Educatieprogramma over op bewijs gebaseerde praktijken op het gebied van de competenties van verpleegkundigen en het klinische besluitvormingsniveau (RCT)
5 maart 2025 bijgewerkt door: Seda Sariköse, Koç University
Het effect van een online trainingsprogramma op op bewijs gebaseerde praktijken op de competenties van verpleegkundigen voor op bewijs gebaseerde praktijken en klinische besluitvormingsniveaus: een gerandomiseerde gecontroleerde studie
Deze klinische proef heeft tot doel een online educatieprogramma en een educatief boekje voor verpleegkundigen over EBP te ontwikkelen en de evidence-based competenties en klinische besluitvormingsniveaus te vergelijken van verpleegkundigen die met deze twee methoden zijn opgeleid.
Hypotheses van het onderzoek Ho: Er is geen statistisch significant verschil tussen de competentieniveaus van de verpleegkundigen die hebben deelgenomen aan het online onderwijs dat is ontwikkeld voor op bewijs gebaseerde praktijken en degenen die op de hoogte zijn gesteld van het educatieve boekje.
H1. Het competentieniveau van de verpleegkundigen die hebben deelgenomen aan het online onderwijs dat is ontwikkeld voor evidence-based praktijken is statistisch hoger dan dat van degenen die op de hoogte zijn gesteld van het educatieve boekje.
Ho: Er is geen statistisch significant verschil tussen het klinische besluitvormingsniveau van verpleegkundigen die hebben deelgenomen aan de online-educatie die is ontwikkeld voor evidence-based praktijken en verpleegkundigen die zijn geïnformeerd met het educatieve boekje.
H1: Het klinische besluitvormingsniveau van de verpleegkundigen die hebben deelgenomen aan de online-educatie die is ontwikkeld voor evidence-based praktijken is statistisch hoger dan die van degenen die via het educatieve boekje zijn geïnformeerd.
Deelnemers zullen:
Van de verpleegkundigen in de interventiegroep wordt verwacht dat zij vóór de opleiding de instrumenten voor gegevensverzameling (Inleidend Informatieformulier voor Verpleegkundigen, Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing) invullen en vervolgens deelnemen aan de opleiding over evidence-based praktijken. op het online platform en vul 20 dagen na de opleiding de tools voor gegevensverzameling in (Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing and Education Evaluation Form).
Van de verpleegkundigen in de controlegroep werd verwacht dat ze de instrumenten voor gegevensverzameling (Inleidend Informatieformulier voor Verpleegkundigen, Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing) zouden invullen voordat het voorlichtingsboekje werd gegeven en 20 dagen na de voorlichting.
Studie Overzicht
Toestand
Nog niet aan het werven
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Een van de specifieke hoogtepunten van dit project is dat de competenties van verpleegkundigen en klinische besluitvormingsvaardigheden kunnen worden vergroot met een onderwijsprogramma dat is ontwikkeld voor EBP.
Bovendien zal het online onderwijsontwerp van het onderwijsprogramma in dit project de integratie van onderwijs in oriëntatieprogramma's en bijscholing voor verpleegkundigen die werken in instellingen waar gezondheidszorgdiensten worden verleend, vergemakkelijken.
Tegelijkertijd toont het feit dat het onderwijsprogramma een online opzet heeft en bestaat uit een online onderwijs met modules die compatibel zijn met smartphones zonder tijd- en ruimtebeperkingen de oorspronkelijke waarde van de studie.
Daarom heeft deze studie tot doel een innovatief en generaliseerbaar online onderwijsprogramma voor verpleegkundigen bij EBP te ontwikkelen, bij te dragen aan de literatuur, en indirect de zorgkosten te verlagen en bij te dragen aan veilige patiëntenzorg.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Geschat)
70
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studiecontact
- Naam: SEDA SARIKOSE, RN, PhD
- Telefoonnummer: 800-555-5555
- E-mail: sesarikose@ku.edu.tr
Studie Contact Back-up
- Naam: PELIN KARACAY, RN, PhD
- Telefoonnummer: 800-555-5555
- E-mail: pkaracay@ku.edu.tr
Studie Locaties
-
-
-
Istanbul, Kalkoen, 34450
- Koç University School of Nursing
-
Contact:
- SEDA SARIKOSE, RN, PhD
- Telefoonnummer: +905452722549
- E-mail: sesarikose@ku.edu.tr
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Verpleegkundigen die ermee instemmen deel te nemen aan het onderzoek en op intramurale afdelingen te werken, worden opgenomen.
Uitsluitingscriteria:
- Verpleegkundigen die niet akkoord gaan met deelname aan het onderzoek en niet op intramurale afdelingen werken, worden niet in de steekproef opgenomen.
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Onderzoek naar gezondheidsdiensten
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Experimentele groepsverpleegkundigen werkzaam op de intramurale afdelingen
Van de verpleegkundigen in de experimentele groep wordt verwacht dat zij vóór de opleiding de tools voor gegevensverzameling (Inleidend Informatieformulier voor Verpleegkundigen, Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing) invullen en vervolgens deelnemen aan de opleiding over evidence-based practices. op het online platform en vul 20 dagen na de opleiding de tools voor gegevensverzameling in (Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing and Education Evaluation Form).
|
Het was de bedoeling dat er een educatief programma voor EBP zou worden ontwikkeld, gebaseerd op het online leermodel, op basis van de literatuur en de meningen van deskundigen.
In het programma worden, in aansluiting op de literatuur, de introductie tot het EBP, het belang van EBP, EBP-stappen, het ontwerpen van klinische onderzoeksvragen in lijn met PICO, en introductie van EBP-databases opgenomen.
Het is de bedoeling dat er onderwerpen worden opgenomen als literatuurzoekstrategieën, soorten onderzoek, het gebruik van wetenschappelijk onderzoek en instrumenten voor de evaluatie van bewijsmateriaal, de introductie van systemen ter ondersteuning van klinische beslissingen, de reflectie van EBP op de patiëntenzorg en klinische besluitvormingsprocessen. met expertmeningen de definitieve versie van de onderwijsinhoud bepalen.
Het programma bevat opgenomen video's, dia's en documenten voor elke module.
De inhoud van het programma zal worden geïntegreerd in het Koç University Online Programs Platform door de experts die werken bij de Koç University Educational Technologies Unit.
Andere namen:
|
|
Placebo-vergelijker: Controlegroepverpleegkundigen die op de intramurale afdelingen werken
Van de verpleegkundigen in de controlegroep werd verwacht dat ze de instrumenten voor gegevensverzameling (Inleidend Informatieformulier voor Verpleegkundigen, Evidence-Based Practice Competency Scale, Clinical Decision Making Scale in Nursing) zouden invullen voordat het educatieve boekje werd gegeven en 20 dagen na de opleiding.
|
Het was de bedoeling dat er een educatief boekje voor EBP zou worden ontwikkeld op basis van de literatuur en de meningen van deskundigen.
De leerdoelen en inhoud van het te ontwikkelen educatieve boekje komen tot stand door rekening te houden met de taxonomie van Bloom.
In lijn met de literatuur is het de bedoeling om onderwerpen op te nemen zoals de introductie tot EBP, het belang van EBP, op bewijs gebaseerde praktijkstappen, het ontwerpen van klinische onderzoeksvragen in overeenstemming met PICO, de introductie van op bewijs gebaseerde databases, literatuurzoekstrategieën, onderzoekstypen , gebruik van wetenschappelijk onderzoek en hulpmiddelen voor bewijsevaluatie, introductie van klinische beslissingsondersteunende systemen, reflecties van EBP op patiëntenzorg en klinische besluitvormingsprocessen, en afronding van de onderwerpen in het boekje met meningen van deskundigen.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Klinische besluitvormingsniveaus van verpleegkundigen
Tijdsspanne: Gemeten vóór het onderwijsprogramma en 20 dagen na de uitvoering van het onderwijsprogramma.
|
De Clinical Decision-Making in Nursing Scale (CDMNS): Deze schaal werd in 1983 in de VS door Jenkins ontwikkeld om het klinische besluitvormingsniveau van verpleegkundestudenten te bepalen op basis van hun uitspraken.
Hoewel de schaal is ontwikkeld door deze toe te passen op studenten verpleegkunde, kan deze ook worden toegepast op klinisch verpleegkundigen die betrokken zijn bij de patiëntenzorg.
Edeer en Sarıkaya voerden in 2015 het Turkse validiteits- en betrouwbaarheidsonderzoek uit.
De schaal bestaat uit 40 items en vier subdimensies.
De subschalen van de schaal zijn "opties en ideeën verkennen", "doelen en waarden onderzoeken", "resultaten evalueren" en "kennis onderzoeken en nieuwe kennis op een onpartijdige manier overnemen".
Elke subschaal bestaat uit 10 items.
22 items op de schaal zijn positief significant.
De 18 negatief significante items zijn omgekeerd gecodeerd.
Elk item op de schaal wordt geëvalueerd als 5: altijd, 1: nooit.
De totale Cronbach Alpha-waarde van de schaal bleek 0,78 te zijn.
|
Gemeten vóór het onderwijsprogramma en 20 dagen na de uitvoering van het onderwijsprogramma.
|
|
Competenties van verpleegkundigen voor evidence-based praktijk
Tijdsspanne: Gemeten vóór het onderwijsprogramma en 20 dagen na de uitvoering van het onderwijsprogramma.
|
Evidence-based Practice Evaluatie Competentievragenlijst (EBP-COQ).
De schaal is in 2013 ontwikkeld door Ruzafa-Martinez om de competentieniveaus van verpleegkundigen en verpleegkundestudenten ten aanzien van EBP-COQ te bepalen, en de Turkse validiteit en betrouwbaarheid ervan werden in 2016 uitgevoerd door Yildiz en Güngörmüş.
De schaal bestaat uit drie subdimensies en 25 items.
De subdimensie houding van de schaal bestaat uit de items 1-13, de subdimensie vaardigheid bestaat uit de items 14-16, en de subdimensie kennis bestaat uit de items 20-25.
De schaal is een vijfpunts Likertschaal (1: helemaal mee oneens, 5: helemaal mee eens), de minimumscore is 25 en de maximale score is 125.
Negatieve items worden omgekeerd gecodeerd.
Een hogere score op de schaal duidt op meer ervaren competentie, kennis en vaardigheden ten aanzien van EBP en een positievere houding ten opzichte van EBP.
De totale Cronbach Alpha-waarde van de schaal bleek 0,82 te zijn.
|
Gemeten vóór het onderwijsprogramma en 20 dagen na de uitvoering van het onderwijsprogramma.
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Onderwijsevaluatie
Tijdsspanne: Direct na de interventie
|
Onderwijsevaluatieformulier: Dit formulier bevat vragen over de inhoud van het onderwijsprogramma, de implementatie ervan, de resultaten aan het einde van het onderwijs en de meningen en suggesties van de deelnemers om het te ontwikkelen onderwijsprogramma te evalueren.
Dit formulier zal worden geïntegreerd in het Koç University Online Programs Platform, waar de training zal plaatsvinden, en is toegankelijk aan het einde van het programma.
|
Direct na de interventie
|
Andere uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Beschrijvende informatie
Tijdsspanne: Gemeten vóór het onderwijsprogramma.
|
Beschrijvend informatieformulier voor verpleegkundigen: Dit formulier is opgesteld op basis van de literatuur.
Het omvat sociaal-demografische (leeftijd, geslacht, burgerlijke staat) en professionele informatie (duur van de beroepservaring, werkeenheid, wekelijkse werktijd, werkstijl, opleidingsstatus voor EBP, enz.) van verpleegkundigen en bestaat uit in totaal 16 vragen .
|
Gemeten vóór het onderwijsprogramma.
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Studie directeur: SEDA SARIKOSE, RN, PhD, Koç University School of Nursing
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Algemene publicaties
- Ruzafa-Martinez M, Lopez-Iborra L, Moreno-Casbas T, Madrigal-Torres M. Development and validation of the competence in evidence based practice questionnaire (EBP-COQ) among nursing students. BMC Med Educ. 2013 Feb 7;13:19. doi: 10.1186/1472-6920-13-19.
- Yildiz E, Gungormus Z. The validity and reliability study of the Turkish version of the evidence based practice evaluation competence questionnaire. Nurse Educ Today. 2016 Oct;45:91-5. doi: 10.1016/j.nedt.2016.05.030. Epub 2016 Jun 7.
- Jenkins, H. Perceptions of decision making among baccalaureate nursing students as measured by the clinical decision making in nursing scale. 1983. doctors of thesess, University of Maryland.
- Durmaz Edeer, A., Sarıkaya, A. Adaptation of Clinical Decision Making in Nursing Scale to Undergraduate Students of Nursing: The Study of Reliability and Validity. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2015; 2(3): 1-9. https://doi.org/10.17220/ijpes.2015.03.001
- Wu Y, Brettle A, Zhou C, Ou J, Wang Y, Wang S. Do educational interventions aimed at nurses to support the implementation of evidence-based practice improve patient outcomes? A systematic review. Nurse Educ Today. 2018 Nov;70:109-114. doi: 10.1016/j.nedt.2018.08.026. Epub 2018 Aug 29.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Geschat)
1 augustus 2025
Primaire voltooiing (Geschat)
1 augustus 2027
Studie voltooiing (Geschat)
1 november 2027
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
9 augustus 2024
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
21 augustus 2024
Eerst geplaatst (Werkelijk)
26 augustus 2024
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
25 maart 2025
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
5 maart 2025
Laatst geverifieerd
1 maart 2025
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- 2024.227.IRB3.093
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
JA
Beschrijving IPD-plan
De gegevens van het experimentele onderzoek kunnen met toestemming van de onderzoeker worden gedeeld onder ethische voorwaarden.
De individuele gegevens van de deelnemers aan het onderzoek kunnen echter niet worden gedeeld.
IPD-tijdsbestek voor delen
Via afronding van de studie, gemiddeld 1 jaar
IPD-toegangscriteria voor delen
De gegevens van het experimentele onderzoek kunnen met toestemming van de onderzoeker worden gedeeld onder ethische voorwaarden.
De individuele gegevens van de deelnemers aan het onderzoek kunnen echter niet worden gedeeld.
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
- SAP
- ICF
- MVO
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .