L'effet de la simulation standardisée des patients dans la formation infirmière

Matériel et méthode de recherche :

Type d'étude : L'étude a été conçue comme un type expérimental contrôlé randomisé.

Hypothèses de recherche Hypothèse 1 (H1) : H1 : Le niveau de connaissances des étudiants en soins infirmiers ayant reçu une formation en simulation avec patient standardisé est plus élevé dans la formation en soins aux patients isolés.

Hypothèse 2 (H2) : Les étudiants en soins infirmiers qui ont reçu une formation en simulation avec un patient standardisé ont un niveau de compétence plus élevé dans la formation en soins aux patients isolés.

Hypothèse 3 (H3) : La satisfaction des étudiants en soins infirmiers ayant reçu une formation en simulation avec patient standardisé est plus élevée dans la formation en soins aux patients isolés.

Population et échantillon de l'étude : La population de l'étude était composée d'étudiants seniors d'une université fondamentale à Istanbul (N = 110). L'étude a été menée au trimestre de printemps de l'année universitaire 2022-2023 dans le cadre du cours « Principes de soins infirmiers ». Une analyse de puissance a été réalisée pour déterminer le nombre de personnes à inclure dans l'étude. Dans le cadre d’une étude similaire dans la littérature connexe, Park & ​​Kim (2020) ont calculé la taille de l’effet pour la différence de niveau de connaissances à 0,857 dans l’étude (28). Afin de dépasser la valeur de 95 % pour déterminer la puissance de l'étude, il a été déterminé que 62 personnes (df=60 ; t=1,671), dont 31 personnes dans des groupes avec un niveau de signification de 5 % et une taille d'effet de 0,857 , devrait être atteint. Compte tenu de la puissance élevée du test et des pertes dans l’étude, un total de 80 étudiants (40 expérimentaux ; 40 témoins) a été atteint.

Outils de collecte de données : Les données ont été collectées à l'aide du « Formulaire d'information sur les étudiants », du « Test de connaissances sur les soins aux patients isolés », du « Formulaire d'évaluation des compétences pour les soins aux patients isolés » et de « Enquête de satisfaction sur les méthodes de formation ».

Analyse des données : Les données obtenues dans l'étude ont été analysées à l'aide du logiciel SPSS (Statistical Package for Social Sciences) pour Windows 22.0. Le nombre, le pourcentage, la moyenne et l'écart type ont été utilisés comme méthodes statistiques descriptives dans l'évaluation des données. Les valeurs d'aplatissement et d'asymétrie ont été analysées pour déterminer si les variables de recherche étaient normalement distribuées. Dans la littérature connexe, les résultats des valeurs d'aplatissement et d'asymétrie des variables comprises entre +1,5 et -1,5 (32), +2,0 et -2,0 (33) sont acceptés comme distribution normale. Il a été déterminé que les variables étaient normalement distribuées. Les différences entre les taux de variables catégorielles dans les groupes indépendants ont été analysées à l'aide des tests exacts du Chi carré et de Fisher. Le test T a été utilisé pour comparer des données quantitatives continues entre deux groupes indépendants. Le test t des groupes dépendants a été utilisé pour comparer les mesures intra-groupe.