Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Het effect van gestandaardiseerde patiëntsimulatie in het verpleegkundig onderwijs

20 augustus 2024 bijgewerkt door: Hamiyet KIZIL, University of Beykent

Het effect van gestandaardiseerde patiëntsimulatie op de kennis, vaardigheden en tevredenheid van verpleegkundestudenten in geïsoleerde patiëntenzorg

Met de uitbraak van het coronavirus is de ervaring van verpleegkundestudenten met persoonlijke beschermingsmiddelen een van de aandachtspunten. De competentie van studenten verpleegkunde is belangrijk omdat er in de toekomst uitbraken zullen blijven bestaan. In deze studie werd het effect van een gestandaardiseerde patiëntmethode op het trainen van geïsoleerde patiëntenzorg in termen van kennis, vaardigheden en tevredenheid van verpleegkundestudenten onderzocht. Bij dit onderzoek werd gebruik gemaakt van een experimenteel ontwerp, waarbij in totaal 80 studenten verpleegkunde betrokken waren, met 40 deelnemers in de experimentele groep en 40 in de controlegroep. In het onderzoek werden het pre-test-post-test kennisexamen, de geïsoleerde patiëntenzorgvaardigheden en de opleidingstevredenheid van verpleegkundestudenten geëvalueerd. Naast beschrijvende statistische methoden werden bij de evaluatie van de gegevens ook chikwadraat-, Fisher-exact- en t-toetsen gebruikt.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Materiaal en methode van het onderzoek:

Type onderzoek: Het onderzoek was opgezet als gerandomiseerd, gecontroleerd experimenteel type.

Onderzoekshypothesen Hypothese 1 (H1): H1: Het kennisniveau van verpleegkundestudenten die een simulatietraining met gestandaardiseerde patiënten volgden, is hoger in geïsoleerde patiëntenzorgtrainingen.

Hypothese 2 (H2): Verpleegkundestudenten die een simulatietraining met gestandaardiseerde patiënten hebben gevolgd, hebben een hoger vaardigheidsniveau in training in geïsoleerde patiëntenzorg.

Hypothese 3 (H3): De tevredenheid van verpleegkundestudenten die een simulatietraining met gestandaardiseerde patiënten hebben gevolgd, is hoger bij trainingen in geïsoleerde patiëntenzorg.

Populatie en steekproef van het onderzoek: De populatie van het onderzoek bestond uit ouderejaarsstudenten van een basisuniversiteit in Istanbul (N=110). Het onderzoek is uitgevoerd in het voorjaarsblok van studiejaar 2022-2023 in het kader van de cursus 'Verpleegkundige Principes'. Er werd een poweranalyse uitgevoerd om te bepalen hoeveel mensen in het onderzoek moesten worden opgenomen. Als een soortgelijk onderzoek in de gerelateerde literatuur hebben Park & ​​Kim (2020) in het onderzoek de effectgrootte voor het verschil in kennisniveau berekend op 0,857 (28). Om de 95%-waarde bij het bepalen van de power van het onderzoek te overschrijden, werd vastgesteld dat 62 mensen (df=60; t=1,671), waaronder 31 mensen in groepen met een significantieniveau van 5% en een effectgrootte van 0,857 , moet worden bereikt. Gezien de hoge power van de test en de verliezen in het onderzoek werden in totaal 80 studenten (40 experimenteel; 40 controlestudenten) bereikt.

Hulpmiddelen voor gegevensverzameling: De gegevens werden verzameld met behulp van "Het studenteninformatieformulier", "Kennistest over geïsoleerde patiëntenzorg", "Vaardigheidsbeoordelingsformulier voor geïsoleerde patiëntenzorg" en "Tevredenheidsenquête over trainingsmethoden".

Analyse van gegevens: De in het onderzoek verkregen gegevens werden geanalyseerd met behulp van SPSS (Statistical Package for Social Sciences) voor Windows 22.0-software. Aantal, percentage, gemiddelde en standaarddeviatie werden gebruikt als beschrijvende statistische methoden bij de evaluatie van de gegevens. Kurtosis- en Skewness-waarden werden geanalyseerd om te bepalen of de onderzoeksvariabelen normaal verdeeld waren. In de gerelateerde literatuur worden de resultaten van kurtosis- en scheefheidswaarden van de variabelen tussen +1,5 en -1,5 (32), +2,0 en -2,0 (33) geaccepteerd als normale verdeling. Er werd vastgesteld dat de variabelen normaal verdeeld waren. Verschillen tussen de snelheden van categorische variabelen in onafhankelijke groepen werden geanalyseerd met Chi-Square- en Fisher-exact-tests. De T-test werd gebruikt om kwantitatieve continue gegevens tussen twee onafhankelijke groepen te vergelijken. De t-test van afhankelijke groepen werd gebruikt voor vergelijking van metingen binnen de groep.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

80

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Kalkoen
    • Beykent
      • Istanbul, Beykent, Kalkoen, 34500
        • Beykent University

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • tussen de 18 en 30 jaar oud zijn
  • Akkoord gaan met deelname aan het onderzoek
  • Het kunnen deelnemen aan de training en de uitvoering ervan

Uitsluitingscriteria:

  • niet tussen de 18 en 30 jaar
  • Gebrek aan toestemming om deel te nemen aan het onderzoek
  • Afwezigheid in onderwijs en praktijk tijdens de studieperiode
  • Verzoek om te vertrekken tijdens de studie

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Traditionele trainingsgroep
Studenten uit de controlegroep werden binnen een week na de trainingspresentatie naar de laboratoriumpraktijk gebracht. Van studenten werd verwacht dat zij handelden in overeenstemming met de vaardigheden van isolatievoorzorgsmaatregelen in overeenstemming met het 'Voorbeeldscenario'. De persoon in dit scenario was een persoon bij wie de diagnose Covid-19 werd gesteld en die door zijn isolement aan angst leed en enkele regels verwaarloosde. De prestaties van de studenten werden geëvalueerd met het Vaardigheidsevaluatieformulier voor geïsoleerde patiëntenzorg. Aan de studenten werd gevraagd om aan het einde van de aanvraag de 'Tevredenheidsenquête over trainingsmethoden' in te vullen. Ook hun meningen en suggesties met betrekking tot de training die zij volgden, werden meegenomen.
Ander: Controle
Studenten uit de controlegroep werden binnen een week na de trainingspresentatie naar de laboratoriumpraktijk gebracht. Van studenten werd verwacht dat zij handelden in overeenstemming met de vaardigheden van isolatievoorzorgsmaatregelen in overeenstemming met het 'Voorbeeldscenario'.
Andere namen:
  • Er heeft geen interventie plaatsgevonden
Experimenteel: Trainingsgroep voor gestandaardiseerde patiëntsimulatie
Een week na de trainingspresentatie werd de experimentele groep uitgenodigd voor de simulatietraining. De simulatietraining werd uitgevoerd in een ziekenhuisomgeving. Materialen voor gebruik bij gestandaardiseerde patiëntenzorg en geïsoleerde patiëntenzorg waren in de kamer beschikbaar. De studenten maakten kennis met het vakgebied, scenario-informatie over het onderwerp en algemene principekaders. Studenten werden in groepen opgenomen in de simulatietraining die was ontwikkeld in lijn met het 'Simulatiescenario'. Het scenario werd opgesteld in overeenstemming met de Healthcare Simulation Standards of Best PracticeTM van de International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL)-normen (31) en voorgelegd aan deskundigenadvies.
Ander: Trainingsgroep voor gestandaardiseerde patiëntsimulatie
Een week na de trainingspresentatie werd de experimentele groep uitgenodigd voor de simulatietraining. De simulatietraining werd uitgevoerd in een ziekenhuisomgeving. Er werden materialen beschikbaar gesteld voor gebruik bij gestandaardiseerde patiëntenzorg en geïsoleerde patiëntenzorg
Andere namen:
  • Voorafgaand aan de training maakten de studenten kennis met het vakgebied, scenario-informatie over het onderwerp en algemene principekaders

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Vaardigheidsevaluatieformulier voor geïsoleerde patiëntenzorg
Tijdsspanne: 2 maanden
Dit formulier is ontwikkeld in overeenstemming met de isolatievoorzorgsmaatregelenrichtlijn van de CDC. Het formulier bevat twintig vaardigheidsstappen die moeten worden voltooid met betrekking tot isolatievoorzorgsmaatregelen. De vaardigheden omvatten communicatie, isolatiemaatregelen en scenariospecifieke zorgstappen. Het puntenbereik dat via het formulier kan worden verkregen, ligt tussen 0 en 100.
2 maanden
Kennistest over geïsoleerde patiëntenzorg
Tijdsspanne: 2 maanden
Er zijn 20 vragen in het formulier dat door de onderzoekers is opgesteld in overeenstemming met de literatuur. De reikwijdte van de vragen omvatte onder meer communicatie met de patiënt, gebruik van beschermende uitrusting, handen wassen en zorgpraktijken. Het puntenbereik dat via het formulier kan worden verkregen, ligt tussen 0 en 100.
2 maanden

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Tevredenheidsonderzoek over trainingsmethoden
Tijdsspanne: 2 maanden
Het tevredenheidsonderzoek over trainingsmethoden is ontwikkeld door Gürpınar (Cronbach's alpha: 0,84) en gebruikt in zijn studies. Het onderzoek bestaat uit 16 stellingen. Elke stelling wordt gescoord volgens een 5-punts Likertschaal (1 - helemaal mee oneens, 2 - niet mee eens, 3 - onbeslist, 4 - mee eens, 5 - helemaal mee eens). Er werd vastgesteld dat hoe hoger de gemiddelde score van de schaal, hoe hoger de tevredenheid van de studenten over de trainingsmethode, en hoe lager de gemiddelde score van de schaal, hoe lager hun tevredenheid over de trainingsmethode. Bij de evaluatie van de schaal wordt de tevredenheid van studenten over de trainingsmethoden gescoord op minimaal 16 en maximaal 80 punten.
2 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

University of Beykent

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Hamiyet Kızıl, PhD, Beykent University

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

15 april 2023

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 juli 2023

Studie voltooiing (Werkelijk)

15 augustus 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

18 augustus 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

20 augustus 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

22 augustus 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

22 augustus 2024

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

20 augustus 2024

Laatst geverifieerd

1 augustus 2024

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 2023-3 (Ander subsidie-/financieringsnummer: Programme de subvention de recherche de la Fédération des médecins résidents du Québec)

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren