Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av standardisert pasientsimulering i sykepleierutdanningen

20. august 2024 oppdatert av: Hamiyet KIZIL, University of Beykent

Effekten av standardisert pasientsimulering på sykepleiestudenters kunnskap, ferdigheter og tilfredshet i isolert pasientbehandling

Med koronavirusutbruddet er erfaringen til sykepleierstudenter med personlig verneutstyr en av interessespørsmålene. Kompetansen til sykepleierstudenter er viktig med tanke på at utbrudd vil vedvare i fremtiden. I denne studien ble effekten av standardisert pasientmetode i opplæring av isolert pasientbehandling med tanke på kunnskap, ferdigheter og tilfredshet hos sykepleierstudenter undersøkt. Et eksperimentelt design ble benyttet i denne studien, som involverer totalt 80 sykepleieruniversitetsstudenter, med 40 deltakere i forsøksgruppen og 40 i kontrollgruppen. I studien ble pre-test-post-test kunnskapseksamen, isolerte pasientbehandlingsferdigheter og treningstilfredshet for sykepleierstudenter evaluert. I tillegg til beskrivende statistiske metoder ble chi-square, fisher exact og t-tester brukt i evalueringen av dataene.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Materiale og metode for forskningen:

Type studie: Studien ble designet som randomisert kontrollert eksperimentell type.

Forskningshypoteser Hypotese 1 (H1): H1: Kunnskapsnivået til sykepleierstudenter som fikk simuleringsopplæring med standardisert pasient er høyere i isolert pasientopplæring.

Hypotese 2 (H2): Sykepleierstudenter som fikk simuleringsopplæring med standardisert pasient har høyere ferdighetsnivå i isolert pasientopplæring.

Hypotese 3 (H3): Tilfredsheten til sykepleierstudenter som fikk simuleringstrening med standardisert pasient er høyere i isolert pasientopplæring.

Populasjon og utvalg av studien: Populasjonen av studien besto av seniorstudenter ved et grunnleggende universitet i Istanbul (N=110). Studien ble gjennomført vårsemesteret studieåret 2022-2023 innenfor rammen av «Sykepleieprinsipper»-kurset. Kraftanalyse ble utført for å bestemme antall personer som skulle inkluderes i studien. Som en lignende studie i relatert litteratur, beregnet Park & ​​Kim (2020) effektstørrelsen for forskjellen i kunnskapsnivå til 0,857 i studien (28). For å overskride 95 %-verdien ved å bestemme kraften til studien, ble det bestemt at 62 personer (df=60; t=1,671), inkludert 31 personer i grupper med et signifikansnivå på 5 % og en effektstørrelse på 0,857 , bør nås. Tatt i betraktning testens høye effekt og tapene i studien, ble totalt 80 studenter (40 eksperimentelle; 40 kontroller) nådd.

Datainnsamlingsverktøy: Dataene ble samlet inn ved å bruke "The Student Information Form", "Kunnskapstest om isolert pasientbehandling", "Skills Assessment Form for Isolated Patient Care" og "Tilfredshetsundersøkelse om treningsmetoder".

Analyse av data: Dataene innhentet i studien ble analysert ved bruk av SPSS (Statistical Package for Social Sciences) for Windows 22.0-programvare. Antall, prosent, gjennomsnitt, standardavvik ble brukt som beskrivende statistiske metoder i evalueringen av dataene. Kurtosis- og Skewness-verdier ble analysert for å bestemme om forskningsvariablene var normalfordelt. I den relaterte litteraturen er resultatene av kurtose og skjevhetsverdier av variablene mellom +1,5 og -1,5 (32), +2,0 og -2,0 (33) akseptert som normalfordeling. Det ble fastslått at variablene var normalfordelte. Forskjeller mellom ratene av kategoriske variabler i uavhengige grupper ble analysert med Chi-Square og Fisher eksakte tester. T-test ble brukt til å sammenligne kvantitative kontinuerlige data mellom to uavhengige grupper. Avhengige gruppers t-test ble brukt for sammenligning av intragruppemålinger.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

80

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
    • Beykent
      • Istanbul, Beykent, Tyrkia, 34500
        • Beykent University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • være mellom 18-30 år
  • Godtar å delta i studien
  • Å kunne delta i opplæringen og gjennomføringen av den

Ekskluderingskriterier:

  • ikke mellom 18-30 år
  • Manglende samtykke til å delta i studien
  • Fravær fra utdanning og praksis i studietiden
  • Be om å forlate under studiet

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Forebygging
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Tradisjonell treningsgruppe
Studenter i kontrollgruppen ble tatt med til laboratoriepraksis innen en uke etter opplæringspresentasjonen. Studentene ble forventet å handle i samsvar med ferdighetene til forholdsregler for isolasjon i tråd med "Sample Scenario". Individet i dette scenariet var et individ som ble diagnostisert med Covid-19 og led av angst på grunn av isolasjon og forsømte noen regler. Ytelsen til studentene ble evaluert med ferdighetsvurderingsskjemaet for isolert pasientomsorg. Studentene ble bedt om å fylle ut 'Tilfredshetsundersøkelsen om treningsmetoder' på slutten av søknaden. Deres meninger og forslag angående opplæringen de deltok på ble også tatt.
Annen: Kontroll
Studenter i kontrollgruppen ble tatt med til laboratoriepraksis innen en uke etter opplæringspresentasjonen. Studentene ble forventet å handle i samsvar med ferdighetene til forholdsregler for isolasjon i tråd med "Sample Scenario".
Andre navn:
  • Ingen intervensjon ble utført
Eksperimentell: Treningsgruppe for standardisert pasientsimulering
En uke etter treningspresentasjonen ble forsøksgruppen invitert til simuleringstrening. Simuleringstrening ble gjennomført i sykehusmiljø. Materialer som skal brukes i standardisert pasient- og isolert pasientbehandling ble gjort tilgjengelig på rommet. Studentene ble introdusert til feltet, scenarioinformasjon om emnet og generelle prinsipprammer. Studentene ble inkludert i grupper i simuleringstreningen laget i tråd med 'Simuleringsscenario'. Scenarioet ble utarbeidet i tråd med Healthcare Simulation Standards of Best PracticeTM fra International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL) standarder (31) og sendt inn for ekspertuttalelse.
Annen: Treningsgruppe for standardisert pasientsimulering
En uke etter treningspresentasjonen ble forsøksgruppen invitert til simuleringstrening. Simuleringstrening ble gjennomført i sykehusmiljø. Materialer som skal brukes i standardisert pasientbehandling og isolert pasientbehandling ble gjort tilgjengelig
Andre navn:
  • Før opplæringen ble studentene introdusert til feltet, scenarioinformasjon om emnet og generelle prinsipprammer

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Skjema for ferdighetsvurdering for isolert pasientbehandling
Tidsramme: 2 måneder
Dette skjemaet ble utviklet i samsvar med retningslinjene for isolasjonsforholdsregler fra CDC. Skjemaet inneholder 20 ferdighetstrinn som skal fullføres angående forholdsregler for isolasjon. Ferdighetene omfattet kommunikasjon, isolasjonstiltak og scenariospesifikke omsorgstrinn. Utvalget av poeng som kan oppnås fra skjemaet er mellom 0-100.
2 måneder
Kunnskapstest om isolert pasientbehandling
Tidsramme: 2 måneder
Det er 20 spørsmål i skjemaet laget av forskerne i tråd med litteraturen. Spørsmålenes omfang omfattet kommunikasjon med pasienten, bruk av verneutstyr, håndvask og pleiepraksis. Utvalget av poeng som kan oppnås fra skjemaet er mellom 0-100.
2 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Tilfredshetsundersøkelse for opplæringsmetoder
Tidsramme: 2 måneder
Tilfredshetsundersøkelsen om treningsmetoder ble utviklet av Gürpınar (Cronbachs alfa: 0,84) og brukt i studiene hans. Undersøkelsen består av 16 forslag. Hvert forslag scores etter en 5-punkts Likert-skala (1 - helt uenig, 2 - uenig, 3 - usikker, 4 - enig, 5 - helt enig). Det ble fastslått at jo høyere gjennomsnittsscore på skalaen, desto høyere er studentenes tilfredshet med treningsmetoden, og jo lavere gjennomsnittsscore på skalaen, desto lavere er tilfredsheten med treningsmetoden. I vurderingen av skalaen skåres studentenes tilfredshet med Opplæringsmetodene minst 16 og maksimalt 80 poeng.
2 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Beykent

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Hamiyet Kızıl, PhD, Beykent University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

15. april 2023

Primær fullføring (Faktiske)

1. juli 2023

Studiet fullført (Faktiske)

15. august 2023

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

18. august 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

20. august 2024

Først lagt ut (Faktiske)

22. august 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

22. august 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

20. august 2024

Sist bekreftet

1. august 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • 2023-3 (Annet stipend/finansieringsnummer: Programme de subvention de recherche de la Fédération des médecins résidents du Québec)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere