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Programma di formazione sulle pratiche basate sull'evidenza sulle competenze degli infermieri e sui livelli decisionali clinici (RCT)

5 marzo 2025 aggiornato da: Seda Sariköse, Koç University

L'effetto del programma di formazione online sulle pratiche basate sull'evidenza sulle competenze degli infermieri per le pratiche basate sull'evidenza e sui livelli decisionali clinici: uno studio controllato randomizzato

Questo studio clinico mira a sviluppare un programma di formazione online e un opuscolo educativo per infermieri sull’EBP e a confrontare le competenze basate sull’evidenza e i livelli decisionali clinici degli infermieri formati con questi due metodi.

Ipotesi dello studio Ho: Non c'è differenza statisticamente significativa tra i livelli di competenza degli infermieri che hanno partecipato alla formazione online sviluppata per pratiche basate sull'evidenza e quelli che sono stati informati del libretto educativo.

H1. I livelli di competenza degli infermieri che hanno partecipato alla formazione online sviluppata per le pratiche basate sull'evidenza sono statisticamente più alti di quelli che sono stati informati del libretto educativo.

Ho: Non c'è differenza statisticamente significativa tra i livelli decisionali clinici degli infermieri che hanno partecipato alla formazione online sviluppata per pratiche basate sull'evidenza e gli infermieri che sono stati informati con il libretto educativo.

H1: I livelli decisionali clinici degli infermieri che hanno partecipato alla formazione online sviluppata per pratiche basate sull'evidenza sono statisticamente più alti di quelli informati con il libretto educativo.

I partecipanti:

Ci si aspetta che gli infermieri nel gruppo di intervento compilino gli strumenti di raccolta dati (Modulo di informazioni introduttive per infermieri, Scala di competenza pratica basata sull'evidenza, Scala decisionale clinica in infermieristica) prima della formazione e poi partecipino alla formazione sulle pratiche basate sull'evidenza sulla piattaforma online e compilare gli strumenti di raccolta dati (Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing and Education Evaluation Form) 20 giorni dopo la formazione.

Ci si aspettava che gli infermieri del gruppo di controllo completassero gli strumenti di raccolta dati (Modulo di informazioni introduttive per infermieri, Scala di competenza pratica basata sull'evidenza, Scala di decisione clinica in infermieristica) prima che fosse consegnato l'opuscolo formativo e 20 giorni dopo la formazione.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Uno dei punti salienti specifici di questo progetto è che le competenze degli infermieri e le capacità decisionali cliniche possono essere aumentate con un programma formativo sviluppato per l'EBP. Inoltre, la progettazione dell'istruzione online del programma educativo in questo progetto faciliterà l'integrazione dell'istruzione nei programmi di orientamento e nella formazione in servizio per gli infermieri che lavorano nelle istituzioni in cui vengono forniti servizi sanitari. Allo stesso tempo, il fatto che il programma educativo abbia una progettazione online e consista in una formazione online che includa moduli compatibili con gli smartphone senza vincoli di tempo e spazio mostra il valore originale dello studio. Pertanto, questo studio mira a sviluppare un programma di formazione online innovativo e generalizzabile per gli infermieri dell’EBP, contribuire alla letteratura e ridurre indirettamente i costi delle cure e contribuire alla sicurezza dell’assistenza ai pazienti.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

70

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Tacchino
      • Istanbul, Tacchino, 34450
        • Koç University School of Nursing
        • Contatto:

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Saranno inclusi gli infermieri che accettano di partecipare allo studio e di lavorare nei reparti di degenza.

Criteri di esclusione:

  • Gli infermieri che non accettano di partecipare allo studio e che non lavorano nei reparti di degenza non saranno inclusi nel campione.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Infermieri del gruppo sperimentale che lavorano nei reparti di degenza
Ci si aspetta che gli infermieri del gruppo sperimentale compilino gli strumenti di raccolta dati (Modulo di informazioni introduttive per infermieri, Scala di competenza pratica basata sull'evidenza, Scala decisionale clinica in infermieristica) prima della formazione e poi partecipino alla formazione sulle pratiche basate sull'evidenza sulla piattaforma online e compilare gli strumenti di raccolta dati (Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing and Education Evaluation Form) 20 giorni dopo la formazione.
Altro: Intervento educativo on-line
È stato pianificato di sviluppare un programma educativo per l’EBP basato sul modello di apprendimento online sulla base della letteratura e delle opinioni degli esperti. Nel programma, in linea con la letteratura, l'introduzione all'EBP, l'importanza dell'EBP, le fasi dell'EBP, la progettazione delle domande di ricerca clinica in linea con PICO e l'introduzione dei database EBP. Si prevede di includere argomenti quali strategie di ricerca bibliografica, tipi di ricerca, uso della ricerca scientifica e di strumenti di valutazione delle evidenze, introduzione di sistemi di supporto alle decisioni cliniche, riflessione dell’EBP sulla cura del paziente e sui processi decisionali clinici, e si prevede di includere determinare la versione finale del contenuto educativo con opinioni di esperti. Il programma includerà video registrati, diapositive e documenti per ciascun modulo. Il contenuto del programma sarà integrato nella piattaforma dei programmi online dell'Università di Koç dagli esperti che lavorano presso l'Unità di tecnologie educative dell'Università di Koç.
Altri nomi:
  • Programma di formazione online e libretto educativo per infermieri sull'EBP
Comparatore placebo: Infermieri del gruppo di controllo che lavorano nei reparti di degenza
Ci si aspettava che gli infermieri del gruppo di controllo completassero gli strumenti di raccolta dati (Modulo di informazioni introduttive per infermieri, Scala di competenza pratica basata sull'evidenza, Scala decisionale clinica in infermieristica) prima che fosse consegnato il libretto educativo e 20 giorni dopo la formazione.
Altro: Libretto educativo
È stato pianificato lo sviluppo di un opuscolo educativo per l'EBP basato sulla letteratura e sulle opinioni degli esperti. Gli obiettivi di apprendimento e il contenuto del libretto didattico da sviluppare saranno creati considerando la tassonomia di Bloom. In linea con la letteratura, si prevede di includere argomenti come l'introduzione all'EBP, l'importanza dell'EBP, le fasi pratiche basate sull'evidenza, la progettazione delle domande di ricerca clinica in linea con PICO, l'introduzione di database basati sull'evidenza, strategie di ricerca della letteratura, tipi di ricerca , utilizzo di strumenti di ricerca scientifica e valutazione delle evidenze, introduzione di sistemi di supporto alle decisioni cliniche, riflessioni dell'EBP sulla cura del paziente e sui processi decisionali clinici e finalizzazione degli argomenti del libretto con pareri di esperti.
Altri nomi:
  • Un opuscolo educativo per l’EBP

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Livelli decisionali clinici degli infermieri
Lasso di tempo: Misurato prima del programma educativo e 20 giorni dopo l'attuazione del programma educativo.
The Clinical Decision-Making in Nursing Scale (CDMNS): questa scala è stata sviluppata da Jenkins nel 1983 negli Stati Uniti per determinare il livello decisionale clinico degli studenti infermieri in base alle loro dichiarazioni. Sebbene la scala sia stata sviluppata applicandola agli studenti di infermieristica, può essere applicata anche agli infermieri clinici coinvolti nella cura dei pazienti. Edeer e Sarıkaya, nel 2015, hanno condotto lo studio turco sulla validità e affidabilità. La scala è composta da 40 item e quattro sottodimensioni. Le sottoscale della scala sono "esplorazione di opzioni e idee", "indagine di obiettivi e valori", "valutazione dei risultati" e "indagine della conoscenza e adozione di nuova conoscenza in modo imparziale". Ogni sottoscala è composta da 10 item. 22 elementi della scala sono positivamente significativi. I 18 elementi negativamente significativi sono codificati in modo inverso. Ogni elemento della scala viene valutato come 5: sempre, 1: mai. Il valore totale dell'alfa di Cronbach della scala è risultato pari a 0,78.
Misurato prima del programma educativo e 20 giorni dopo l'attuazione del programma educativo.
Competenze degli infermieri per la pratica basata sull'evidenza
Lasso di tempo: Misurato prima del programma educativo e 20 giorni dopo l'attuazione del programma educativo.
Questionario sulle competenze di valutazione della pratica basata sull'evidenza (EBP-COQ). La scala è stata sviluppata da Ruzafa-Martinez nel 2013 per determinare i livelli di competenza di infermieri e studenti infermieristici rispetto all'EBP-COQ, e la sua validità e affidabilità in Turchia sono state condotte da Yildiz e Güngörmüş nel 2016. La scala è composta da tre sottodimensioni e 25 item. La sottodimensione attitudine della scala è composta dagli item 1-13, la sottodimensione abilità è composta dagli item 14-16 e la sottodimensione conoscenza è composta dagli item 20-25. La scala è una scala Likert a cinque punti (1: Completamente in disaccordo, 5: Completamente d'accordo), e il punteggio minimo è 25 e il punteggio massimo è 125. Gli elementi negativi vengono codificati in modo inverso. Un punteggio più alto sulla scala indica una maggiore competenza, conoscenza e abilità percepite nei confronti dell’EBP e un atteggiamento più positivo nei confronti dell’EBP. Il valore totale dell'Alfa di Cronbach della scala è risultato pari a 0,82.
Misurato prima del programma educativo e 20 giorni dopo l'attuazione del programma educativo.

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Valutazione dell'istruzione
Lasso di tempo: Subito dopo l'intervento
Modulo di valutazione dell'istruzione: questo modulo include domande sul contenuto del programma educativo, sulla sua attuazione, sui risultati di fine istruzione e sulle opinioni e suggerimenti dei partecipanti per valutare il programma educativo da sviluppare. Questo modulo sarà integrato nella piattaforma dei programmi online della Koç University, dove si svolgerà la formazione, e sarà possibile accedervi alla fine del programma.
Subito dopo l'intervento

Altre misure di risultato

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Informazioni descrittive
Lasso di tempo: Misurato prima del programma educativo.
Modulo di informazioni descrittive per infermieri: questo modulo è stato preparato sulla base della letteratura. Include informazioni socio-demografiche (età, sesso, stato civile) e professionali (durata dell'esperienza professionale, unità di lavoro, orario di lavoro settimanale, stile di lavoro, stato di formazione per EBP, ecc.) degli infermieri e si compone di 16 domande in totale .
Misurato prima del programma educativo.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Koç University

Investigatori

  • Direttore dello studio: SEDA SARIKOSE, RN, PhD, Koç University School of Nursing

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

1 agosto 2025

Completamento primario (Stimato)

1 agosto 2027

Completamento dello studio (Stimato)

1 novembre 2027

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

9 agosto 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

21 agosto 2024

Primo Inserito (Effettivo)

26 agosto 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

25 marzo 2025

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

5 marzo 2025

Ultimo verificato

1 marzo 2025

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 2024.227.IRB3.093

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

I dati dello studio sperimentale possono essere condivisi con l'approvazione del ricercatore nel rispetto di condizioni etiche. Tuttavia, i dati individuali dei partecipanti allo studio non possono essere condivisi.

Periodo di condivisione IPD

Fino al completamento degli studi, in media 1 anno

Criteri di accesso alla condivisione IPD

I dati dello studio sperimentale possono essere condivisi con l'approvazione del ricercatore nel rispetto di condizioni etiche. Tuttavia, i dati individuali dei partecipanti allo studio non possono essere condivisi.

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • LINFA
  • ICF
  • RSI

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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