Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Effekten av standardiserad patientsimulering i sjuksköterskeutbildningen

20 augusti 2024 uppdaterad av: Hamiyet KIZIL, University of Beykent

Effekten av standardiserad patientsimulering på sjuksköterskestudenters kunskaper, färdigheter och tillfredsställelse i isolerad patientvård

Med coronavirusutbrottet är upplevelsen av sjuksköterskestudenter med personlig skyddsutrustning en av intressefrågorna. Sjuksköterskestudenternas kompetens är viktig med tanke på att utbrott kommer att bestå i framtiden. I denna studie undersöktes effekten av standardiserad patientmetod vid träning av isolerad patientvård i termer av kunskaper, färdigheter och tillfredsställelse hos sjuksköterskestudenter. En experimentell design användes i denna studie, som involverade totalt 80 sjuksköterskeuniversitetsstudenter, med 40 deltagare i experimentgruppen och 40 i kontrollgruppen. I studien utvärderades kunskapsprov före test efter test, isolerade patientvårdsfärdigheter och utbildningstillfredsställelse hos sjuksköterskestudenter. Förutom beskrivande statistiska metoder användes chi-square, fisher exact och t-test vid utvärderingen av data.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Material och metod för forskningen:

Typ av studie: Studien utformades som en randomiserad kontrollerad experimentell typ.

Forskningshypoteser Hypotes 1 (H1): H1: Kunskapsnivån hos sjuksköterskestudenter som fått simuleringsträning med standardiserad patient är högre i isolerad patientvårdsträning.

Hypotes 2 (H2): Sjuksköterskestudenter som fått simuleringsträning med standardiserad patient har högre kompetensnivå i isolerad patientvårdsträning.

Hypotes 3 (H3): Nöjdheten hos sjuksköterskestudenter som fått simuleringsträning med standardiserad patient är högre i isolerad patientvårdsträning.

Population och urval av studien: Studiepopulationen bestod av seniorstudenter vid ett grunduniversitet i Istanbul (N=110). Studien genomfördes under vårterminen läsåret 2022-2023 inom ramen för kursen ”Omvårdnadsprinciper”. Effektanalys utfördes för att bestämma antalet personer som skulle inkluderas i studien. Som en liknande studie i relaterad litteratur beräknade Park & ​​Kim (2020) effektstorleken för skillnaden i kunskapsnivå till 0,857 i studien (28). För att överskrida 95%-värdet vid bestämning av studiens styrka fastställdes det att 62 personer (df=60; t=1,671), inklusive 31 personer i grupper med en signifikansnivå på 5% och en effektstorlek på 0,857 , bör nås. Med tanke på testets höga effekt och förlusterna i studien nåddes totalt 80 elever (40 experimentella; 40 kontroller).

Datainsamlingsverktyg: Uppgifterna samlades in med hjälp av "The Student Information Form", "Kunskapstest om isolerad patientvård", "Färdighetsbedömningsformulär för isolerad patientvård" och "Nöjdhetsundersökning om träningsmetoder".

Analys av data: Data som erhölls i studien analyserades med SPSS (Statistical Package for Social Sciences) för programvaran Windows 22.0. Antal, procent, medelvärde, standardavvikelse användes som beskrivande statistiska metoder vid utvärderingen av data. Kurtosis- och Skewness-värden analyserades för att avgöra om forskningsvariablerna var normalfördelade. I den relaterade litteraturen accepteras resultaten av kurtos- och skevhetsvärden för variablerna mellan +1,5 och -1,5 (32), +2,0 och -2,0 (33) som normalfördelning. Det fastställdes att variablerna var normalfördelade. Skillnader mellan frekvensen av kategoriska variabler i oberoende grupper analyserades med Chi-Square och Fisher exakta tester. T-test användes för att jämföra kvantitativa kontinuerliga data mellan två oberoende grupper. Beroende gruppers t-test användes för jämförelse av mätningar inom gruppen.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

80

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Kalkon
    • Beykent
      • Istanbul, Beykent, Kalkon, 34500
        • Beykent University

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Vuxen

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • vara mellan 18-30 år
  • Går med på att delta i studien
  • Att kunna delta i utbildningen och dess genomförande

Uteslutningskriterier:

  • inte mellan 18-30 år
  • Avsaknad av samtycke till att delta i studien
  • Frånvaro från utbildning och praktik under studietiden
  • Begäran om att få lämna under studietiden

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Förebyggande
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Traditionell träningsgrupp
Studenter i kontrollgruppen togs till laboratoriepraktiken inom en vecka efter utbildningspresentationen. Eleverna förväntades agera i enlighet med färdigheterna i isoleringsförebyggande åtgärder i linje med "provscenariot". Individen i detta scenario var en individ som fick diagnosen Covid-19 och led av ångest på grund av isolering och försummade vissa regler. Elevernas prestationer utvärderades med skicklighetsutvärderingsformuläret för isolerad patientvård. Eleverna ombads att fylla i "Nöjdhetsundersökningen om träningsmetoder" i slutet av ansökan. Deras åsikter och förslag angående utbildningen de deltog togs också emot.
Övrig: Kontrollera
Studenter i kontrollgruppen togs till laboratoriepraktiken inom en vecka efter utbildningspresentationen. Eleverna förväntades agera i enlighet med färdigheterna i isoleringsförebyggande åtgärder i linje med "provscenariot".
Andra namn:
  • Ingen intervention utfördes
Experimentell: Utbildningsgrupp för standardiserad patientsimulering
En vecka efter träningspresentationen bjöds experimentgruppen in till simuleringsträningen. Simuleringsträning genomfördes i sjukhusmiljö. Material som skulle användas i standardiserad patient- och isolerad patientvård gjordes tillgängliga i rummet. Eleverna introducerades till fältet, scenarioinformation om ämnet och allmänna principer. Eleverna inkluderades i grupper i den simuleringsträning som skapades i linje med "Simuleringsscenariot". Scenariot utarbetades i linje med Healthcare Simulation Standards of Best PracticeTM från International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning (INACSL) standarder (31) och lämnades in för expertutlåtande.
Övrig: Utbildningsgrupp för standardiserad patientsimulering
En vecka efter träningspresentationen bjöds experimentgruppen in till simuleringsträningen. Simuleringsträning genomfördes i sjukhusmiljö. Material som skulle användas i standardiserad patientvård och isolerad patientvård gjordes tillgängliga
Andra namn:
  • Före utbildningen fick eleverna en introduktion till fältet, scenarioinformation i ämnet och allmänna principramar

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Färdighetsutvärderingsformulär för isolerad patientvård
Tidsram: 2 månader
Detta formulär har utvecklats i enlighet med riktlinjerna för isoleringsförebyggande åtgärder från CDC. Formuläret innehåller 20 färdighetssteg som ska fyllas i angående isoleringsförebyggande åtgärder. Kompetenserna omfattade kommunikation, isoleringsåtgärder och scenariospecifika vårdmoment. Antalet poäng som kan erhållas från formuläret är mellan 0-100.
2 månader
Kunskapstest om isolerad patientvård
Tidsram: 2 månader
Det finns 20 frågor i den form som skapats av forskarna i linje med litteraturen. Frågornas omfattning omfattade kommunikation med patienten, användning av skyddsutrustning, handtvätt och vårdpraxis. Antalet poäng som kan erhållas från formuläret är mellan 0-100.
2 månader

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Nöjdhetsundersökning för träningsmetoder
Tidsram: 2 månader
Nöjdhetsundersökningen om träningsmetoder utvecklades av Gürpınar (Cronbachs alfa: 0,84) och användes i hans studier. Undersökningen består av 16 förslag. Varje påstående poängsätts enligt en 5-gradig Likert-skala (1 - håller inte med, 2 - håller inte med, 3 - inte bestämt, 4 - håller med, 5 - håller helt med). Det fastställdes att ju högre medelpoäng på skalan, desto högre är elevernas tillfredsställelse med träningsmetoden, och ju lägre medelpoäng på skalan, desto lägre är deras tillfredsställelse med träningsmetoden. Vid utvärderingen av skalan får elevernas tillfredsställelse med Träningsmetoderna minst 16 och högst 80 poäng.
2 månader

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of Beykent

Utredare

  • Huvudutredare: Hamiyet Kızıl, PhD, Beykent University

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

15 april 2023

Primärt slutförande (Faktisk)

1 juli 2023

Avslutad studie (Faktisk)

15 augusti 2023

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

18 augusti 2024

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

20 augusti 2024

Första postat (Faktisk)

22 augusti 2024

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

22 augusti 2024

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

20 augusti 2024

Senast verifierad

1 augusti 2024

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • 2023-3 (Annat bidrag/finansieringsnummer: Programme de subvention de recherche de la Fédération des médecins résidents du Québec)

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera