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L'effetto della simulazione del paziente standardizzata nella formazione infermieristica

20 agosto 2024 aggiornato da: Hamiyet KIZIL, University of Beykent

L'effetto della simulazione del paziente standardizzata sulle conoscenze, sulle competenze e sulla soddisfazione degli studenti infermieri nella cura dei pazienti isolati

Con l’epidemia di coronavirus, l’esperienza degli studenti di infermieristica con i dispositivi di protezione individuale è una delle questioni di interesse. La competenza degli studenti di infermieristica è importante in termini del fatto che le epidemie persisteranno in futuro. In questo studio è stato studiato l’effetto del metodo paziente standardizzato nella formazione per la cura del paziente isolato in termini di conoscenza, abilità e soddisfazione degli studenti infermieri. In questo studio è stato utilizzato un disegno sperimentale, che ha coinvolto un totale di 80 studenti universitari di infermieristica, con 40 partecipanti nel gruppo sperimentale e 40 nel gruppo di controllo. Nello studio sono stati valutati l'esame delle conoscenze pre-test e post-test, le abilità isolate di cura del paziente e la soddisfazione formativa degli studenti infermieri. Nella valutazione dei dati, oltre ai metodi statistici descrittivi, sono stati utilizzati il ​​chi-quadro, il test Fisher esatto e il t-test.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Materiale e metodo della ricerca:

Tipo di studio: lo studio è stato progettato come tipo sperimentale controllato randomizzato.

Ipotesi di ricerca Ipotesi 1 (H1): H1: Il livello di conoscenza degli studenti infermieristici che hanno ricevuto formazione con simulazione con pazienti standardizzati è più elevato nella formazione sulla cura dei pazienti isolati.

Ipotesi 2 (H2): gli studenti infermieri che hanno ricevuto una formazione di simulazione con pazienti standardizzati hanno un livello di abilità più elevato nella formazione sulla cura dei pazienti isolati.

Ipotesi 3 (H3): La soddisfazione degli studenti infermieristici che hanno ricevuto una formazione di simulazione con pazienti standardizzati è maggiore nella formazione sulla cura dei pazienti isolati.

Popolazione e campione dello studio: la popolazione dello studio era costituita dagli studenti senior di una fondazione universitaria di Istanbul (N=110). Lo studio è stato condotto nel semestre primaverile dell'anno accademico 2022-2023 nell'ambito del corso "Principi infermieristici". È stata eseguita l'analisi della potenza per determinare il numero di persone da includere nello studio. Come studio simile nella letteratura correlata, Park & ​​Kim (2020) hanno calcolato la dimensione dell'effetto per la differenza nel livello di conoscenza come 0,857 nello studio (28). Per superare il valore del 95% nel determinare la potenza dello studio, è stato determinato che 62 persone (df=60; t=1,671), incluse 31 persone in gruppi con un livello di significatività del 5% e una dimensione dell'effetto di 0,857 , dovrebbe essere raggiunto. Considerando l'elevata potenza del test e le perdite nello studio, sono stati raggiunti un totale di 80 studenti (40 sperimentali; 40 di controllo).

Strumenti di raccolta dati: i dati sono stati raccolti utilizzando "Modulo informativo per gli studenti", "Test di conoscenza sull'assistenza al paziente isolato", "Modulo di valutazione delle competenze per l'assistenza al paziente isolato" e "Sondaggio sulla soddisfazione sui metodi di formazione".

Analisi dei dati: i dati ottenuti nello studio sono stati analizzati utilizzando il software SPSS (Statistical Package for Social Sciences) per Windows 22.0. Numero, percentuale, media e deviazione standard sono stati utilizzati come metodi statistici descrittivi nella valutazione dei dati. I valori di curtosi e asimmetria sono stati analizzati per determinare se le variabili di ricerca erano normalmente distribuite. Nella letteratura correlata, i risultati dei valori di curtosi e di asimmetria delle variabili comprese tra +1,5 e -1,5 (32), +2,0 e -2,0 (33) sono accettati come distribuzione normale. È stato determinato che le variabili erano distribuite normalmente. Le differenze tra i tassi delle variabili categoriali in gruppi indipendenti sono state analizzate con i test esatti Chi-Square e Fisher. Il test T è stato utilizzato per confrontare dati quantitativi continui tra due gruppi indipendenti. Il test t dei gruppi dipendenti è stato utilizzato per confrontare le misurazioni intragruppo.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

80

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Tacchino
    • Beykent
      • Istanbul, Beykent, Tacchino, 34500
        • Beykent University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • avere un'età compresa tra i 18 e i 30 anni
  • Accettare di partecipare allo studio
  • Essere in grado di partecipare alla formazione e alla sua attuazione

Criteri di esclusione:

  • non tra i 18 e i 30 anni
  • Mancanza di consenso a partecipare allo studio
  • Assenza di istruzione e pratica durante il periodo di studio
  • Richiesta di allontanamento durante lo studio

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo di Formazione Tradizionale
Gli studenti del gruppo di controllo sono stati portati alla pratica di laboratorio entro una settimana dalla presentazione della formazione. Ci si aspettava che gli studenti agissero in conformità con le competenze relative alle precauzioni di isolamento in linea con lo "scenario campione". L’individuo in questo scenario era un individuo a cui era stato diagnosticato il Covid-19 e soffriva di ansia a causa dell’isolamento e trascurava alcune regole. Le prestazioni degli studenti sono state valutate con il modulo di valutazione delle competenze per la cura del paziente isolato. Agli studenti è stato chiesto di compilare il "Sondaggio di soddisfazione sui metodi di formazione" alla fine della domanda. Sono state raccolte anche le loro opinioni e suggerimenti riguardo alla formazione a cui hanno partecipato.
Altro: Controllare
Gli studenti del gruppo di controllo sono stati portati alla pratica di laboratorio entro una settimana dalla presentazione della formazione. Ci si aspettava che gli studenti agissero in conformità con le competenze relative alle precauzioni di isolamento in linea con lo "scenario campione".
Altri nomi:
  • Non è stato eseguito alcun intervento
Sperimentale: Gruppo di formazione per la simulazione paziente standardizzata
Una settimana dopo la presentazione del corso, il gruppo sperimentale è stato invitato al corso di simulazione. L'addestramento tramite simulazione è stato effettuato in ambiente ospedaliero. Nella stanza sono stati messi a disposizione materiali da utilizzare nella cura standardizzata dei pazienti e dei pazienti isolati. Agli studenti sono stati introdotti il ​​campo, informazioni sullo scenario dell'argomento e quadri di principi generali. Gli studenti sono stati inclusi in gruppi nella formazione di simulazione creata in linea con lo "Scenario di simulazione". Lo scenario è stato preparato in linea con gli standard Healthcare Simulation Standards of Best PracticeTM della International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL) (31) e sottoposto al parere di esperti.
Altro: Gruppo di formazione per la simulazione paziente standardizzata
Una settimana dopo la presentazione del corso, il gruppo sperimentale è stato invitato al corso di simulazione. L'addestramento tramite simulazione è stato effettuato in ambiente ospedaliero. Sono stati resi disponibili materiali da utilizzare nella cura standardizzata dei pazienti e dei pazienti isolati
Altri nomi:
  • Prima della formazione, gli studenti sono stati introdotti sul campo, hanno ricevuto informazioni sullo scenario dell'argomento e i principi generali

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Modulo di valutazione delle competenze per la cura del paziente isolato
Lasso di tempo: 2 mesi
Questo modulo è stato sviluppato in conformità con le linee guida sulle precauzioni di isolamento del CDC. Il modulo include 20 passaggi di abilità da completare riguardanti le precauzioni di isolamento. Le competenze includevano comunicazione, misure di isolamento e fasi di cura specifiche per lo scenario. L'intervallo di punti che può essere ottenuto dal modulo è compreso tra 0 e 100.
2 mesi
Test di conoscenza sulla cura del paziente isolato
Lasso di tempo: 2 mesi
Ci sono 20 domande nel modulo creato dai ricercatori in linea con la letteratura. L'ambito delle domande comprendeva la comunicazione con il paziente, l'uso di dispositivi di protezione, il lavaggio delle mani e le pratiche assistenziali. L'intervallo di punti che può essere ottenuto dal modulo è compreso tra 0 e 100.
2 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Sondaggio di soddisfazione per i metodi di formazione
Lasso di tempo: 2 mesi
L'indagine di soddisfazione sui metodi di allenamento è stata sviluppata da Gürpınar (alfa di Cronbach: 0,84) e utilizzata nei suoi studi. Il sondaggio è composto da 16 proposte. Ad ogni proposta viene assegnato un punteggio secondo una scala Likert a 5 punti (1 - fortemente in disaccordo, 2 - in disaccordo, 3 - indeciso, 4 - d'accordo, 5 - fortemente d'accordo). È stato stabilito che quanto più alto è il punteggio medio della scala, tanto maggiore è la soddisfazione degli studenti per il metodo di formazione, mentre quanto più basso è il punteggio medio della scala, tanto minore è la loro soddisfazione per il metodo di formazione. Nella valutazione della scala, la soddisfazione degli studenti rispetto ai Metodi Formativi viene valutata da un minimo di 16 ad un massimo di 80 punti.
2 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Beykent

Investigatori

  • Investigatore principale: Hamiyet Kızıl, PhD, Beykent University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

15 aprile 2023

Completamento primario (Effettivo)

1 luglio 2023

Completamento dello studio (Effettivo)

15 agosto 2023

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

18 agosto 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

20 agosto 2024

Primo Inserito (Effettivo)

22 agosto 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

22 agosto 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

20 agosto 2024

Ultimo verificato

1 agosto 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2023-3 (Altro numero di sovvenzione/finanziamento: Programme de subvention de recherche de la Fédération des médecins résidents du Québec)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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