test est présenté comme un jeu avec une composante de motricité globale qui correspond plus étroitement aux comportements d'autorégulation exigés des enfants dans des contextes naturels tels que la salle de classe (McClelland et Cameron, 2012).
Pré-intervention et post-intervention (dans la semaine pour le post et avant le début de la période d'étude pour le prétest)

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Incidents de comportement négatif
Délai: pendant la période d'intervention.
Les enseignants des écoles suivront les incidents comportementaux qui ne correspondent pas au domaine de comportement attendu des élèves participants.
pendant la période d'intervention.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Elizabethtown College

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Helen C Russell, doctorate, Elizabethtown College
  • Chaise d'étude: Ella Longenecker, Bachelor, Elizabethtown College
  • Chaise d'étude: Samantha Deiaco, Bachelor, Elizabethtown College
  • Chaise d'étude: Ellysa Herr, Bachelor, Elizabethtown College
  • Chaise d'étude: Sarah Lloyd, Bachelor, Elizabethtown College

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

23 août 2024

Achèvement primaire (Estimé)

11 novembre 2024

Achèvement de l'étude (Estimé)

11 novembre 2024

Dates d'inscription aux études

Première soumission

16 août 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

16 août 2024

Première publication (Réel)

20 août 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

20 août 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

16 août 2024

Dernière vérification

1 août 2024

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2185448-1

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

OUI

Description du régime IPD

Les informations d'identification des mineurs qui participent à l'étude ne seront pas partagées.

Délai de partage IPD

prévu dans les 6 mois suivant la fin des études

Critères d'accès au partage IPD

Par demande

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • PROTOCOLE D'ÉTUDE
  • SÈVE
  • CIF
  • ANALYTIC_CODE
  • RSE

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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