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Programme de formation sur les pratiques fondées sur des données probantes sur les compétences des infirmières et les niveaux de prise de décision clinique (RCT)

5 mars 2025 mis à jour par: Seda Sariköse, Koç University

L'effet du programme de formation en ligne sur les pratiques fondées sur des données probantes sur les compétences des infirmières pour les pratiques fondées sur des données probantes et les niveaux de prise de décision clinique : un essai contrôlé randomisé

Cet essai clinique vise à développer un programme de formation en ligne et un livret pédagogique pour les infirmières sur l'EBP et à comparer les compétences fondées sur des preuves et les niveaux de prise de décision clinique des infirmières formées avec ces deux méthodes.

Hypothèses de l'étude Ho : Il n'y a pas de différence statistiquement significative entre les niveaux de compétence des infirmières qui ont participé à la formation en ligne développée pour les pratiques fondées sur des données probantes et celles qui ont été informées du livret pédagogique.

H1. Les niveaux de compétence des infirmières qui ont participé à la formation en ligne développée pour les pratiques fondées sur des données probantes sont statistiquement plus élevés que celles qui ont été informées du livret pédagogique.

Ho : Il n'y a pas de différence statistiquement significative entre les niveaux de prise de décision clinique des infirmières qui ont participé à la formation en ligne développée pour les pratiques fondées sur des données probantes et celles qui ont été informées grâce au livret pédagogique.

H1 : Les niveaux de prise de décision clinique des infirmières qui ont participé à la formation en ligne développée pour les pratiques fondées sur des données probantes sont statistiquement plus élevés que ceux informés grâce au livret pédagogique.

Les participants :

Les infirmières du groupe d'intervention doivent remplir les outils de collecte de données (formulaire d'information d'introduction pour les infirmières, échelle de compétence en pratique fondée sur des données probantes, échelle de prise de décision clinique en soins infirmiers) avant la formation, puis participer à la formation sur les pratiques fondées sur des données probantes. sur la plateforme en ligne et remplissez les outils de collecte de données (Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing and Education Evaluation Form) 20 jours après la formation.

Les infirmières du groupe témoin devaient remplir les outils de collecte de données (formulaire d'information d'introduction pour les infirmières, échelle de compétence en pratique fondée sur des données probantes, échelle de prise de décision clinique en soins infirmiers) avant la remise du livret de formation et 20 jours après la formation.

Aperçu de l'étude

Statut

Pas encore de recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

L'un des points forts de ce projet est que les compétences des infirmières et leurs capacités de prise de décision clinique peuvent être améliorées grâce à un programme de formation développé pour l'EBP. De plus, la conception éducative en ligne du programme éducatif de ce projet facilitera l'intégration de l'éducation dans les programmes d'orientation et la formation continue pour les infirmières travaillant dans des établissements où des services de santé sont fournis. Dans le même temps, le fait que le programme éducatif soit conçu en ligne et consiste en une éducation en ligne comprenant des modules compatibles avec les smartphones sans restrictions de temps et d'espace montre la valeur originale de l'étude. Par conséquent, cette étude vise à développer un programme de formation en ligne innovant et généralisable pour les infirmières de l'EBP, contribuer à la littérature, réduire indirectement le coût des soins et contribuer à des soins sûrs aux patients.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

70

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Sauvegarde des contacts de l'étude

  • Nom: PELIN KARACAY, RN, PhD
  • Numéro de téléphone: 800-555-5555
  • E-mail: pkaracay@ku.edu.tr

Lieux d'étude

  • Turquie
      • Istanbul, Turquie, 34450
        • Koç University School of Nursing
        • Contact:

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant
  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'intégration :

  • Les infirmières qui acceptent de participer à l'étude et de travailler dans les services d'hospitalisation seront incluses.

Critères d'exclusion :

  • Les infirmières qui n'acceptent pas de participer à l'étude et ne travaillent pas dans les services d'hospitalisation ne seront pas incluses dans l'échantillon.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Infirmières du groupe expérimental travaillant dans les services d'hospitalisation
Les infirmières du groupe expérimental doivent remplir les outils de collecte de données (formulaire d'information d'introduction pour les infirmières, échelle de compétence en pratique fondée sur des données probantes, échelle de prise de décision clinique en soins infirmiers) avant la formation, puis participer à la formation sur les pratiques fondées sur des données probantes. sur la plateforme en ligne et remplissez les outils de collecte de données (Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing and Education Evaluation Form) 20 jours après la formation.
Autre: Intervention éducative en ligne
Il était prévu de développer un programme éducatif pour l'EBP basé sur le modèle d'apprentissage en ligne sur la base de la littérature et des avis d'experts. Au programme, conformément à la littérature, l'introduction à l'EBP, l'importance de l'EBP, les étapes de l'EBP, la conception des questions de recherche clinique conformément à PICO et l'introduction des bases de données EBP. Il est prévu d'inclure des sujets tels que les stratégies de recherche documentaire, les types de recherche, l'utilisation d'outils de recherche scientifique et d'évaluation des preuves, l'introduction de systèmes d'aide à la décision clinique, la réflexion de l'EBP sur les soins aux patients et les processus de prise de décision clinique, et il est prévu d'inclure déterminer la version finale du contenu éducatif avec des avis d’experts. Le programme comprendra des vidéos enregistrées, des diapositives et des documents pour chaque module. Le contenu du programme sera intégré à la plateforme de programmes en ligne de l'Université de Koç par les experts travaillant à l'unité des technologies éducatives de l'Université de Koç.
Autres noms:
  • Programme de formation en ligne et livret pédagogique pour les infirmières sur l'EBP
Comparateur placebo: Infirmières du groupe témoin travaillant dans les services d'hospitalisation
Les infirmières du groupe témoin devaient remplir les outils de collecte de données (formulaire d'information d'introduction pour les infirmières, échelle de compétences en pratique fondée sur des données probantes, échelle de prise de décision clinique en soins infirmiers) avant la remise du livret pédagogique et 20 jours après la formation.
Autre: Livret pédagogique
Il était prévu d'élaborer un livret pédagogique pour l'EBP sur la base de la littérature et des avis d'experts. Les objectifs d'apprentissage et le contenu du livret pédagogique à élaborer seront créés en considérant la taxonomie de Bloom. Conformément à la littérature, il est prévu d'inclure des sujets tels que l'introduction à l'EBP, l'importance de l'EBP, les étapes de pratique fondées sur des preuves, la conception des questions de recherche clinique conformément à PICO, l'introduction de bases de données fondées sur des preuves, les stratégies de recherche documentaire, les types de recherche. , utilisation d'outils de recherche scientifique et d'évaluation des preuves, introduction de systèmes d'aide à la décision clinique, réflexions de l'EBP sur les soins aux patients et les processus de prise de décision clinique, et finalisation des sujets du livret avec des avis d'experts.
Autres noms:
  • Un livret pédagogique pour l'EBP

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Niveaux de prise de décision clinique des infirmières
Délai: Mesuré avant le programme éducatif et 20 jours après la mise en œuvre du programme éducatif.
L'échelle de prise de décision clinique en soins infirmiers (CDMNS) : Cette échelle a été développée par Jenkins en 1983 aux États-Unis pour déterminer le niveau de prise de décision clinique des étudiants en soins infirmiers en fonction de leurs déclarations. Bien que l’échelle ait été développée en l’appliquant aux étudiants en soins infirmiers, elle peut également s’appliquer aux infirmières cliniciennes impliquées dans les soins aux patients. Edeer et Sarıkaya, en 2015, ont mené l'étude turque de validité et de fiabilité. L'échelle comprend 40 éléments et quatre sous-dimensions. Les sous-échelles de l'échelle sont « explorer les options et les idées », « étudier les objectifs et les valeurs », « évaluer les résultats » et « étudier les connaissances et adopter de nouvelles connaissances de manière impartiale ». Chaque sous-échelle comprend 10 éléments. 22 éléments de l’échelle sont positivement significatifs. Les 18 éléments négativement significatifs sont codés de manière inversée. Chaque élément de l’échelle est évalué comme suit : 5 : toujours, 1 : jamais. La valeur totale de Cronbach Alpha de l’échelle s’est avérée être de 0,78.
Mesuré avant le programme éducatif et 20 jours après la mise en œuvre du programme éducatif.
Compétences des infirmières pour une pratique fondée sur des données probantes
Délai: Mesuré avant le programme éducatif et 20 jours après la mise en œuvre du programme éducatif.
Questionnaire de compétences en évaluation de la pratique fondé sur des données probantes (EBP-COQ). L'échelle a été développée par Ruzafa-Martinez en 2013 pour déterminer les niveaux de compétence des infirmières et des étudiants en sciences infirmières par rapport à l'EBP-COQ, et sa validité et sa fiabilité en Turquie ont été évaluées par Yildiz et Güngörmüş en 2016. L'échelle comprend trois sous-dimensions et 25 éléments. La sous-dimension attitude de l'échelle comprend les éléments 1 à 13, la sous-dimension compétences se compose des éléments 14 à 16 et la sous-dimension connaissances comprend les éléments 20 à 25. L'échelle est une échelle de Likert en cinq points (1 : Fortement en désaccord, 5 : Tout à fait d'accord), et le score minimum est de 25 et le score maximum est de 125. Les éléments négatifs sont codés de manière inversée. Un score plus élevé sur l'échelle indique une plus grande compétence, connaissance et aptitudes auto-perçues à l'égard de l'EBP et une attitude plus positive à l'égard de l'EBP. La valeur totale de Cronbach Alpha de l’échelle s’est avérée être de 0,82.
Mesuré avant le programme éducatif et 20 jours après la mise en œuvre du programme éducatif.

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Évaluation de l'éducation
Délai: Immédiatement après l'intervention
Formulaire d'évaluation de l'éducation : ce formulaire comprend des questions sur le contenu du programme éducatif, sa mise en œuvre, les résultats de fin d'études, ainsi que les opinions et suggestions des participants pour évaluer le programme éducatif à développer. Ce formulaire sera intégré à la plateforme de programmes en ligne de l'Université de Koç, où se déroulera la formation, et il sera accessible à la fin du programme.
Immédiatement après l'intervention

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Informations descriptives
Délai: Mesuré avant le programme éducatif.
Formulaire de renseignements descriptifs pour les infirmières : Ce formulaire a été préparé à partir de la littérature. Elle comprend des informations sociodémographiques (âge, sexe, état civil) et professionnelles (durée de l'expérience professionnelle, unité de travail, temps de travail hebdomadaire, style de travail, statut de formation à l'EBP, etc.) des infirmières et comprend 16 questions au total. .
Mesuré avant le programme éducatif.

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Koç University

Les enquêteurs

  • Directeur d'études: SEDA SARIKOSE, RN, PhD, Koç University School of Nursing

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Estimé)

1 août 2025

Achèvement primaire (Estimé)

1 août 2027

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 novembre 2027

Dates d'inscription aux études

Première soumission

9 août 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

21 août 2024

Première publication (Réel)

26 août 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

25 mars 2025

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

5 mars 2025

Dernière vérification

1 mars 2025

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2024.227.IRB3.093

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

OUI

Description du régime IPD

Les données de l'étude expérimentale peuvent être partagées avec l'accord du chercheur selon des conditions éthiques. Cependant, les données individuelles des participants participant à l'étude ne peuvent pas être partagées.

Délai de partage IPD

À la fin des études, en moyenne 1 an

Critères d'accès au partage IPD

Les données de l'étude expérimentale peuvent être partagées avec l'accord du chercheur selon des conditions éthiques. Cependant, les données individuelles des participants participant à l'étude ne peuvent pas être partagées.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • PROTOCOLE D'ÉTUDE
  • SÈVE
  • CIF
  • RSE

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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